科学高效改编，助力学生有效做题
——浅谈基于高考真题的试题改编策略与实践

河北 阚维娜

一、选择改编高考真题应用于教学过程的原因

1.新旧教材交替的大背景和思想政治学科特点是现实原因

马克思说：“问题是时代的口号。”为了响应党和国家对思想政治课教学的新要求，教育部统一编写的高中思想政治学科教材从2019 年开始在全国范围内逐步推进使用，新旧教材交替是目前各地高中思想政治课教学面临的共同问题。

相比法治内容相对薄弱、过于看重学科知识体系、反映理论创新成果不够充分的旧教材，新教材更加重视法治内容，以学科逻辑体系为框架，注重知识的系统性，及时跟进理论创新与实践发展要求，加强内容素材创新、话语方式创新、方法手段创新。这些变革凸显了思想政治学科与时俱进、注重世界观、人生观、价值观培养的学科特点，突出了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的学科核心素养，但也给教学工作带来了更新的要求和更高的难度，怎么教、怎么练等现实问题摆在了一线教师面前。

2.高考试题自身的科学性和导向性是基础条件

高考试题都是命题教师精心打磨的成果，其科学性远高于其他试题，并且在考查知识的同时更加注重对学科核心素养的考查以及对党和国家大政方针的贯彻。试卷中出现的新设问、新题型和对考点的新展现，都会成为指导高考备考和平时教学的重要风向标。

教育部明确指出，课程改革要与高考综合改革统筹推进，新高考与新教材必须紧密衔接，实施新高考必须以核心素养为纲，用好新教材。教育主管部门为慎重起见，先在部分地区实行新高考，新教材比新高考晚颁布一年。可见研究利用高考真题尤其是最近一两年新高考的真题，并基于高考真题进行试题改编，对教师用好教材，把握高考动向，提高教学成效尤其重要。

二、如何选择和改编高考真题

1.根本标准是适合当前授课内容和学生情况，让学生“有效”做题

思想政治学科新教材内容与旧教材有较大区别，不仅增加了法治、科学思维等内容，也删除和修改了不少旧教材原有的内容。笔者在新教材教学过程中遇到的一些教辅资料将改善旧教材的高考试题无选择使用的现象，有的教师甚至会将这些题目和知识点作为补充知识，花费大量时间讲解。其实完全没有这个必要，教材既然进行了变革，就说明被删除的内容与现实需要并不相符，也就不会再作为高考内容出现了。在这些内容上着力过度，就意味着偏离“有效”做题、“有效”教学的目标。但这些高考真题本身又很有可取之处，因此，笔者通过试题改编，使之适应当前授课内容和学生实际，变“无效”为“有效”甚至是“高效”。下面笔者以2021 年河北省普通高中学业水平选择性考试（以下简称河北卷）思想政治试题第6 题为例进行探讨。

（2021·河北卷·6）“不为不办找理由，只为办好想办法。”2021年，河北某市市民服务中心新设“办不成事”反映窗口。针对群众反映的“应办未办”事项，限定5 个工作日内解决；对于“完全不能办理”的事项，限定3 个工作日内回复并说明不能办理的原因。该市政府此举 （ ）

①坚持了人民利益至上的价值理念

②提升了公共事业管理水平

③深化机构改革，提升了行政服务效率

④创新工作方法，拓宽了为民服务渠道

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】B

本题材料情境设置新颖，主旨鲜明，突出政治认同、科学精神和公共参与核心素养，是一道优秀的高考试题，但因为河北省2021 届高三使用的还是旧教材，新教材已经删除了关于政府的部分知识，又增加了法治政府等相关内容，②③答案明显不适用于使用新教材的学生，于是笔者对本题选项进行改编。

（改编）“不为不办找理由，只为办好想办法。”2021 年，河北某市市民服务中心新设“办不成事”反映窗口。针对群众反映的“应办未办”事项，限定5个工作日内解决；对于“完全不能办理”的事项，限定3 个工作日内回复并说明不能办理的原因。该市政府此举 （ ）

①坚持了人民利益至上的价值理念

②推进严格执法，促进社会公平正义

③强化对权力的制约，推进政务公开

④有助于督促相关部门履行自身法定职能

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】B

本题修改题肢之后更适合新教材教学使用，后三个题肢均出自《政治与法治》教材第三单元“全面依法治国”，是新教材添加的重要内容。政府职责是法定的，要做到法定职责必须为，法无授权不可为，“应办未办”事项限期解决，“完全不能办理”的事项要说明原因，这就督促着政府部门全面履行自身法定职能；不可为的事要对群众说明原因，当作为的事不能推诿，可见坚持了人民利益至上，①④正确；材料不涉及“执法”环节，也不是政务公开，②③排除，故答案选B。修改之后的试题可以帮助学生加深对“全面履行政府职能”“严格执法”和“政务公开”等重点知识点的理解和把握。

此外，因为《哲学与文化》新教材将认识论的知识划归到“认识社会与价值选择”这一单元中，教师在改编高考试题的时候可以选择合适的题目，直接在答案中添加认识论相关知识，这样既节省了教师查找材料的时间，材料科学性也有了保证。同时要注意，不同年级对教材解读的深度和要求有所不同，这就要求教师有针对性地对高考题目进行改编，并且对改编难度进行把控。

2.结合学科特点引入时政内容，让学生“有趣”做题

思想政治课必须与时俱进，试题选用的材料也必须突出时效性和权威性。选修思想政治科目的学生必然是对思想政治学科有一定兴趣的，而思想政治学科的魅力之一就是“新”——时政热点、理论创新，这些都是学生比较感兴趣的内容。

高考真题的科学性毋容置疑，其中一部分从知识考查角度、问题呈现方式等方面来看堪称经典，但是随着时代的发展，却也显出材料老旧的问题。教学中必须对这类题目进行改编，主要是更换材料，激发学生的兴趣，并结合材料情况对设问或者题肢进行微调。下面笔者以2018 年天津卷思想政治试题第14 题为例进行探讨。

（2018·天津卷·14 节选）随着中国特色社会主义进入新时代，国有企业的中流砥柱作用日益突出，国企改革也站到了新的历史节点上，翻开了新篇章。

新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

请按示例列举我国社会主要矛盾的具体表现，完成下表。（6 分）

人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展人民需要更好的教育 整体教育质量有待提高，优质教育资源分布不均衡①②③④

【参考答案】①人民需要更满意的收入

②整体收入水平不高，收入分配差距较大

③人民需要更优美的环境

④生态环境总体质量不高，部分地区环境污染还比较严重

本题考查新发展理念的知识，考查政治认同、科学精神和公共参与的核心素养，题目呈现形式新颖灵活，属于一道经典的考题，但是材料明显老旧，具有改编的价值和必要性。现改编如下：

（改编）2021 年7 月6 日，在来自160 多个国家的500 多个政党和政治组织的领导人参加的中国共产党与世界政党领导人峰会上，习近平总书记在主旨发言中指出，中国共产党将团结带领中国人民深入推进中国式现代化，为人类对现代化道路的探索作出新贡献。

中国式现代化，这是继庆祝中国共产党成立100 周年大会后，不到一周的时间习近平总书记第二次提及这一关键词。在庆祝大会上，习近平总书记强调，我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。

中国式现代化新道路“新”在哪里？请按示例列举其具体表现，完成下表。

中国式现代化 表现人口规模巨大是我国的基本国情，是中国式现代化的重要特征中国是世界上第一人口大国，如此巨大的人口体量进入现代化，在世界上前所未有。全体人民共同富裕，凸显了中国式现代化的社会主义性质，丰富了人类现代化的内涵“两个文明”相协调是中国式现代化的应有之义 ①我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化 ②我们要建设的现代化是走和平发展道路的现代化 ③

【参考答案】①中国式现代化，不仅要求物质生活水平提高，而且要求精神文化生活丰富、人人知礼节明荣辱，是物质文明和精神文明相协调的现代化。

②坚定不移走生态优先、绿色发展之路。尊重自然、顺应自然、保护自然，同时提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。

③我们在坚定维护世界和平中谋求自身发展，又以自身发展更好地维护世界和平，积极倡导构建人类命运共同体，坚持相互尊重、平等协商。

改编题的命题思路与原题一样考查了学生对科学发展观相关知识的理解和运用。也同样需要学生对知识进行演绎，即从“一般”的知识点，推理出相关的事例。在具体操作过程中也可以改编成考查使用归纳法的形式，也就是将右边①②③涉及的内容呈现出来，让学生归纳出左边相对应的知识点。为适应新高考命题思路，也可以将本题改编为一道开放性试题。

改编之后极富特色的时政材料可以引起学生的兴趣，层次分明、观点清晰的答案可以加深学生对知识的掌握。改编的过程对教师自身也是一种提升，可以开阔视野，在深挖时政资源的过程中提升教师的整体素质。

3.拓展深度广度，重视知识迁移，让学生“有得”做题

有效的教学必须让学生学有所得。而做题作为检验教学效果、巩固教学成果的必须手段，也应当让学生“做有所得”。要实现这个目标，就要重视改编题目展现出的知识深度和广度。这里说的深度广度不等于偏难怪，更不是假大空，而是重视常考重点知识点的深度解读，并在此基础上进行适当的知识迁移，力争达到让学生融会贯通、举一反三的效果。改编高考题的过程中尤其要重视这一点。下面笔者以一道改编题为例进行探讨。

（改编）习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上发表重要讲话指出，中国人民绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们，谁妄想这样干，必将在14 亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！

抗美援朝战争期间，美军依仗其雄厚的经济实力和科技实力，妄图凭借大量倾泻钢铁、爆炸物压倒中国军队。面对这种世界战争史上密度空前的火力网，志愿军指战员们发扬革命英雄主义精神，不畏牺牲、前赴后继，以勇敢加灵活的战术与敌人顽强拼搏，最终取得了战争的胜利。“敌人是钢多气少，我们是钢少气多”。毛泽东同志精辟的总结，指出了我军赢得战争的根本所在。

如今我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新的台阶，习近平总书记说：“我军历来是打精气神的，过去钢少气多，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬。”

结合材料并运用社会存在与社会意识的辩证关系原理，说明“钢”与“气”的关系。

【参考答案】①社会存在与社会意识是辩证统一的。“钢”指物质力量，“气”指军队的意志、精神，“钢”与“气”的关系体现社会存在与社会意识的辩证关系。

②社会存在决定社会意识，经济、科技等硬实力的发展可以为精神意志等软实力的发展提供坚实基础。社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在发展起积极作用，美军硬实力强却斗志低迷，“钢多气少”，志愿军在革命英雄主义精神指引下克服物质方面的短板，“钢少气多”，发挥出强大战斗力，最终战胜敌人。

③如今我国经济科技实力实现质的飞跃，为软实力增长创造了物质条件，“钢”多了，“气”要更多，也一定会更多。

这道针对高考试题的改编题目，思路来自高考试卷哲学主观题中极其常见的“物质与意识的关系原理”“意识能动作用的知识”等知识点，原题有很多，这里就不一一赘述了。物质与意识的辩证关系在社会历史领域表现为社会存在与社会意识的辩证关系，这类知识点之间可以进行横向迁移。除此之外，知识点本身也可以纵向深化。还是以这道改编题为例，看上去难度不大，但做起来需要从“钢少气多”战胜“钢多气少”和我们要争取“钢多气也多”两个角度进行论证，对学生描述和阐述事物、论证和探究问题的能力要求尤为明显，做好此类试题，有助于锻炼学生的逻辑思维能力和表达能力。

改编高考试题要达到“有效”“有趣”“有得”的目的并不容易，需要实践的深入、经验的积累。在这个过程中尤其强调坚持守正创新的原则。创新，是要在展现形式、材料选用、知识点把握等方面推陈出新。守正，就是要牢牢把握思想政治课立德树人的根本要求，坚持正确方向，实现思想和价值引领。具体到选材设问时必须重视材料的权威性、观点的科学性和意识形态领域的导向性，突出学科特点。