“互联网+”视域下高中思想政治教育“双创”研究

高双锋

进入“互联网+”时代，“双创”理念成为创新高中思想政治教育的重要砝码。“双创”是指“大众创业，万众创新”，面向的是所有人群，所以高中思想政治教师也有必要践行“双创”重要方针。为此，高中思想政治教师要结合“互联网+”背景和“双创”要求做好创新、优化教育工作的准备，提前做好现状分析工作、教学方案设计工作，满足新时期育人需求，为高中生与时俱进成长保驾护航。

一、基于“互联网+”背景，做好“双创”宣传工作

虽说高中生还未进入高校且没有就业烦恼，但是“大众创业，万众创新”的理念有必要让在校生了解，这是我国推出的重大教育方针，也可以说是高中思想政治教育的重要内容。所以，可以借助“互联网+”背景下的各种渠道全面宣传“双创”，让“双创”理念在高中生心目中扎根。

一是基于“互联网+”的支持做好课堂宣传。例如，在统编版思想政治选择性必修1第六课第二框“日益开放的世界经济”的教学中，教师可以利用多媒体展示“双创”概念，让学生了解其具体含义，明确当前经济发展形态并为适应这个时代格局做好创新、创业准备，保留学生脑中“完成学业后找到好工作”的人生规划方案，在此基础上开辟新的实现人生价值之路，那就是走创业之路，树立培养创新精神的决心，跟上时代发展步伐并成为合格的社会主义接班人。

二是基于“互联网+”的支持做好校园宣传，也就是积极借助校园广播、LED屏等报道有关“双创”的新闻资讯，开阔学生视野，增长学生见识，让学生可以及时了解最新政策，加强对时事的追踪、讨论热情，帮助高中生树立远大理想。

三是基于“互联网+”的支持做好平台宣传，包括学习平台、校园网站等，便于学生随时随地浏览和学习“双创”内容。高中思想政治教師也可以及时向学生推送有关“双创”的资讯和解读视频等。

二、基于“互联网+”背景，教师积极实践“双创”

一是基于“互联网+”背景积极培养自己的创新能力。高中思想政治教师是学生学习的榜样，在提倡“万众创新”的时代背景下，高中思想政治教师务必要培养和提高自己的创新能力，除了借助互联网平台积极与同行交流并积累教学经验外，还要积极参与学校组织的线上培训活动，在储备知识、开阔视野、增长技能和经验的过程中尝试打破常规、创新教学观念，稳扎稳打地迈出创新步伐。另外，教师可以尝试改变教学流程、教学方式，多尝试采用互联网技术及相关设备开展教学工作、育人工作。教师在教学中还要多思考、多寻找不足，多在重难点问题上“不走寻常路”，从而满足新时期教育教学需求。

二是基于“互联网+”背景积极创新教学工作。这意味着要灵活地开展思想教育工作，减少课堂知识输出时间，或采用富有趣味性的内容吸引学生主动参与，或组织丰富多彩的活动，如表演活动、辩论活动、调研活动、演讲活动等，达到寓教于乐目的。教师要注重学生个人成长及内心感受，用真挚情感打动学生和触动学生心灵，让教育更人性化，消除传统育人的保守做法，体现现代育人的亮点与优势，这些做法都符合“双创”理念，利于学生身心健康成长。

三是基于“互联网+”搭建家校合作育人格局。利用“互联网+”环境提供的便利，与学生家长取得联系，构建合作关系，就教育问题的解决达成一致意见，将家庭教育补充到新时期高中思想政治教育体系中，弥补思想政治教育的不足，强化育人力量，共同监督、辅助学生身心健康成长。在家校合作过程中，高中思想政治教师要与学生家长在特定互联网平台进行及时对话、交流，或将学生在校表现以照片、视频的方式发送给学生家长，而家长也可以把孩子日常表现告知教师，促进家校共育，符合“双创”要求。

综上所述，“互联网+”视域下高中思想政治教育需要渗透“双创”理念，教师可借助各种渠道和先进手段大范围宣传“双创”理念，切实让“双创”理念深入人心，从而让高中生了解这个时代并树立远大理想。此外，高中思想政治教师也要积极实践“双创”，在教学、育人工作中大胆创新，避免被保守教育教学思想、固定育人手段束缚，走出全新教书育人路线，切实让“互联网+”和“双创”背景下的高中思想政治教育焕然一新，并迸发出生机、活力。