科学判断 理智思考
——《逻辑与思维》原创优秀试题展示

1.2022 年7 月1 日，习近平总书记出席庆祝香港回归祖国25 周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼，并发表重要讲话指出，中央处理香港事务，从来都从战略和全局高度加以考量，从来都以国家和香港的根本利益、长远利益为出发点和落脚点。中央从战略和全局高度考量香港事务体现出的科学思维方式有（ ）

①创新性思维方式

②系统性思维方式

③辩证地看待问题

④内容真实形式正确

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.思维的模式塑造人的认知行为。中国的学生们从小在密集的测验和考试环境中长大，不敢去质疑课本，思维模式主要是“记忆公式—模仿练习—扩大应用”，而不是在理解吸收课本知识的基础上“质疑—发现问题—创新理论”。但年轻人思维模式从模仿型向创新型的转变，关系到中国社会向创新型知识社会的转变。年轻人的思维模式从模仿型向创新型转变（ ）

①必须完全摒弃旧有思维方式，进行创新性思维

②要树立科学思维观念，发展独立思考和判断能力

③是培养创新人才、建设创新型社会的充要条件

④需要敢于质疑、攻坚克难、追求卓越的优秀品质

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.中国优秀传统文化博大精深，尤其是一些名句中蕴含的哲理往往令人深思，启迪智慧。下列名句与其蕴含的思维方式相符合的有（ ）

①聪者听于无声，明者见于无形——以前瞻思维科学谋划

②凡战者，以正合，以奇胜——以求异思维打破定式

③穷且益坚，不堕青云之志——以整体性思维解决矛盾

④弟子不必不如师，师不必贤于弟子——以辩证思维扬长避短

A.①② B.①④ C.②③D.③④

4.社会治理是国家治理的重要方面，新时代，我们更应以科学思维加强和创新社会治理，确保人民安居乐业，社会安定有序，建设更高水平的平安中国。这就需要做到（ ）

①以战略思维统筹社会治理全局

②以底线思维抓住社会治理关键

③以法治思维提升社会治理效能

④以辩证思维防范社会治理风险

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【答案与选项分析】

1.【答案】C

【命题意图】本题考查树立科学思维观念的知识，素材来源于学习强国网站，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等核心素养。

【选项分析】中央始终坚持从战略和全局高度考量香港事务，并非此次进行的创新，①排除；从全局角度考量香港问题，属于从整体出发、系统的思维方式，而且正确处理了整体和部分的关系，既看到香港和全局两点，又抓住了处理香港事务的重点，属于辩证的思维方式，②③入选；内容真实，形式正确是科学思维的两个基本条件，不是其具体内容，④排除。故本题选C。

2.【答案】D

【命题意图】本题考查树立科学思维观念的知识，素材来源于学习强国网站，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等核心素养。

【选项分析】旧有思维方式未必全是落后的思维方式，不必“完全摒弃”，而应辩证地看待，①说法错误；模仿型思维缺乏独立意识，思维模式从模仿型向创新型转变，要树立科学思维观念，发展独立思考和判断能力，需要敢于质疑、攻坚克难、追求卓越的优秀品质，②④入选；是培养创新人才、建设创新型社会的必要条件不是充要条件，③排除。故本题选D。

3.【答案】A

【命题意图】本题考查树立科学思维观念的知识，素材来源于学习强国网站，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实科学精神核心素养。

【选项分析】聪者听于无声，明者见于无形，是说听觉灵敏的人，人家未说之前已经耳有所闻了；目光锐利的人，在事物还未出现之前，就已经觉察到了，说明智者透彻事理，富于先见之明，与前瞻思维科学谋划相符合，①入选；凡战者，以正合，以奇胜，强调出奇制胜，与求异思维打破定式相符合，②入选；穷且益坚，不堕青云之志，强调境遇虽然困苦，但意志更应坚定，既体现辩证思维，也体现意识的能动作用，但不强调整体性思维，③排除；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，强调倡导从师的风气，不强调扬长避短，④排除。故本题选A。

4.【答案】B

【命题意图】本题考查树立科学思维观念的知识，素材来源于学习强国网站，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实政治认同、科学精神等核心素养。

【选项分析】战略思维统筹全局，从整体上加强和完善社会治理，①入选；抓住关键需要辩证思维，②错误；法治思维有利于依法治理，提升社会效能，③入选；防范风险需要预见性，底线思维可以防范社会治理风险，④错误。故本题选B。

【作者姓名、单位：阚维娜 河北省唐山市开滦第二中学】

1.2022 年5 月5 日召开的中共中央政治局常务委员会会议强调，目前全球疫情仍处于高位，病毒还在不断变异，疫情的最终走向还存在很大不确定性，远没有到可以松口气、歇歇脚的时候。如果此时麻痹、松懈，来之不易的疫情防控成果可能会前功尽弃，取得的一系列成绩也可能会得而复失。由此可见（ ）

①坚持折中思维，防止前功尽弃的不利质变发生

②只要掌握好适度原则，就会保持疫情防控成果

③“松气歇脚”可能会使我国疫情形势发生质变

④只有重视量的积累，才能实现疫情防控质的飞跃

A.①② B.①③C.②④ D.③④

2.早期遥感的应用，更多的是基于定性描述，也就是通过可视的地物颜色、纹理、形状、大小等要素来对地物的各种属性进行推断并进行应用。但是，随着需求的发展，定性遥感越来越难以满足科研和应用的需求。对此理解正确的是（ ）

①通过定性描述能够把握事物整体的本质

②定性描述把感性具体作为思维活动的起点

③定性描述是对地物外部特征的直观认识

④定性描述形成的认识停留在思维抽象阶段

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案与选项分析】

1.【答案】D

【命题意图】本题考查质量互变规律的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实科学精神等核心素养。

【选项分析】如果此时麻痹、松懈，来之不易的疫情防控成果可能会前功尽弃，说明“松气歇脚”可能会使我国疫情形势发生质变，同时也说明只有重视量的积累，才能实现疫情防控质的飞跃，③④符合题意；折中思维是一种无原则的思维方式，①表述错误；会议主要强调的是疫情防控不能“松气歇脚”，体现重视量的积累，而不是掌握适度原则，②不符合题意。故答案为D。

2.【答案】C

【命题意图】本题考查体会认识发展的历程的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，落实科学精神等核心素养。

【选项分析】定性描述就是通过可视的地物颜色、纹理、形状、大小等要素来对地物的各种属性进行推断，难以满足科研和应用的需求，说明定性描述把感性具体作为思维活动的起点，其形成的认识停留在思维抽象阶段，②④符合题意；定性描述是通过思维抽象形成的认识，这种认识是零散的、片面的，不能把握事物整体的本质，①表述错误；定性描述是通过对地物外部特征的直观认识进行推断，不是感性具体，而是是思维抽象，③表述错误。故答案为C。

【作者姓名、单位：孟志清 山西省介休市第一中学校】