角色扮演法
- 角色扮演法在高职“三校生”英语应用文写作教学中的研究
点，分析了角色扮演法在英语应用文写作的可行性，随后分别在课前、课中和课后三环节进行该方法的实践和研究，初拟了较为公正的评价机制，同时提出了该角色扮演教学活动的组织要求，最后罗列了角色扮演法应用于高职“三校生”英语应用文写作的教学中存在的问题并提出了相关的改进意见。关键词：角色扮演法;英语教学;高职高专;“三校生”一、角色扮演法应用于高职三校生英语应用文写作的可行性分析在角色扮演法的可行性分析研究中，存在几个主要因子，分别是角色扮演法、高职高专“三校生”、“
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 国际贸易实务教学中的困境及解决途径
，可以采用角色扮演法，让学生参与到教学中来，鼓励学生到企业实习，优化课程考核标准，最终实现夯实学生理论基础的同时提高学生实际业务操作能力。关键词：国际贸易实务;线上线下;校企共建;角色扮演法中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.013随着国际经济快速发展，各个国家之间的贸易往来越来越频繁，世界贸易规模也随之越来越大，而货物贸易仍然是国际贸易中的最基本和最主要的部分，作为研究国际性商品交换
现代商贸工业 2022年14期2022-06-25
- 妈妈，我不是有意的
用消退法、角色扮演法等消除她的不良情绪和行为，引导她和家人、同学和谐相处，回归正常生活。关键词：短暂性抽动障碍;家校共育;消退法;角色扮演法中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）18-0058-03一、个案概况小Z，女，10岁，就读于小学四年级，是班里的文艺委员。她身体偏瘦，面容姣好，脸色偏白。她上课听讲时不停地挤眉弄眼，写字时不停地甩笔甩手，课下爱发脾气，容易和同学发生矛盾。最近因为带零食到学校被同学揭发而对同学
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 中职英语口语课堂教学中角色扮演法的运用
创设，利用角色扮演法为学生提供口语对话的机会，以此丰富学生个人体验，构建高效中职英语口语课堂。【关键词】中职英语;口语课堂教学;角色扮演法在中职英语课堂中，教师应当重视学生英语核心素养的发展，中职学生英语基础知识掌握较为薄弱，教师在知识讲解的同时应当重视学生词汇运用能力的发展。在中职英语口语教学中，主动根据学生当前能力发展水平进行模式创设，从单元教学本身出发进行情境渲染，通过对本单元教学主题内容的分析，引导学生利用角色扮演法进行交流互动，在人际交流中学生能
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 激活初中语文课堂教学活力的有效方法
课前导入;角色扮演法;小组讨论中图分类号：A 文献标识码：A当下，很多学生在课堂上都没有积极主动的回答老师问题的习惯，显得沉闷，缺乏活力。因为在传统的教学模式中，教师才是课堂中的教学主体，尤其是在语文课当中，教师对于文章内容的见解往往强加给学生，学生的观点并没有得到有效的凸显，这样就会导致学生在语文课堂中没有积极性，从而降低了学生对于知识内容的理解和运用能力。在实现教学效率提高的过程中，教师首先需要关注学生在课堂中的学习兴趣，这样才能激活语文课堂中的教
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 高职旅游地理教学中的角色扮演教学法研究
教学中使用角色扮演法组织教学，分析角色扮演教学法的教学效果。研究表明：角色扮演教学法能够充分调动学生学习的积极性，达到培养学生实践能力的目的，有助于学生体验以学生为主体的教学过程，提高了学生课堂的认可度和参与度，能够增强实践意识和团队精神，提升独立解决问题的能力。关键词：角色扮演法；高职教学；旅游地理中图分类号：G712 文献标识码：A角色扮演法作为一种情景模拟活动，是美国精神病学家莫雷诺于1960年所创建的一种社会心理技术，就是使人暂置于他人的社会位置，
旅游纵览 2022年2期2022-03-16
- 演一演学一学
，提出运用角色扮演法进行课堂教学的策略，引导学生将生物角色与生活角色的融合，促进学生对知识的理解，从而全面提升课堂教学的有效性。关键词：角色扮演法;高中生物;应用;课堂策略随着素质教育的推进，传统的教学模式已经不能够满足当下社会对人才培养的需求，在教学中，我们不能单方面地对学生进行知识灌输，让学生被动地学习，而是应该将教学重点放在学生的学习兴趣上，注重提升学生的自我认知能力，挖掘学生潜能，促进其积极地参与学习，从而全面提升学生的综合能力。角色扮演法的运用，
考试周刊 2021年91期2021-12-25
- 论角色扮演在小学英语教学中的应用
教学方法。角色扮演法是一种新兴的教学方法，可以有效地锻炼学生听说读写能力的全面发展，在营造良好语言环境的同时激发学生对英语的学习兴趣，还能促进学生的合作精神。该论文以作者所在实习单位的三年级A班学生为研究对象，通过问卷调查法和案例分析法来研究分析了角色扮演在小学英语教学中的应用效果。通过研究，本文总结了角色扮演应用在小学英语教学中所存在的问题，诸如教师教学水平参差不齐、学生存在个体差异性等；并就此提出了几点意见：角色扮演的选材必须合适；小学教师的职业素质需
科学大众·教师版 2021年6期2021-10-04
- 初中英语课堂中角色扮演法的运用
特别适合用角色扮演法来进行相应的教学。文章从角色扮演法在初中英语课堂教学中的应用意义出发，提出角色扮演法的运用方式，从而提高初中英语课堂教学效率。关键词：初中英语;角色扮演法;意义;具体应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-223听、说、读、写是组成现如今英语教学的四大部分，但是在初中英语教学课堂中，教师往往只重视对学生听和写的部分的教学与练习，而读和说作为用英语交流的主要部分却很少受到重视。然而在初中英语教学课堂中使用角色扮演
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 以角色扮演法提升小学生英语语言表达能力
界的关注。角色扮演法在20世纪80年代传入中国，符合小学英语新课标要求，在培养学生语言表达能力方面的作用引起社会的关注。如何通过角色扮演法提升学生的语言表达能力成为亟待研究解决的问题。本文通过文献法等，对角色扮演法概念进行界定，阐述角色扮演法对提升学生语言表达能力的作用;调查分析小学英语角色扮演法的应用现状，提出有效开展角色扮演活动，提升小学生英语表达能力的对策。【关键词】小学英语教学;学生语言表达能力;角色扮演法【作者简介】戴媛媛，淮安市外国语实验小学。
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 角色扮演法应用于小学班级管理的实践探索
管理方式，角色扮演法深受学生喜爱，且符合学生成长规律，更加尊重学生发展规律，因此更加适合小学阶段的班级管理，本文主要探索角色扮演法应用于小学班级管理中的实践探索。关键词：角色扮演法;小学班级管理;实践探索中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-281前言小学学段，学生好奇心重，喜欢模仿，常常会不自觉的模仿一些好的或者不好的行为习惯，为了让学生知事理，明道理，养成良好的行为习惯，在班级管理中班主任要选择科学的方法，引导学生，激励学生，强
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用研究
课堂中融入角色扮演法来对进行教学的方式，以期为提高学生的阅读体验，提高小学英语阅读教学课堂效率而做出自己的一些贡献。关键词：角色扮演法;小学英语;阅读教学前言：角色扮演法只指让小学生们假扮成为阅读文章中的人物，在充分了解文章之后，分别根据文章的内容进行表演。角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用，能够使小学生切身体会阅读文章中人物的特点、性格和经历，从而加深小学生对文章的理解，从而培养小学生自行进行英语阅读的水平和能力。一、融情入境，充分挖掘教材内容在课堂导
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 初中英语课堂中角色扮演法的运用
英语课堂;角色扮演法;有效运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-375引言角色扮演法指的是在课程教学的过程当中，通过某一主题进行角色扮演，形式是多种多样的，可以由两个人组成一个小组来进行角色的扮演活动，一般情况下，主要是扮演提问者与回答者两个角色，进行沟通与交流，开展你问我答活动，在此角色扮演过程当中，二人也可以互换角色。除此之外，还有一种角色扮演形式，也是目前初中英语教学过程当中应用程度相对较高的形式，那就是学生由多个人组成一
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 浅谈小学英语阅读实施角色扮演法的策略
倦心理，而角色扮演法恰好能够激发学生英语学习热情，让学生成为主动型学习者，增强学生学习知识的获得感、幸福感，有效推动英语阅读教学质量得到提高。鉴于此，本文从小学生英语学习特点出发，对角色扮演法在英语阅读教学中的实施策略进行分析，以促进学生阅读、表达能力得到全面提高。关键词：角色扮演法;小学英;阅读教学從整体角度看，角色扮演是基于特定的情境和环境条件，让学生以某种职业、角色出现，站在特定语境下进行语言表达，能够增强学生在学习过程中的体验感，使其真正认识到知识
三悦文摘·教育学刊 2021年29期2021-09-10
- 浅谈角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用
问题，利用角色扮演法，让学生通过阅读教学发现英语与汉语的相通之处，借此达到提高学生英语阅读教学质量的最终目标。关键词：角色扮演法;小学;英语阅读角色扮演法是一种情景模拟活动，将之应用于教学之中就是教师创设多样化的情景，让学生作为情景中的一员，以此帮助学生更好地理解知识，提升教学质量，激发学生兴趣的一种教学方法。英语阅读本身需要学生通过阅读，理解阅读中的相关内容，以此提升学生的阅读理解与分析能力。然而，小学阶段学生的认识能力有限，仅靠阅读学生不一定能够理解。
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 活用角色扮演法增趣低年级美术课堂
刘洁摘要：角色扮演法是一种情境模拟法，让扮演者感知体验被扮演者的角色，并对行为表现进行感知和反馈，体验新角色的方法。关键词：角色扮演法 低年级 美术课堂角色扮演法在小学低年级美术课堂中的运用，有助于教学实践活动有效实施，让教师有活力;让学生有活动;让课堂活跃，活用角色扮演法，增趣低年级美术课堂。一、角色扮演法在小学低年级美术课堂中的需求根据《新课标课程标准》，实践课程改革，小学美术教育的目的在于培养学生审美意识和创新能力为目标，提高综合素养，落实核
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 角色扮演法在小学英语教学中的应用
象的重担。角色扮演法是小学阶段英语教学中最行之有效的方法，就此展开探究。關键词：角色扮演法;小学英语教学;应用策略在小学时期对学生进行英语教育会对其终身英语水平的发展起到关键作用。目前的英语教学正处于改革的特殊时期，实践证明，角色扮演的教学方法对学生的英语学习有很好的促进效果，学生在角色扮演的过程中会学到很多知识，并且在长大之后还记得这些知识。一、让学生自己准备角色扮演所需的道具道具是角色扮演中必不可少的部分，合理有效的道具可以让整个角色扮演情境变得更加真
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 探讨外科急腹症教学中采用角色扮演法的教学效果
教学中史实角色扮演法的教学效果进行分析。将2019年5月—2020年5月参与我校外科急腹症教学的120名学生作为研究对象，将其随机分为观察组及对照组，每个组60名。其中，观察组的学生实施角色扮演教学法，而对照组学生实施传统教学法，分析两组学生最终学习效果。观察组学生的技能评分以及理论知识评分相关数据均优于对照组，且差异明显，P关键词：外科急腹症教学 角色扮演法 学生技能 教学效果中图分类号：G712
科技创新导报 2021年3期2021-07-28
- 角色扮演法在初中美术欣赏课中的应用研究
赏课中，对角色扮演法的应用便是有效的教学创新形式之一。通过角色扮演，有助于激发学生的潜能，促进学生创新能力和审美品位的提升。并且通过角色扮演，学生还可以更好的理解角色以及调整自我，有助于提升初中美术欣赏课的教学效果。本文介绍了角色扮演法的运用类型和方式，并就相关应用措施进行探究，仅供大家参考。关键词：角色扮演法;初中;美术欣赏课;应用引言：角色扮演法是新型的教学方法之一，是指学生在情境之中对特定的角色进行扮演，促使学生加深对角色性格以及行为的理解和记忆。角
锦绣·上旬刊 2021年6期2021-05-14
- 应用角色扮演法，提升学生英语语言表达能力
应充分应用角色扮演法，营造英语学习氛围，训练学生的口语，提升学生的英语语言表达能力。[关键词]角色扮演法;小学英语;语言表达能力[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）12-0045-02学生的学习不能仅靠教师在课堂上的传授，因为这样已不能满足学生的学习需求。学生通过扮演文本中的角色，如身临其境，能更好地发现和体会文本中角色所代表的意义，从而能够更加理解教师讲解的知识并对其进行巩固和再认识。下面，我从几个
小学教学参考(综合) 2021年4期2021-04-18
- 角色扮演法在急诊医学实习带教中的应用分析
实习带教中角色扮演法的应用效果和应用价值，同时进行急诊医学实习带教模式的重构，注重拓宽急诊医学实习带教工作的思路。方法：将2019年1月-2020年1月间在我院参与急诊医学实习活动的100名急诊医学实习生选为主要的研究对象，按照学号分成对照组50名和实验组50名。对照组于急诊医学实习带教环节应用传统教学法，实验组于急诊医学实习带教环节应用角色扮演法。通过比较两组的教学效果，统计分析急诊医学实习生的带教活动满意度，有效评估不同带教方式的应用价值。结果：实验组
中国应急管理科学 2021年2期2021-03-24
- 浅谈角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用
的背景下，角色扮演法越来越受到教师的广泛认可，在小学英语阅读教学过程中运用角色扮演法，能够有效激发学生英语学习兴趣，调动学生英语学习积极性，使得学生能够在学习英语的过程中感受到学习乐趣，这种情况下能够较大程度提高英语阅读教学质量以及教学效率。基于此，文章将针对角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用教学策略进行分析探究，意在使得角色扮演法能够在小学英语阅读教学中充分发挥作用价值。关键词：角色扮演法;小学英语;阅读教学中图分类号：G62 文献标
学周刊 2021年5期2021-03-10
- 小学英语教学中巧用角色扮演法
英语教学中角色扮演法的巧妙运用进行分析。【关键词】小学英语教学;角色扮演法;应用策略中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）02-0091-02【Abstract】With the continuous implementation and development of the new curriculum reform， many elementary English teachers ha
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用分析
目的：研究角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用效果。方法：选取2019年10月至2021年10月在手术室实习的50名护生，依据平均分配法分成实验组和对照组，每组25名。结果：实验组手术室教学成绩、综合能力评分均高于对照组;且实验组护生对手术室护理掌握度（96.00%）高于对照组（76.00%），P<0.05。结论：手术室护理教学实践中应用角色扮演法教学效果较好，值得推广应用。关键词：角色扮演法;手术室;护理教育;综合能力手术室护理在临床上具有较高的专业性
医学前沿 2021年20期2021-02-21
- 角色扮演法在高职院校医护英语教学中的运用分析
要加分项。角色扮演法是一种常见的教学方法，本文首先介绍角色扮演法的含义和应用优势，然后分析在高职院校医护英语教学中的运用角色扮演法的具体步骤和注意事项，以供参考。【关键词】角色扮演法;高职院校;医护英语教学随着社会经济全球化发展趋势的不断深化，我国各领域、各行业与国外的交流日益频繁，比如医疗行业中医护人员随时都有可能接触国外同行或患者及其家属，因此医护人员掌握英语这种国际通用语言十分必要。在高职院校，医护专业大多开设英语课程，但是就实际情况来看其中很大一部
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 角色扮演法在高职五官科护理教学中的运用措施与效果
教学中应用角色扮演法的效果。方法：通过对我校2018年9月到2020年7月期间接收的180名实习护生当做研究对象，全面整理了实习护生的资料，并结合双盲选法进行有效的分组。在观察组与对照组中各有90名学生。对于观察组内的学生采用角色扮演法开展教学，对于对照组的学生采用传统教学法开展教学。了解这两组实习护生分别对专业技能与理论知识的掌握程度，并集中调研了教学实践的情况与结果。结果：通过实验结果可以看出，观察组护生的专业技能与理论知识掌握程度与对照组相比，具有非
医学食疗与健康 2021年24期2021-01-01
- 角色扮演法在小学语文阅读教学中的应用
摘 要：角色扮演法一被引入我国，就备受广大小学语文教师的青睐。在阅读教学活动实施过程中，大部分教师根据阅读文本特点，引导学生扮演角色，使学生在切身体验中获取了对文本内涵的深刻认知，同时体验到了语文阅读的乐趣。结合教学经验，详细说明什么是角色扮演法，以及在低年级小学语文阅读教学实施过程中应用角色扮演法的策略，以期为广大小学语文教师提供教学借鉴，提升语文教学质量。关键词：小学语文;阅读教学;角色扮演法;应用策略《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，在
新课程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 角色扮演法在中职《幼儿园教育活动设计与指导》中的运用
。关键词：角色扮演法;幼儿园教育;活动设计一、问题的提出从一定的程度上看，对于中职学生来说，相对能力偏低，并且学习基础和学习能力参差不齐，处于被动的知识信息接收状态。如果在实施教学的过程中，不能很好的进行引导，那么长久下去，就很容易导致学习交流障碍的问题出现。在此基础上，不仅不利于合作习惯的养成，并且对于幼儿园一日生活的了解也处于较强的局限性。使用角色扮演法，主要是让学生在亲身的体验中，调动学生的主动性，引发主动的思考，提升沟通与合作的能力。在实践的过程中
读书文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 角色扮演法在《财经应用文写作》课程教学中的应用
晓星摘要：角色扮演法是一种生动有趣的互动教学法，该文选用财经契约文书中的协议书写作环节，将角色扮演法应用于《财经应用文写作》课程教学，详述整个教学过程，分析其教学效果。关键词：角色扮演法;财经应用文;课程教学一、导入概念教师介绍财经契约文书的基本概念，学生了解协议书的构成、写作格式和注意事项。二、讨论内容如果你有一个自创的品牌，采取的是加盟模式来盈利，你的同学想来加盟你的店，在签订协议时，你们会约定哪些内容？请站在各自的角度上，思考该如何维护自己的利益，角
时代人物 2020年26期2020-12-07
- 角色扮演在小学英语教学中的应用分析
蕾蕾摘要：角色扮演法是一种有效的语言教学方法，通过将学生带入相关情境中可以有效提升语言类课堂教学质量。基于此，本文将对如何在小学课堂中提升角色扮演法教学有效性的问题进行探究，通过研究角色扮演法的意义并提出相应措施，为提升小学英语教学质量提供参考意见。关键词：小学英语;角色扮演法;创设情境小学阶段的学生年龄较小，尚未形成良好的学习习惯，上课走神是普遍存在的问题。通过在课堂上开展角色扮演活动，可以有效吸引学生注意力，同时也可以让学生在实践过程中掌握英语知识。基
文存阅刊 2020年12期2020-10-09
- 角色扮演法在《审计基础》教学中的运用
教学中引入角色扮演法，改变传统的教师作为课堂主导者，学生被动学习知识的教学方式，用角色诠释审计工作的意义，用其方法让学生了解审计工作的主要内容、要求，并且加深学生对知识点的印象，真正做到学以致用，以此提高教学质量。关键词：角色扮演法;中职审计;教学应用前言：审计的主要教学内容是学生应该掌握的知識点划分为11个区域，包括开始的基本工作准则到实际工作内容、要求，再到最后实践操作。在所有学习单元融入角色扮演法，有利于加深学生对技能的印象，方便今后遇到经济问题及时
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 角色扮演法在初中历史教学中的运用
摘 要：角色扮演法是一种重要的教学方法，教师通过精心创设历史剧本，挑选合适的演员，精心指导学生排练，构建相应的历史情境，向学生完美呈现历史事件，洞察历史事件的本质，不仅提高课堂教学效率，更能提高学生的综合能力。关键词：角色扮演法，初中历史，课堂活动在新课改的背景下，初中历史教学逐渐摆脱教师的“一言堂”教学模式，愈加注重学生的主体性，强调学生在课堂中的地位。角色扮演法可以调动学生学习历史的积极性，将他们带入相应的历史情境中，本文以统编版七年级上册第8课《百家
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 浅析家庭暴力对儿童身心发展的影响
击性行为;角色扮演法一、前言我国自古就有“不打不成才”的古训，许多家长认为打孩子天经地义，针对“家庭体罚子女现象”的调查显示，近2/3的儿童曾经遭受过家庭暴力。但事实上，家庭暴力教育不但达不到教育的目的，反而给孩子带来的不仅仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤。家庭作为儿童早期生活的重要场所，本该为儿童提供重要的心理和情感支撑，但是家庭暴力现象的存在对儿童的身心健康发展构成严重威胁，由此给人带来消极的情绪体验，对家庭和社会都会产生不同程度的负面影响。二、家庭暴
青年时代 2020年13期2020-08-14
- 角色扮演在小学英语教学中的应用
。关键词：角色扮演法;小学英语;应用策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）18-0071-02引 言小学生刚开始接触英语这门学科会感到好奇，这种好奇也会让学生只产生三分钟的学习热度。但是教师如果在课堂上仅是给学生单方面地讲授单词、句型、语法等知识，不重视培养学生的口语交际能力，最终也会扼杀学生的学习兴趣[1]。因此，角色扮演教学方法的
求知导刊 2020年18期2020-07-30
- 《国际贸易理论与实务》课程混合教学模式设计与应用
式教学法 角色扮演法 信息技术1、线上线下混合式教学模式初探通过实践调查我们不难发现，目前大部分高校的教师都在教育教学过程中引入了慕课、微课等多元化的教学手段，线上线下混合式教学模式成为了当今教育教学工作的主要发展趋势。对于习惯并且熟练传统教育教学模式的教育工作者来说，线上线下混合式教育是一个全新的机遇与挑战。任课教师需要熟练掌握信息化技术，通过线上操作平台让学生得到知识点的强化与巩固。一方面，任课教师通过线下对于学生进行课程体系的讲授;另一方面，引导学生
大经贸 2020年4期2020-06-27
- 角色扮演法在高校排球教学中的应用研究
，通过分析角色扮演法的特点和优越性，引入到排球课堂教学中实施，旨为角色扮演法在高校排球课堂教学中运用。关键词 角色扮演法 排球 教学 应用中图分类号：G807文献标识码：A随着信息技术时代覆盖，越来越多学生接受到各种各样的运动项目信息资源，这些运动项目资源就会被学生尝试，排球项目是高校体育教学组成部分，三大球之一，但是排球项目在高校教学中一直不是很理想，长此以来会对排球项目发展越来越不利，通过文献资料法搜索近十年高校排球教学困境，引入角色扮演法，在排球教学
科教导刊·电子版 2020年7期2020-06-15
- 角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中应用的研究
析了现阶段角色扮演法，在医学影像检查，临床试验教学过程中存在的问题，针对这些问题提出可行性策略，从而更好地推动我国医学发展。关键词：角色扮演法;医学影像检查技术;临床示范教育一、医学影像检查技术的概述医学影像学Medical Imaging，是研究借助于某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学，包括医学成像系统和医学图像处
科学与财富 2020年7期2020-05-19
- 角色扮演教学法在语文教学实践中的运用
法的运用，角色扮演法有三个作用：体念、感知，理解分析，指导强化;有三个步骤：准备阶段、实施阶段、反思阶段;使用角色扮演法需要注意三方面的问题：利用教材做好角色设计、激发学生创设扮演情境、引导学生进行评价反思。通过课堂实践，论证了角色扮演法在语文教学中的可行性。【关键词】语文教学 角色扮演法 “公费定向师范生”初中起点本科层次农村初中教师公费定向培养师范生（以下简称“公费定向师范生”）是为县以下农村初中培养热爱教育事业、基础知识宽厚、专业知识扎实、德智体美全
中国校外教育(下旬) 2020年2期2020-04-07
- 案例教学法联合角色扮演法在护理岗位综合技能中的应用
教学法联合角色扮演法在护理岗位综合技能中的教学效果，将学院大三护生44人随机分为案例教学法联合角色扮演法实验组和传统教学法对照组，比较两组客观结构化临床考试成绩发现，实验组护理评估和健康教育成绩及总成绩明显高于对照组，案例教学法联合角色扮演法在护生护理岗位综合能力的培养方面值得推广。【关键词】案例教学法;角色扮演法;护理岗位综合技能;客观结构化临床考试【基金项目】2012年广东省教育厅省高等学校教学质量与教学改革工程本科类高等教育教学改革立项重点建设项目（
教育界·下旬 2020年2期2020-03-23
- 角色扮演法结合以微信为基础的TBL教学在眼科实习教学中的应用
分析研究角色扮演法结合以微信为基础的TBL在眼科实习教学中的应用价值，为眼科实习教学方法使用提供参考依据。 方法 选取2019年1～8月临床医学专业120名学生随机分为实验组和对照组，其中实验组采用角色扮演法结合以微信为基础的TBL教学共70名学生;对照组采用传统的教学方法讲授眼科学课程共50名学生，比较两组学生对相关知识的成绩（理论知识、案例分析及出科成绩）、学生和教师对教学效果的比较、学生对教学模式的支持程度进行分析。 结果 角色扮演法结合以微信为基
中国现代医生 2020年31期2020-01-11
- 基于模块式教学的角色扮演法在《模拟导游》课程中的应用
模拟导游;角色扮演法中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2019）11-0148-03一、引言呼伦贝尔学院位于中国最美草原——呼伦贝尔大草原腹地，是全国应用技术大学联盟成员单位和教育部首批“新工科”研究与实践综合类改革项目单位，2016年，被内蒙古自治区教育厅、发改委、财政厅列为转型发展试点高校，同年入选国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程百所高校。由于呼伦贝尔旅游业的蓬勃发展，学校非常重视旅游人才的培养，201
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2019年11期2019-12-25
- 角色扮演法在提高儿科医生医患沟通能力中的应用研究
研究分析角色扮演法在提高儿科医生医患沟通能力中的应用效果。方法 以30名在该院就职的儿科医生为研究对象，将其随机均为两组，研究组与参照组，每组均15名，参照组医生采取普通治疗法对患者实施治疗，研究组医生在普通治疗基础上采取角色扮演法对患者实施治疗，研究时长1个月，采用问卷调查的方法调查患者对医生的治疗满意度，以此作为依据对儿科医生医患沟通能力进行评分，并研究其沟通优良率。结果 经研究，患者对研究组医生的治疗满意度均优于参照组满意度，研究组儿科医生医患沟通
中国卫生产业 2019年29期2019-12-17
- 初中英语课堂中如何应用角色扮演法
课堂教学;角色扮演法;意义;措施在初中英语教学课堂中使用角色扮演的教学方法能够很好地锻炼学生说和读的技能，还能够将传统枯燥无聊的英语课堂变得更加生动有趣，从而引起学生对于英语的学习兴趣，有效促进初中生对于英语的实践应用。基于此，文章对初中英语课堂中角色扮演法应用的意义与措施进行了分析。一、在初中英语教学中使用角色扮演法的意义首先，应用角色扮演法能够提升学生的英语综合学习能力，例如听讲英语、读写英语的能力等。教师不但要自己说讲英语，而且要培养学生说讲英语的能
教育界·上旬 2019年9期2019-11-24
- 行动导向教学法在铁路客运组织课程中的运用
引导文法、角色扮演法、阶段教学法、分组讨论法等几种运用方式。希望教师在铁路客运组织课程教学中，能够积极创新教学模式，合理利用行动导向教学法，有效提升教学质量，增强学生的实践能力。关键词：行动导向教学法;铁路客运组织课程;角色扮演法;激发兴趣在教育体制不断改革的今天，教师逐渐意识到创新教学方式的重要性。通过在铁路客运组织课程中合理的利用行动导向教学法，提高学生的学习兴趣，强化学习效果，而且还能拉近师生之间的距离。教师应当将学生作为学习主体，设置合理的教学活动
科技风 2019年28期2019-11-22
- 小学英语教学中角色扮演法的作用及其具体应用
用创新型的角色扮演法培养学生的语言能力，促使课堂教学效率和教学水平得到大幅度提升。本文首先介绍了角色扮演法在小学英语教学中发挥出的作用，而后分析角色扮演法实际应用的过程中存在的问题，最终提出角色扮演法的具体应用方法，希望可以在日后小学英语教学工作进行的过程中，将角色扮演法的作用充分发挥出来。关键词：小学英语教学;角色扮演法;应用一、角色扮演的含义及其特征角色扮演实际上就是一种情景模拟活动，指的是教师依据具体的生活情境，让学生挑选适合自己的角色或者职位，在经
青年时代 2019年27期2019-11-16
- 走进童心，约“慧”故事
要】所谓“角色扮演法”，是根据故事中的情節和内容，为幼儿创设一定的情境，选择故事中相应的角色请幼儿扮演。这种方式对幼儿的教育和引导有非常积极的作用。在多年的教学实践中，我觉得运用角色扮演法开展故事教育的方式，可以多方位地锻炼幼儿的能力，如想象力、语言表达、团队意识及自信心、勇气等。这种方式最容易被幼儿接受和喜爱，也比较容易操作。【关键词】角色扮演法;幼儿故事教学;运用角色扮演的过程是激发幼儿发挥创造性想象的一个过程。幼儿所扮演的角色是从故事中得来，但需要幼
文理导航 2019年33期2019-10-06
- 角色扮演法在呼吸内科护理教学中的应用及效果评价
目的 探究角色扮演法在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法 选取80名呼吸内科实习护生，其中40名为2017届，40名为2018届，分别设为对照组和研究组，对照组采取传统教学法、研究组采取角色扮演法。比较两组实习护生的理论考试成绩与实践考试成绩。结果 研究组的理论考试成绩与实践考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 角色扮演法;呼吸内科;护理教学;教学效果[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）0
中国卫生产业 2019年18期2019-09-20
- 角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用初探
艺怀摘要：角色扮演法是随着新课改的推进逐渐得到应用的新兴教学方法，有利于促进学生英语综合素质的提升。本文首先对角色扮演法的一般性应用原则进行分析，进而探讨角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用价值。在此基础上，研究应用角色扮演法的具体策略，包括巧设情景、合理塑造角色、丰富教学活动等，以期改善小学英语阅读课堂教学效果。关键词：角色扮演法;小学英语;阅读教学前言：角色扮演法是在教学过程中，根据教学内容或探究任务，设置角色形象，让学生通过角色扮演，体验角色生活，对
新教育论坛 2019年36期2019-09-10
- 小学英语生活化教学模式的内涵及策略
环境、利用角色扮演法开展教学、利用游戏教学法开展教学、关注学生的社区生活、了解学生的兴趣爱好等应用策略，旨在教师在小学英语课堂中，将学生作为主体，注重将理论知识与生活化内容相结合，进而从根本上提高教学质量，为学生的健康发展打下良好的基础。【关键词】小学英语;生活化教学模式;创设优良环境;角色扮演法【作者简介】张娟娟，甘肃省临潭县冶力关镇中心小学。引言目前，我国的课程不断改革，全球化进程逐渐加快，从小加强英语学习已经成为必然趋势，在实际的教学中，应当将更加重
校园英语·月末 2019年4期2019-09-10
- 角色扮演教学法在临床护理教学中的应用
[关键词]角色扮演法，教学实践，临床护理[中图分类号]R47-4;G712.4 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2019）20-0177-02近年来，随着社会经济的不断发展，临床护理环境愈加复杂，对临床护理人员的要求也日益提升，对临床护理教学的要求也越来越高。在具体的临床护理课程教学过程中，老师不仅要注重学生临床护理的理论知识，更要加强培养学生解决临床相关实际问题的能力。角色扮演教学法模拟临床护理的实际情景，帮助学生在学习过程中体验到与实
医学食疗与健康 2019年14期2019-09-10
- 角色扮演法在高中英语教学中的运用
摘要】 角色扮演法寓教于情境、趣味以及活动之中，能让学生发挥主体作用，提高学生的语言运用能力，培养学生的合作精神。在高中英语课堂教学中，教师根据教学内容，运用角色扮演法进行教学，既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效率。本文探讨了角色扮演法在高中英语课堂教学中的运用。 【关键词】 角色扮演法 课堂教学 运用 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771
中学课程辅导·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 角色扮演法在高中英语教学中的运用
摘要】 角色扮演法寓教于情境、趣味以及活动之中，能让学生发挥主体作用，提高学生的语言运用能力，培养学生的合作精神。在高中英语课堂教学中，教师根据教学内容，运用角色扮演法进行教学，既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效率。本文探讨了角色扮演法在高中英语课堂教学中的运用。 【关键词】 角色扮演法 课堂教学 运用 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771
中学课程辅导·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 角色扮演法在营销心理学课堂教学中存在问题及对策分析
王伟摘要：角色扮演法就是让学生扮演指定的角色，通过情景演绎让学生自己亲身的体验到所扮演角色的心理和态度变化。采取角色扮演法能够体现以学生为主体的教学理念，在实际的角色体验中能够增加学生对于所扮演角色的同理心，提高学生的认知水平。角色扮演法对于教师和学生都有着较高的要求，在实际的运用过程中要注重的方面和因素较多，有案例的设计、学生所扮演角色的选择、学生的内心体验和感受以及对于整体的评价和讨论。需要注重众多的因素和环节的具体实施才能够保证采取角色扮演法的实施效
北方文学 2019年23期2019-08-27
- 角色扮演法对中学生公共参与素养的有效性
课程改革，角色扮演法符合时代发展的潮流，与中学道德和法治课堂培养中学生公共参与素养的要求和基本社会化相契合。角色扮演法对培养中学生公共参与素养的有效性，需要从内涵界定、教学意义和教学要素三方面去把握。关键词：角色扮演法;中学生;公共参与素养角色扮演原指演员根据剧本在舞台上表现特定人物，从而表演和叙述特定的社会故事。20世纪20年代，著名心理学家雅各布·莫雷诺将角色扮演引入了心理治疗实践中;20世纪30年代中期，社会学家乔治·赫伯特·米德将其引入社会学范畴;
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 角色扮演法在小学英语教学中的应用
新的活力。角色扮演法是一种富有趣味性和实效性的教学方法，其在小学英语教学中的运用，有利于提高学生的英语学习兴趣，促使他们积极主动地参与到英语教学活动中来，在师生之间积极互动的基础上，实现小学英语教育质量的提升。本文对角色扮演法在小学英语教学的应用进行探究，通过对角色扮演法内涵、特点及其在英语教学中应用方式的分析，为角色扮演法在小学英语教学中的推广提供一定的参考。关键词：角色扮演法;小学英语;应用一、角色扮演法内涵及特点简述角色扮演法是指在课堂教学活动中，教
神州·下旬刊 2019年6期2019-07-19
- 外科急腹症教学中角色扮演法的应用效果分析
苹摘 要 角色扮演法是通过具体的角色扮演，使学生产生独特的学习体验。表演过程中，学生能够获得在理论知识和实践思维等不同方面的启迪，从而实现更好的教学效果。大量的教学实践证明，角色扮演教学方法不仅能够巩固学生的基础理论知识，更能够提高学生的职业素质和专业技能。本文在深入了解外科急腹症教学中角色扮演法应用意义的基础上，通过教学实例研究分析了这一教学方法在外科急腹症教学中的应用效果。关键词 外科急腹症 角色扮演法 应用效果中图分类号：G424 文献标识码：A D
科教导刊 2019年17期2019-07-15
- 中职财会教学中角色扮演法实施路径分析
财会教学中角色扮演法的教学路径，笔者针对中职财会教学中实施角色扮演法的意义进行了分析。关键词：中职财会;角色扮演法;教学路径中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0127在中职财会教学中开展角色扮演法的教学路径主要是指教学过程中师生转变自己的角色，以导向性为主，通过创设全真模拟、贴近实际工作场景的情境，在特定的情境中扮演各自的角色，在实践情境中锻炼及培养学生们处理解决问题的能力，达到深化学生对专业知
中学课程辅导·教学研究 2019年4期2019-06-25
- 角色扮演法在会计学专业教学中的应用研究
花【摘要】角色扮演法是创新教学方法之一，以能力培养为目标，以互动创新、全真模拟为特征，用以高效的课程教学。在会计学教学过程中，应用角色扮演法组织教学有许多可取之处，但也存在一些问题。我们以吉首大学会计学专业课堂为载体、以会计学师生为对象，进行角色扮演课程教学，通过实地调查，研究其教学成效，得出相应的改进措施，使角色扮演教学法在会计学专业教学中达到更好的效果。【关键词】角色扮演法 会计学专业 教学【基金项目】吉首大学2017年大学生研究性学习和创新性实验
课程教育研究 2019年13期2019-06-20
- 角色扮演在学前教育专业健康评估课堂教学中的应用
方法：采用角色扮演法进行课堂教学。结果：学生积极性提高，评判性思维能力提高，理论成绩和实际评判能力提高。结论：角色扮演法有助于提高学前教育学生健康评估的能力。【关键词】学前教育;健康评估;角色扮演法;课堂教学【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0101-01幼儿机体的免疫功能比较差，对疾病缺乏正确的认识，对疾病引发的症状也不能准确地描述，在幼儿园内也可能发生意外伤害，而教师对幼儿意外伤害的
课程教育研究·学法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 论价值观教育在班级管理中的重要性
服教育法;角色扮演法班主任是班级的管理者，是学风的建设者，是国家和学校教育教学精神的传达者，这决定了班主任工作在教育教学中非常重要。班主任是学生学业知识的传授者，又是班级日常事务的管理者，是对学校规定的上传下达，也是学校与家庭合力的融合点。班主任的工作既神圣伟大，又是琐碎繁杂的。一个良好的班级有赖于班主任的引导构建，每一位优秀的学生都离不开班主任的苦心栽培。那么，班主任的核心能力主要体现在哪里？是培养出成绩优异的学生？还是让班级“相安无事”？是做到让学校满
教育界·下旬 2019年2期2019-04-26