主动
- 变一变，让学习真正发生
现探索素材”为“主动寻找探究路径”，变“教师授意探究规律”为“学生自主摸索发现”，变“技能训练的单一练习”为“完善认知的思维训练”。变一变，让学习真正发生，把发展学生核心素养落到了实处。【关键词】核心素养 让学习真正发生 主动 思维“商不变的规律”是苏教版数学四年级上册的内容。课本例题为我们呈现了一个表格。⑦先按要求算一算，填一填，再比较算出的结果在这一内容的教学中，教师通常按这样的方式进行教学：围绕教材提供的素材，引导学生观察、分析、举例等，发现“被除数
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 谈谈怎样提升学生学习数学的积极性
”定义。关键词：主动；兴趣；问题；情境；启发性《义务教育数学课程标准》中指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。因此，在教育教学活动中，应当去引导、启发学生主动、积极地学习，主动地探究数学世界中的奥秘。应当让学生轻松、快乐地进入数学世界，在老师的引导下进行探究活动，从中激发学习数学的兴趣，获得相应的数学知识。我们应该培养学生好学、爱学、善学的学习习惯。在探究活动的过程中发现学习的真谛，从而
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 谈谈怎样提升学生学习数学的积极性
”定义。关键词：主动；兴趣；问题；情境；启发性《义务教育数学课程标准》中指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。因此，在教育教学活动中，应当去引导、启发学生主动、积极地学习，主动地探究数学世界中的奥秘。应当让学生轻松、快乐地进入数学世界，在老师的引导下进行探究活动，从中激发学习数学的兴趣，获得相应的数学知识。我们应该培养学生好学、爱学、善学的学习习惯。在探究活动的过程中发现学习的真谛，从而
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 农村初中数学课堂教学学生发现问题和提出问题培养的研究
方法，要驱动学生主动学习关键词：研究 培养 主动 发现 提出 问题当前，农村初中学生感觉数学学科难度较大，原因是数学课枯燥、乏味，学起来十分吃力，解决这些是需要数学老师采取科学的教育方法。就是数学课堂老师要培养学生发现问题，提出问题。在初中数学课堂教学过程中，老师需要进行充分的积极引导，采用提问的形式、小组讨论的形式等方式，激发学生学习思维创造的能力，不仅是对自己教学观念的创新，而且能够有效的引导学生积极参与到课堂教学之中，提高学
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 从被动的他者到主动的自我
自我意识 被动 主动《华盛顿广场》（Washington Square）出版于1880 年，是美国19 世纪心理现实主义作家亨利·詹姆斯（以下简称詹姆斯）早期的代表性作品。1949 年，小说被改编为电影《女继承人》（The Heiress）;1997 年，又被改编为同名电影《华盛顿广场》（Washington Square）。在《华盛顿广场》中，詹姆斯首次以细腻的心理描写刻画了美国父权制社会中的典型父女形象以及资本主义社会中的恋爱关系。该作品对詹姆斯之后作
名作欣赏·学术版 2022年7期2022-07-17
- 引导幼儿主动进行数学学习活动的实践研究
策略是让幼儿愿意主动学习数学，主动接触数学。本文将围绕如何引导幼儿主动进行数学学习活动展开探究，希望能够给更多一线幼儿教师提供帮助。关键词：幼儿;数学学习活动;主动;实践前言提升幼儿们的自主学习能力，一直都是困扰幼儿教师的一个关键问题，学龄前阶段的小朋友大多喜欢玩游戏，而不喜欢接触复杂巧枯燥的数学知识，当教师给幼儿分析数学问题的时候，幼儿也会因为数学的枯燥性而觉得无聊。教师应该注意，只要设计得当，数学也可以很有趣。学龄前阶段教师可以组织一些有趣的教学活动，
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 学习习近平关于新时代东北振兴重要论述增强主动性
段炼〔内容提要〕主动性是习近平关于新时代东北振兴重要论述的宝贵特质，主要内涵有必须承担历史责任、践行初心使命；坚持独立自主；坚持开拓创新；增强应变能力；发扬自我革命精神等。主要内容有历史主动性、理论主动性和战略主动性。历史主动性主要体现在坚持历史发展总趋势，对东北地区振兴发展保持坚定信心；汲取东北地区发展经验教训。理论主动性主要体现在坚持用马克思主义为分析解决问题的根本指导，积极借鉴但不照搬其他理论；主动追求解放思想、锐意进取、自信自强、守正创新；主动运用
辽宁经济 2022年5期2022-07-11
- 农村留守儿童自觉主动学习习惯养成的研究
村留守儿童的学习主动性较差，加上缺乏较好的家庭教育，很多农村儿童的学习习惯也不够好，其性格方面也存在较多的问题，不利于农村留守儿童的成长发展。本文主要是从农村留守儿童存在的学习问题以及引导农村留守儿童养成自觉主动学习习惯的具体措施等方面进行论述的。关键词：农村;留守儿童;学习习惯;主动一、引言很多农村留守儿童会因家庭教育的缺失而出现学习习惯和性格发展方面的问题，而且其学习的兴趣也不高。在这样的情况下农村留守儿童很容易因学习习惯和学习主动性问题出现学习能力难
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 深度学习背景下小学教研组“主动”式主题教研的实践研究
求？这就需要我们主动研究、主动实践，以提升自身发现问题、研究问题、解决问题的能力。学校教学研究部于2021学年提出“主动”式主题教研，教师要主动发展，才能带来育人质量的提升。“主动学习—主动实践—主动教研—主动改进”模式可以助力教师及其团队专业能力提升。教师专业发展是培养学生核心素养的关键，有针对性、实效性、个性化地指导教师发展，是普通小学白银路分校开展教学研究的目标。“深度学习”教学改进项目的推进须经历四个阶段，分别是理论学习阶段、分析模仿阶段、实践推进
教育·教学科研 2022年6期2022-06-09
- 深度学习背景下小学教研组“主动”式主题教研的实践研究
求？这就需要我们主动研究、主动实践，以提升自身发现问题、研究问题、解决问题的能力。学校教学研究部于2021 学年提出“主动”式主题教研，教师要主动发展，才能带来育人质量的提升。“主动学习—主动实践—主动教研—主动改进”模式可以助力教师及其团队专业能力提升。教师专业发展是培养学生核心素养的关键，有针对性、实效性、个性化地指导教师发展，是普通小学白银路分校开展教学研究的目标。“深度学习”教学改进项目的推进须经历四个阶段，分别是理论学习阶段、分析模仿阶段、实践推
教育 2022年23期2022-06-01
- 如何让数学课堂充满魅力
于乐;促进学生的主动发展，让位还权;更要提供机会，让学生主动参与。关键词：高效;主动;发展;参与理想的课堂教学分为三个境界：一是有效的课堂教学，这是课堂教学的底线，因为“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费;二是高效的课堂教学，即在有限的单位时间内最大限度地完成教学目标;三是魅力的课堂教学，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。那么，如何才能使我们的数学课堂展示其魅力呢？一、寓教于乐，激发
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 小学语文课堂中如何调动学生的主动性之探
发挥 主动中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-随着蒙语文课改的深入，鼓励学生主动探究的观念越来越深入人心，而学习新课程，走进新课程，使我们更加明确了前进的方向。《蒙语文课程标准》为小学蒙语文教学的整体改革，指明了新的航向，以往蒙语文教学中，学生被动地接受“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，主动学习的机会少，导致了学生的各种蒙语文素质发展失衡，造成了蒙语文课堂教学效率低的局面。因此，必须确立“学生是学习的主体”的观念
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小学蒙语文课堂教学中如何充分调动学生的主动性
发挥 主动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-随着语文课改的深入，鼓励学生主动探究的观念越来越深入人心，而学习新课程，走进新课程，使我们更加明确了前进的方向。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的航向，以往语文教学中，学生被动地接受“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，主动学习的机会少，导致了学生的各种语文素质发展失衡，造成了语文课堂教学效率低的局面。因此，必须确立“学生是学习的主体”的观念，由“为教而
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 这3个时间段需要“主动”饮水
食物的消化。2.主动饮水，尤其是3个时间段。健康喝水习惯的重要原则之一就是要主动饮水，等到口渴时已经是机体发出了缺水求救信号了。其中，有3个时间段应该尤其注意，加强主动饮水的意识。时段一：晨起。早晨起床后空腹喝一杯水，降低血液黏度，增加循环血容量。时段二：睡前。睡觉前喝一杯水（但注意，睡前半小时后不要大量喝水），有利于预防夜间血液黏稠度增加。时段三：大量出汗后。运动后或大量出汗后应根据需要及时、主动地补充足量的饮水，运动后应补充淡盐水或者运动饮料，补充运动
家庭医药·快乐养生 2022年5期2022-05-20
- 英汉翻译对比研究
度。形合与意合，主动与被动是英汉语言对比中较为明显的特征。本文对比分析《邓颖超致宋美龄的信》的三个部分翻译版本，从形合与意合和主动与被动表达方式的对比研究来分析，从而对汉译英中需要注意的一些问题提出思考以及建议，以期获得一个能被读者接受且更为准确的翻译。关键词：对比研究;形合-意合;主动-被动1.研究背景本文通过对邓颖超写给宋美龄的信的三个不同译本进行对比研究，旨在阐明汉语和英语的语言特点。这封寄去台湾的信措辞严谨，无不体现寄信人对国家和人民的关怀之情。形
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 双减背景下的作业三“变”
教育智慧 改变 主动 综合素养杜威认为，作业不仅仅是获得知识本身，应该让学生作业的过程成为锻炼思维、发展智慧、解决日常生活问题的过程，同时在作业的过程中培养情感和道德。“双减”背景下，教师更应该具备教学、作业、评价系统化设计、实施的能力，更应该以学生的作业为切入点进行一系列的改变。教学中，如何将“要我做”和“我要做”进行有机融合，得靠教师充分发挥教育智慧，去观察儿童、发现儿童、倾听儿童，找准“要”和“我要”的契机，把握“要”和“我要”的最佳时机，使学生产生
小学教学研究 2022年5期2022-04-28
- 浅谈参与式教学在初中数学教学中的运用
作用，只有在学生主动学习的过程中才能落实和体现;学生学习水平的提高，取决于学生能动性作用的发挥。因此，参与式教学是提高初中数学教学质量的有效教学方法。【关键词】初中数学;参与;主体;主动;能动数学课堂教学是学生学习数学、运用数学的主要阵地，这就需要在数学课堂教学中，要确立学生的主体地位。目前很多老师的数学课堂模式还是保留传统的教学方法，课堂上教师大搞填鸭战术，讲得多，学生除了听和看，很少独立的说、想、做，使得整个课堂教学枯燥无味，学生对数学课堂教学失去了吸
中学生报·教育教学研究 2022年5期2022-03-28
- 发展小班幼儿艺术专注力 支持幼儿主动学习行为
好的专注力是幼儿主动学习的一种必备能力，幼儿期是培养幼儿专注力的关键期。本文分析影响幼儿艺术区活动专注力的常见因素，阐述提升小班幼儿艺术活动专注力的做法，旨在支持幼儿进行主动学习艺术。关键词：小班;专注力;艺术;主动;学习小班幼儿大脑发育还很不健全，他们专注力持续时间短，易被外界所干扰，有任何事情发生，孩子就要抬头看看。专注力也称注意力，良好的专注力是幼儿主动学习所具备的一种能力，幼儿专注力的养成要从小班幼儿开始。孩子天生爱玩，喜欢游戏，所以要在游戏活动中
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 如何让学生在课堂中动起来
词】课堂 学生 主动一、教师要有亲和力教师的亲和力是学生愿意亲近教师、与教师交流互动的基础。那么如何培养教师的亲和力呢？1.拉近与学生之间的距离在平时的教育教学过程中，学生和老师之间容易隔着一座山。学生里只有很少一部分愿意主动去和老师说话，甚至有些学生连看都不敢看老师。如何改变这种情况呢？首先，教师应主动走进学生当中去。比如班级开展活动时，教师可以参与其中，和学生一起游戏;上课时，教师应缓和自己的语气与表情，特别在通识教育课堂，我们可以设计一些活动，让学生
家教世界·V家长 2022年1期2022-02-19
- 构建高中高效政治课堂的三个支点
学实践，论述利用主动、互动、心动三个支点构建高中高效政治课堂的做法，从创设教学情境、搭建探究平台、重视情感注入等三个层面进行阐述，以促进学生主动思考、互动探究、情感共鸣，实现政治学科的育人目标。【关键词】高效 政治 主动 互动 心动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）22-0019-02《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出，要立足学生的现实生活经验，着眼学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题
广西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 大班户外自主性野趣游戏的有效组织与实施
。关键词：自主;主动;生发原因分析：1.场地的限制。由于空间小，户外场地的创设优势元素受限制，孩子游戏受到约束，不能自由地进行活动，有时众多孩子同时在一个场地，造成了孩子之间的拥挤。2.游戏材料的选择、投放、利用存在不足。游戏中存在材料投放种类单一数量较少、利用率低等问题，由于自主游戏有主动自发开放的特点，游戏材料不足直接影响到游戏的成效。3.自主游戏中出现游戏表面自主实则高控，干涉过多的现象，影响了幼儿自主性发展，控制了幼儿活动的自由度。4.游戏的时间控
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 如何科学有效的开展家园共育工作
：切入点;吸引;主动;参与;内化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-310家园共育一直是我们班级工作的重点之一。如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为;同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力。一、了解家长需求，变“希望家长做”为“指导家长做”案例1—“小贴画”：在刚入园的家长会上，我就用小贴画奖励孩
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 翻转课堂，让学生更好地成长
】 翻转课堂 主动 差异性引言：“翻转课堂”从2012年开始就一直是个热门话题，在教育领域尤为突出，从一开始的一种信息教育技术手段的应用，到后来微视频的大量涌现，都体现了它作为教学方式的一种补充，有时有着“画龙点睛”之妙，而“线上教育”从2015年步入人们的视野，一开始可能就是一对一的辅导，而后演变为类似“视频会议”的形式，但还是没有摆脱教师中心的角度，但一旦二者结合，就起到了神奇的“化学反应”，首先把课堂学习的主动权给了学生，其次让老师从大量备课、讲
考试与评价 2021年9期2021-10-08
- “主动”与“被动”的中年创业
创业的类型一般和主动失业的人群不一样。主动失业的人群已经有人脉、渠道甚至资金等，他们愿意走出舒适区，自己创业。但被动失业的人群他们更多是做一些替代性大的，小本经营的创业。张俊杰夫妇（化名）正是一个例子。他35岁的时候和老婆双双下岗。这个年龄找工作都比较难，所以两夫妻决定不再打工，而是两个人一起在城中村开了一个便利店。“我们的店面不大，一开始的时候投入5、6万块进货，租房子等。店面也很简陋没怎么装修，就是用最普通的货架。现在两夫妻一起开店，收入一年大概在20
小康 2021年26期2021-09-23
- 桥梁维修加固常见技术的应用
加固技术;被动;主动;体外预应力中图分类号：U445.72 文献标识码：A0 引言近年来，我国桥梁建设取得了国际公认的成功。但是，随着桥梁病害问题的不断的显现在人们面前，我国桥梁建设已进入维护的过渡阶段，在这一阶段中，桥梁的维护、维修和保养也受到同样的关注度，桥梁的维护和加固任务日益重要，越来越重要和繁重。而随着我国桥梁建设的飞速发展，出现了管理维护技术滞后的问题，桥梁维护目前正处于技术的瓶颈期。桥梁维修技术的系统研究与开发已成为我国道路桥梁管理部门的重
交通科技与管理 2021年27期2021-09-22
- 桥梁维修加固常见技术的应用
加固技术;被动;主动;体外预应力中图分类号：U445.72 文献标识码：A0 引言 近年来，我国桥梁建设取得了国际公认的成功。但是，随着桥梁病害问题的不断的显现在人们面前，我国桥梁建设已进入维护的过渡阶段，在这一阶段中，桥梁的维护、维修和保养也受到同样的关注度，桥梁的维护和加固任务日益重要，越来越重要和繁重。而随着我国桥梁建设的飞速发展，出现了管理维护技术滞后的问题，桥梁维护目前正处于技术的瓶颈期。桥梁维修技术的系统研究与开发已成为我国道路桥梁管理部门
交通科技与管理 2021年26期2021-09-15
- 小学语文培养主动识字教学探究
，对小学语文培养主动识字教学进行简要探究，以期为广大小学语文教师的日常识字教学提供一定借鉴。关键词：小学语文;识字教学;主动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-237识字能力的具备，不仅能够让学生体会到语文学习的乐趣和魅力，还能够让他们在其他科目的学习中，不会遇到识字理解方面的困难。但是纵观当今课堂识字教学现状，不难发现其中存在的瓶颈。虽然教师已经付出了大量的精力与时间，但是仍旧无法在学生身上获得预期的理想效果。针对此现象，教
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 浅谈小学信息技术教学
法;小学;兴趣;主动;能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-111小学阶段的信息技术课程是一门新兴学科，作为一门新兴学科，我们的教学活动将如何设置。为此，信息技术课的教学不可能完全沿用传统的方法，应该有自己的特色。本人在信息技术教学实践中，对信息技术教学法作了一些探索，下面略谈我个人的一点体会。一、巧设导语，激发学习兴趣小学生的心理特点决定了他们对各种新生事物都充满好奇心、有极强的求知欲。作为计算机教师，应高度重视并充分利用
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 生活识字，孩子每天的“营养餐”
键词：生活识字;主动;趣味识字教学不仅要容纳儿童的生活经验，还要改造、提炼儿童的生活经验。要把粗糙、零碎的儿童生活经验改造为与语文学习相融通的经验，解决教学过程中的抽象性、典型性与儿童生活的具体性、丰富性的矛盾。并把儿童经验作为“已知通向未知”的桥梁，让儿童感到亲切、亲近。当然也要容纳教师的生活经验，并改造教师的生活经验，使之和教材贯通、和儿童靠近。一、在课堂教学中模拟生活场景，趣味识字在课堂教学中根据文本提供的生活经验，教给学生识字的方法，回忆或创设合适
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 巧设游戏情境，促幼儿主动发展
玩的学风，促进其主动发展。关键词：幼儿;游戏情境;主动游戏是幼儿最基本的活动方式，是获取知识的最佳途径。为了使游戏能深入、高质量地开展起来，在幼儿的学习中，创设游戏情境起着关键的作用。那么，何为游戏情境呢？就是幼儿在游戏过程中所创设的情节和环境。一个好的游戏情境不仅可以吸引幼儿的注意力，还可以使被动学习转化为主动学习。下面，就以我班开展的班本课程《哇！恐龙来了》谈谈如何在活动中创设游戏情境，引发、支持与促进幼儿学习。虞永平教授认为，适宜性是幼儿园课程建设过
求学·教育研究 2021年13期2021-08-23
- “主动”一步 健康 一点
个人都应该建立“主动健康”的理念，积极预防疾病的发生，保护自己的身体健康，提高生活质量。·规律作息·睡眠不足会导致激素合成不足，造成人体内环境失调，甚至令免疫力下降。近年来，由于生活節奏加快，工作竞争激烈、生活压力和精神负担过重，以及电子产品的普及，人们的作息时间发生了很大的改变，睡眠不足和睡眠质量不佳的人群不在少数。睡眠问题给人们的健康带来了很大的危害。建议远离夜生活、减少网络活动，主动进行充分的休息，自觉遵循规律的作息节奏，防止精力过度消耗和透支，是“
食品与健康 2021年7期2021-08-16
- 浅析在表演游戏中幼儿学习品质的培养策略
在自主游戏中获得主动参与、做事专注、敢于挑战困难、充分发挥潜在想象力和创造力等良好的学习品质。关键词：指南;表演游戏;兴趣;主动;专注;克服困难;敢于想象创造《指南》指出在实施过程中要重视幼儿学习品质的培养。表演游戏作为创造性游戏的一种，深受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能扩大知识领域，陶冶性格，促进体、智、德、美各方面发展。所以教师在指导幼儿表演游戏中要重视培养幼儿的学习品质。一、 兴趣的激发是前提兴趣是最好的教师。因此，教师要让幼儿在愉悦的游戏气氛中学习，唤
考试周刊 2021年46期2021-08-11
- 英语小组教学初感
词：小组;任务;主动;合作;交流长期以来，在中学英语教学中，由于受传统教育思想的影响，人们常常认为教师的任务是教，学生的任务是学，所以，教师们喜欢满堂灌，教师讲授，学生听记，形成了一个以教师讲、学生听、教师写、学生抄、教师考、学生背的教学模式，学生很少有语言实践和交流的机会，很难主动参与，课堂气氛沉闷。这不仅忽视了学生语言应用能力的培养，也违背了语言学习的本质规律。为此，许多新的教学模式应运而生， 以适应素质教育的要求。一、小组合作教学的理论依据1.集力动
速读·下旬 2021年8期2021-08-05
- 活动化教学在小学英语中的应用
【关键词】主体;主动;趣味 ;活动; 推进 ;结合小学英语在课堂教学中不但要求学生能读、会写，还要求他们能将所掌握的知识目标运用到一定的生活情境中。这一理念突出表现了在小学英语教学通过“活动”教学的重要性和必要性。当前，有些英语教师还保持着比较传统的教学模式，过于重视字词语法的学习，忽略了语言运用和活动形式的教学，导致学生对英语学习只是停留在“识字”“会读”却不会用的局面。小学生天性贪玩好动，要想让他们保持持久的、稳定的学习，就应该把课程目标与活动充分融合
广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16
- 在校长培训中主动成长
中的疑难困惑;要主动实践、大胆创新，推动理论和实践的有机结合，促进管理水平的提升。[关键词] 校长;培训;主动;成长一、拥有好的心态参加校长培训是校长专业发展的必要途径，是校长成长的有效助推器。按理说，参加此类培训的校长应是满心欢喜的，可实际情况并非都如此。有的校长觉得自己参加的培训已经够多，自认为不用再学了，有一定的厌烦情绪;不少校长是被动应付，得过且过。有的校长则对培训百般挑剔，对授课教师妄加评判指责;有的则奢望把平时不懂的东西都学回来，自己早日“健壮
教书育人·校长参考 2021年4期2021-06-30
- 浅谈任务前置后的数学教学
满挑战，学生学得主动、有趣、细致而深入，实现了有意义的建构。[关键词] 任务前置;数学学习;主动;有意义无论是翻转课堂，还是尝试教学，都是以先学后教作为其教学理念，这一理念正被越来越多的一线教学者所接受！笔者在自己的一线数学教学实践中，也时常将这一教学理念，融入课堂教学，如，在相关概念、公式、规律没有揭示的前提下，将问题前置，鼓励学生主动尝试、独立或合作解决，注重学生的情感体验，提升教学实效。我把这样的教学环节的处置暂且称之为“任务前置”。一、任务前置，让
数学教学通讯·小学版 2021年4期2021-06-21
- 浅谈以学生为主的初中英语课堂教学
学生在其中扮演的主动角色。因此，初中英语教师有必要在日常教学中，从教学形式和手段上，贯彻以学生为主体的课堂教学模式。本文从按照翻转课堂模式教学，落实学生主体地位;主动教授学习技巧方法，引导学生主动学习;开展丰富英语互动活动，发展学生全面素质三方面，对以学生为主的初中英语课堂教学进行简要教学探究，以期为广大初中英语教师的日常英语教学实践提供一定借鉴。关键词：初中英语;翻转课堂;学习方法;主动;互动在初中英语课堂教学中，开展以学生为主体的教学模式，意味着在课堂
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 主动提问课堂
既要让孩子能积极主动地参与到课堂中来，又能让他们感受到课堂的乐趣，还能让学习效果得以提高。这样的课堂如何实现？在传统的课堂教学中，运用得最多的往往是教师提问学生回答的方式，更多的是研讨从教师方面如何提好问，学生更多的是跟随老师的指挥棒在思考，缺乏学习的主动性，更没能关注到孩子们真正需要解决的问题。这次教研活动就是基于这个问题基础，一起来商讨如何解决这个难题。关键词：高效;主动;探索;研讨如何让课堂灵动而高效是老师们一直以来研讨的主题。既要让孩子能积极主动地
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 初中生学习数学积极性的培养策略初探
生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习。关键词：主动 契机 情境 评价 操作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-367培养学生主动探索，独立学习，是新课程改革的任务之一，是新世纪教育改革大趋势。著名数学家波利亚说过：学习任何知识的最佳途径是学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中内在的规律和联系。因此教师在课堂教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习。教学过程的实质是学生主动探索，主动建构的过程
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 五“子”并举建设高效的学校管理团队
队伍建设;高效;主动;担当;团队人的工作是最难做的。学校做的是“人”事，所有的工作都是围绕不同的人展开的。队伍建设是一所学校的核心建设，而队伍建议中最核心的团队就是管理团队，它是决策力和执行力的显性体现。学校的管理团队主要包括校级领导和中层干部。一个好的管理团队必定能成就一所好学校，反过来，一所好学校，也必定有一个坚强有力的管理团队。管理团队建设是一个高难度的课题，没有一蹴而就的良方，但有其基本原则。近年来，学校在建设管理团队中，践行五“子”并举的原则，实
广东教学报·教育综合 2021年46期2021-05-23
- 浅谈如何提高小学数学教学质量
技能 主动 养成 贯通人类社会在发展，社会对人才的需求越来越多，要求也在不断提高。培养具有核心素养的人才是我们教育者的天职，是神圣的使命。小学教育是基础，起着至关重要的作用。由于经常任教六年级数学，对于教学中出现的一些问题感受颇深。如何提高小学数学教学质量，該怎么做呢？我觉得要有效地提高课堂教学效率。一、明确目的，坚定学习意向每一门学科都有它独有的特征，数学是一门逻辑思维学科，数学的知识来源于生活，也用于生活，为我们的生活增添色彩。所以，
学校教育研究 2021年24期2021-03-28
- 广西防城港市上思县公正乡信良希望小学
，应把“形成学生主动发展、健康发展的意识与能力”作为核心价值，在课堂教学中要降低重心，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。让学生成为学习的主动参与者，让课堂真正“活”起来，让学生真正“动”起来。关键词：主动、探索、立场所谓自主学习就是相对于“被动学习”自主学习就是指学生在教师的指导下，通过自我决定的自觉能动的学习，实现自主性发展的一种学习理论和学习方式。教师的合理指导是基本前提和保证，学生是自主学习的主体。学生在学习的全过程中主动地、独立地，有支配权利
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 浅谈如何让学生从被动学习转为主动学习
，应把“形成学生主动发展、健康发展的意识与能力”作为核心价值，在课堂教学中要降低重心，把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。让学生成为学习的主动参与者，让课堂真正“活”起来，让学生真正“动”起来。关键词：主动、探索、立场所谓自主学习就是相对于“被动学习”自主学习就是指学生在教师的指导下，通过自我决定的自觉能动的学习，实现自主性发展的一种学习理论和学习方式。教师的合理指导是基本前提和保证，学生是自主学习的主体。学生在学习的全过程中主动地、独立地，有支配权利
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 尊重个性化阅读，提高阅读有效性
实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”新《语文课程标准》中又提出：“阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。”但是在传统的阅读教学中，被动接受和阅读兴趣不高两方面因素影响了阅读教学的顺利完成。要让学生主动地去阅读，就要尊重学生个性，走
江苏广播电视报·新教育 2021年41期2021-03-07
- 浅谈如何让学生参与到课堂教学中来
。关键词：学生;主动;参与课堂学校教育的主阵地在课堂，课堂的最高境界是让每一个学生都积极主动地参与到课堂中，在这里习得知识、获得技能、形成相应的学科素养。然而在常态化课堂教学中，特别是在小学低年级教学中，这仍然是可望而不可即的现象。笔者经过多年的调查，发现在实际教学中总有一部分学生在课堂上没有真正参与到课堂中来，而且随着授课时间的延长，这部分学生由刚开始的三四名逐渐增加到后来的八九名（如果班额大，数量还有可能增加）。这些学生有一部分与同桌在交流，大部分同学
考试周刊 2021年11期2021-02-21
- 一年级识字教学中激趣的有效策略
的方法。关键词：主动 积极 有趣 有效《语文课程标准》（2011年版）提到：学生是学习的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握学习语文的方法。所谓“兴趣，就是意识对一定课题的内在趋向性和内在选择性。”兴趣是学习最好的老师。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有当学生喜欢写字时，才能对识字产生兴趣。语文教学中若能做到激趣，让学生带着兴趣
学校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 从“主动”到“共享”
——技术时代重提“受众角色”
极受众”转向了“主动受众”。这种“主动受众”的雏形源于伯明翰学派为“大众文化”的正名。费斯克始终坚信，大众文化并非由精英群体掌握，而是由底层群体创造，“大众受众”便是他所指的底层群体。受众可以与文本产生互动，不断拼贴出新的文本与意义。从B站的弹幕文化到帝吧出征时此起彼伏的表情包大战，与主流文化对峙的青年亚文化重新书写了受众涵义。此时的受众，开始倾向于编码之权，他们犹如德赛都所言的“盗猎者与游牧民”，面对主流意识形态的压迫，选择成为“游击队员”，在不同文化中
视听 2021年4期2021-01-31
- 习作激趣方法之扫除障碍
生活 快乐 主动“习作激趣”即激发学生的写作兴趣。兴趣是学习成功的最好老师，兴趣是写好作文的原动力。要把“兴趣”这位老师请来，“扫障”是关键。扫除学生怕写作文的障碍，使他们能写、会写、愿写、有兴趣写，是习作激趣的目的。因此，“扫障”是习作激趣的方法之一，如何让学生感觉习作是快乐、轻松的呢？以下是我在习作教学实践中的体会和见解。一、扫除“言之无物” 障碍打开习作空无一物，寥寥几行字，不知讲什么。这是我们常见的学生习作“言之无物”的毛病，特别是中下生，还常
教育周报·教研版 2020年30期2020-12-16
- 浅议课堂的思维活动
极思维，引导学生主动思维，如何让学生既获得了知识，又培养了能力，以达到学会学习和终生学习的目的。关键词：思维;优化;积极;主动;品质教学过程是学生在教师的引导下进行的思维活动过程，教学过程中的活动既有外部的具体行为操作，又有内部的抽象思维操作，是学生由表及里的活动，并且以内部的积极思维为主要形式。因此，思维活动理应成为课堂的“主角”。教师要始终以思维活动为着重点，教给学生思维方法，优化学生思维品质。一、促进学生优化思维学习的基本目标是“夯实基础，强化联系，
锦绣·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 医保知识竞赛对推广医保的促进作用
。关键词：竞赛 主动 风险意识中图分类号：F840.684 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）10-0-01大学生医疗保险是我国医疗社会保障事业的重要组成部分，新中国成立近70年来，尤其是改革开放四十年，我国大学生医疗保障事业获得飞速的发展，取得了大量的成功经验，也在不断总结教训中前进。然而，正在实施的大学生医疗保障在具体执行时，存在明显的问题，大学生对医保政策的认知程度高低决定医保政策执行的有效程度，在这里，我们需要反思的是，目前学
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 漫谈德国大学授课形式
更有利于学生学习主动性的发挥和实践能力的提高。【关键词】研究 实践 主动在德国学生的大学学习过程中，各种各样的授课形式层出不穷，与国内的大学课堂相比，有其独特性，给国内的德语教学提供了很好的范例，在我们的应用型大学德语授课过程中，应积极借鉴各种授课形式，实现教育目标。德国大学的课程授课形式多种多样，主要来说有如下几种：1.讲座/大课讲座课中，讲师经常借助脚本或幻灯片朗读，多达几百名学生在演讲大厅听讲师讲课。通常，讲9币们期望学生们提出问题，学生可以随时举手
商情 2020年8期2020-11-28
- 师生角色变换使课堂焕发活力
角色变换;课堂;主动;活力在新课程新理念的引领下，我在课堂教学中重建了师生关系，探索出了充满激情、注重实效的课堂教学模式，全面激发和提升了学生自主学习的热情和能力，使师生在角色变换中感受到了课堂焕发出来的活力。一、蜕变——老师让出讲台，学生做课堂的主人刚开始我和学生一下子很难适应，尽管以前的课堂上学生发言也很积极，但是现在要求他们真正成为课堂学习的主人，所有问题都要靠他们自己解决，老师只是引导者，起一个协调员的作用，我还是有点不放心。我总怕学生没有把问题弄
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小学低年级趣味识字教学方法探索
趣味;识字教学;主动一、激发兴趣，创设情境识字兴趣是最好的老师，当我们成功营造一个生动有趣、充满期待的课堂时，我们的教学就成功一大半。识字教学亦是如此，如果一开始就为学生创设一个生动有趣的情境，让学生深入其中，乐此不疲，那我们的识字教学将变成一件轻松快乐的事情。如一年级上册第一课《天地人》教学时，教师故作神秘地说“： 同学们，今天我们课堂来了好多新朋友，你们想知道都来了些什么人吗？”学生好奇心强，此时，人人瞪大了眼睛等待下文。教师接着说“： 瞧，他们来了。
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 巧借“导学案”，打造高效生物课堂
内容多。学生缺乏主动学习意识，扭转教师讲的面面俱到，把三分之二学习空间还给学生。于是采用先学后教的导学案教学方法，给学生们创造展示学习能力的机会，学生通过自己努力解决新知识中的问题。在思考新知识过程中产生新问题，并解决不了它们时，在教师引导讲解中解决此困惑。慢慢地培养起了学生学习的兴趣和自主学习能力，从而逐渐掌握了生物学的学习方法。关键词：生物学;主动;三分之二;先学后教;学习兴趣中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672
读与写·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 小学数学生态课堂“对话式教学”
识内容的前提下，主动提升学习效果、探索相关知识。“对话式教学”就因此而产生了，被运用到小学数学生态课堂中。关键词：对话式教学 小学数学生态课堂 主动引言本文将从内涵特征、价值追寻、实施途径角度出发，对小学数学生态课堂“对话式教学”展开探讨。小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科本质特性在小学数学教学课堂中的有机结合，是有“教”向“学”的本质回归，让学生发挥自己的主观能动性，自主热爱学习、探索学习的奥秘。本文将从内涵特征、价值追寻、实施途径这三个方面具体阐述
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- 提高凉山彝区农村小学数学教学有效性探究
的提高。关键词：主动;朋友;兴趣;后进生;照本宣科数学教师要以“一切为了学生，为了学生的一切”为教学理念，把自己的时间和精力，全身心地投入到教学中去，把自己平时所学到的新课程的理念运用于课堂教学中，把教材用“活”。教师应该当好学生的“大朋友”，与学生一起玩游戏，一起学习，即互相取长补短，了解学生所思、所想，急学生所急的事情，切实帮助学生不断进步。还有，就是教师要立足课堂，在教学实践过程中不断提高自身素质。教师的“主阵地”在课堂上，教师要尽自己最大的力量，使
大东方 2020年3期2020-10-21
- 循序渐进，让阅读之花尽情绽放
阅读教学;愉悦;主动;超越随着科技的发展，人类信息网络化，阅读已成为人人必备的生活技能。因此，帮助学生从小学会有效阅读，养成良好的阅读习惯，使他们成为学习的强者，社会发展的主人，这是语文教学中的重要任务。现将我是如何培养学生愿意阅读、热爱阅读、主动阅读的方法分享如下。一、营造“悦”读氛围，激发阅读兴趣通过观察，我发现学生整体存在不爱阅读的现象，怎样才能对症下“悦”，让学生爱上阅读呢？起初，我从每周的语文课上，抽出一节课做阅读课，在这节阅读课上，我将精心挑选
小学生作文辅导·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 习作激趣方法之扫除障碍
生活 快乐 主动“习作激趣”即激发学生的写作兴趣。兴趣是学习成功的最好老师，兴趣是写好作文的原动力。要把“兴趣”这位老师请来，“扫障”是关键。扫除学生怕写作文的障碍，使他们能写、会写、愿写、有兴趣写，是习作激趣的目的。因此，“扫障”是习作激趣的方法之一，如何让学生感觉习作是快乐、轻松的呢？以下是我在习作教学实踐中的体会和见解。一、扫除“言之无物” 障碍打开习作空无一物，寥寥几行字，不知讲什么。这是我们常见的学生习作“言之无物”的毛病，特别是中下生，还常
教育周报·教育论坛 2020年30期2020-09-21
- 浅析如何提高高中生在课堂表现中的主动性
，提高学生学习的主动性，这有利于培养学生积极主动的学习能力和习惯，促进学生学习效率的提高。关键词：高中生;课堂表现;主动一、高中课堂教学之现状高中课堂教学气氛相对沉闷，常常出现课堂冷场、沉默的状况。一方面是因为高中学生在课堂上不够活跃，习惯被动地接受老师其灌输知识，很少主动开口向老师提问，回答老师的问题也不够积极，很多时候都是老师点名强制回答问题。另一方面，许多教师还在遵循中国传统的“填鸭式”教学法，不给学生展现自己的机会，让学生养成了课堂上沉默寡言，被动
高考·上 2020年8期2020-09-10