精彩课堂
- 基于动态生成的小学英语精彩课堂构建策略
；动态生成；精彩课堂作者简介：褚艳艳（1983—），女，中国矿业大学附属小学。在以往的小学英语课堂教学中，教师往往过于注重教学流程，担心教学过程不符合预期，即使课堂上出现动态生成性资源，也常常忽略或敷衍过去，仍然按照设计好的流程进行教学。这导致小学英语教学课堂过于机械化，教学效率不高，学生的学习兴致不高。对此，教师在教学时要巧妙利用学生感兴趣的资源，有效构建轻松愉悦的英语课堂，这不仅能够使课堂更加丰富与精彩，还能提高学生的英语水平［1］。一、基于动态生成构
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 打磨细节，盘活知识，成就精彩数学课堂
；数学知识；精彩课堂课堂教学由多个教学环节构成，而每个教学环节又包含了一些教学细节。高尔基说，细节是隐藏在文字间的魔术。对于数学课堂而言，最能体现课堂精彩的莫过于散落在教学环节中的那些闪光的细节。教学“细节”虽然意指“细小的枝节”，但体现了教师的教学理念、教学经验和教学机智。因此，教师只有预设和打磨好每一个教学细节，才能盘活每一个知识点，将新的教学理念落到实处，让课堂教学更加有效，成就精彩数学课堂。一、趣味预设细微处，确保流畅预设就是根据数学教学的内容、数
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 巧借希沃白板，构造精彩小学数学课堂
；小学数学；精彩课堂【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）04-0100-03信息时代的到来，促使大部分教师在课堂教学中更加重视信息技术的应用。其中希沃白板是随着时代衍生的先进信息教学平台，其具有很多功能，能更加轻松、便捷地创设教学情境，构建互动式课堂，突破传统课堂限制，为课堂提供更多活力，使教学效果得到保障，让课堂质量得到“质”的提高。基于此，本文简单阐述了希沃
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- “问题串”：“串”出课堂的精彩
问题串” 精彩课堂问题是学生数学学习的驱动力，是数学学科的心脏。在实施问题驱动教学的过程中，很多教师的问题设计过于琐碎，往往是“东一榔头，西一棒子”。问题必须“串”起来，以便体现研发与设计的整体性，同时体现研发与设计的意图。“问题串”就是以“问题联动”的方式呈现问题，实践证明，实施“问题串”教学，“串”出课堂教学的精彩，“串”出学生数学学习的效能。在小学数学学科教学中，教师要善于设计、应用“问题串”。一、设计整体性“问题串”，让学生课堂学习“自然衔接”“
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- “双减”政策下课本绘本双向融合教学打造小学英语精彩课堂
打造小学英语精彩课堂提出一些建议。关键词：“双减”;小学英语;活动课;高效开展;精彩课堂作者简介：李倩，江苏省南通市海安市实验小学。小学英语教学面向全体小学生，更加强调对学生综合素质的培养。小学生年纪小，思维未成定式，还没有形成英语知识框架，有较强的可塑性。结合小学生的这些特点，小学英语教师需要转换传统教学理念，优化教学方式，将学生作为教学主体。在英语教学中将课本绘本进行双向融合，目的是提高学生的课堂学习参与度，帮助学生形成初步的英语知识框架，培养学生的英
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 教学细节——催生精彩课堂的密码
知识与思维；精彩课堂课堂教学是由多个教学环节组成的一个有机整体，其中的每个环节又是相互关联、彼此影响的。本文从“关注教学细节”这一视角，给出了一些思考与实践。一、什么是教学细节细节，就是整体之中的一个微小的组成部分，是常常容易被人忽视的链接，换句话说，就是细枝末节。那么，何谓“教学细节”？教学细节就是指课堂教学的过程中，师生、生生之间互动交流所发生的极小的环节，可以是一个细小的插曲，可以是一个富有深意的眼神，可以是一个鲜活的错误，可以是迷茫时的一个点拨，也
数学教学通讯·小学版 2022年10期2022-05-30
- 用数字化打造小学语文精彩课堂
;小学语文;精彩课堂一、数字化在小学语文教学中的应用价值（一）激发学生兴趣数字化教学，就是将互联网信息技术、计算机技术、云存储技术等，进行融合与应用，让教学途径更加多元，教学资源更加丰富。并且以视频、音频、投影、数字文本等形式，直观形象地呈现在学生面前，可以快速吸引学生的注意力，激发学生兴趣。兴趣是学生参与学习，主动探究，深入发展的主要动力之一。激发与培养学生的学习兴趣，长期以来都深受人们的关注，更是教育界的热议话题之一。在社会经济高速发展的背景下，教育工
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- “错误”：成就数学精彩课堂的秘诀
;数学思维;精彩课堂在数学学习的道路上学生会遇到形形色色的问题，由于知识体系的不完善、认知的局限性、学习能力的差异性等，不可避免地会出现各种各样的错误。部分教师习惯回避错误，总是“谈错色变”，殊不知这样做会错失教学中非常重要的教学资源。因此，教师应充分利用错误资源，弥补教学漏洞，帮助学生完善知识体系，实现高效课堂。如何更好地利用错误资源，笔者将结合自己的教学实践进行探讨。[⇩] 一、捕捉错误资源，明确教学方向教学目标是一节课的灵魂，制订正确的教学目标是一
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- “问题教学” “问”出精彩
;问题教学;精彩课堂;策略探究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）08-0020-03收稿日期：2021-12-15作者简介：钱颖（1983.11-），女，江苏省新沂人，本科，中小学一级教师，从事初中数学教学研究.数学教学的宗旨是让学生构建基础知识，发展数学思想、提升数学学习能力.而传统的教学模式，教师重教轻学，限制学生的思维力，导致学生对数学学习兴趣的丧失.问题是思维的发动机，在问题引领的作用下，可以促进
数理化解题研究·初中版 2022年3期2022-04-02
- 枝繁叶茂 花开千里
资源共享 精彩课堂 课后延伸“教不严，师之惰。”老师们在平凡的工作中做出不平凡的业绩。每位老师严格要求自己，勤于科研工作，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。我们已经走在课改的路上，也是新时代的翻转课堂，以学生为本，关注学生的全面发展。我校学生在“5+30”课改路上走得有声有色，每节课都是学生展示才能的美好时光，学生在搜集资料、合作展示中不断成长，通过课堂展示的经历促使师生关系更加融洽，学生们
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 善用生成资源 成就精彩课堂
课堂教学 精彩课堂生成资源是指在课堂教学中即时生发的有价值的现场资源，它包括“意料生成”和“意外生成”。如果教师能在课前钻研教材，了解学情，预约“意料生成”;在课中凭借灵活的教学机制进行引导，邂逅“意外生成”，并能善加利用，必将为学生呈现出充满活力的精彩课堂。一、善用社区资源 激发真挚情感在学习名人、伟人的故事这一单元时，学生往往学习兴趣不浓，他们总觉得课本故事不真实，或是觉得名人的成功遥不可及，没有说服力。为了解决这一问题，笔者适时增加一些学生身边的真
小学教学研究·教研版 2022年1期2022-03-24
- 依托信息化手段促进小学科学课堂高效性研究
;小学科学;精彩课堂;有效措施【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）06-0099-03Relying on Informatization Methods to Promote High-efficiency Research in Primary School Science ClassroomXIONG Jin （Baihua Primary School，
当代家庭教育 2022年6期2022-03-18
- 借多媒体优势 助力精彩课堂
;小学数学;精彩课堂中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）07-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.072在小学数学教学中合理应用多媒体能将抽象的数学概念、法则和原理形象化，创造有利于学生学习的情境，调动学生多重感官共同参与，不仅能激发学生的学习兴趣，还有利于培养学生的数学思维，最大限度开发学生的创造潜能。一、巧设情景，使
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 趣味教学铸就小学体育精彩课堂
;小学体育;精彩课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-趣味教学是素质教育的新要求，是创设高效课堂的重要武器。因此，作为一名小学体育教师，我们必须清醒地认识，明确自己的责任和使命，从创造一个愉快的教学氛围，从注重课堂演示环节、关注学生差异巧妙开展游戏竞赛、加入生活化教学内容四个方面入手，在体育教学中实施趣味教学，有效地激发学生的兴趣、热情，促使学生由“要我学”转变为“我要学”，推动小学体育教育教学的高效发展。一、注重课堂演示
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 利用错误资源 创造精彩课堂
合素养，成就精彩课堂。文章将结合小学数学教学实践，从四个方面对如何利用错误资源创造精彩课堂加以论述，以期对教学实践起到一些指导作用。 【关键词】小学数学;数学教学;错误资源;精彩课堂 小学阶段是学生接触教育的初期，创新教育教学模式，注重激发学生的学习兴趣，可为学生以后的学习、发展奠定良好的基础。在数学教学中，由于主观、客观的原因，不可避免地存在一些问题，阻碍学的生学习和进步，制约教学质量的整体提升。为了避免学生少出错、不出错，教师应智慧处理错误资源，将错误
文理导航 2022年6期2022-02-20
- 巧用互动教学反馈系统演绎精彩课堂
化课堂教学;精彩课堂随着课堂教学的深入，教学工作者们又陷入了新的思考：难道精彩的课堂就只能如此吗？是不是常态课就不能称之为“精彩”呢？笔者认为一节课精彩与否，不是看课堂方式的多样化，而往往在于课堂瞬间，课堂瞬间就是指教师的一瞬闪念、学生的一个奇想、教师的一次尝试、学生的一个质疑……在数学课堂中，互动反馈技术为优化课堂教学提供了有效的帮助，不仅直接体现了信息技术“面向学生，进入课堂，服务教学”的根本要求，也为教师捕捉课堂的精彩瞬间提供了极大的帮助。互动教学反
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 有效追问，生成精彩课堂
有效追问 精彩课堂在课堂教学中，追问是指教师在学生回答问题后，根据学生的回答，进行“二次提问”，从而激活学生思维，引发学生深层次的思考，培养学生的思维品质。在当下的英语课堂中，师生对话存在很多流于形式、浮于表面的现象。笔者认为在这样无情境的对话中进行的追问属于无效追问。那么，在英语课堂中，教师该如何进行有效追问呢？一、紧扣教学内容是有效追问的前提英语课堂本质上是师生交流的过程。教师只有在紧扣教学内容的对话中对学生进行有效追问，才能激发学生对教学内容的进一
小学教学研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- 小学美术课堂中创新性学习模式
;审美培养;精彩课堂;创新教学引言：美术是一个具有人生志向的实践领域，它要求人们在学习美术知识的基础上，同时学会发现美、感知美、创造美，培养学生的审美情趣和道德修养，从而全面提高学生的素质。小学美术课堂教学应采取多种教学方法，以唤起学生对形象之美、美术观念和谐、情感美高贵美等方面的好奇与创造，使小学美术课堂更具启发性。一、感受图片的美，激发兴趣人世间一切美好的事物都能激发人的渴望和追求。人们总是拥有欣赏和创造美的能力，但是这种能力并不存在。教师要有意识的引
快乐学习报·教师周刊 2021年26期2021-12-08
- 做学习主人品精彩课堂
】学习主人;精彩课堂;小学信息技术课堂教学引言：很多教学工作者在初次尝试这种教学方式时出现不熟悉的情况，甚至觉得教学质量并不如自己之前的方式效果好的困惑。教育从来都是始于积累的过程，建议初次尝试信息技术课堂教学的工作者能够积极地克服教学中的困难，多思考怎么才能完善教学过程中知识传达的效果以及规范标准。一、通过信息技术完成知识的传递例如在一次课程中一位老师为了一堂课程足足准备了两个多星期，针对的对象是一年级的学生，课程的主要任务是拼音的教学。那位老师非常得用
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 以美感人，让小学美术课堂更精彩
;审美培养;精彩课堂美术是一个具有人生志向的实践领域，它要求人们在学习美术知识的基础上，同时学会发现美、感知美、创造美，培养学生的审美情趣和道德修养，从而全面提高学生的素质。小学美术课堂教学应采取多种教学方法，以唤起学生对形象之美、美术观念和谐、情感美高贵美等方面的好奇与创造，使小学美术课堂更具启发性。一、感受图片的美，激发兴趣人世间一切美好的事物都能激发人的渴望和追求。人们总是拥有欣赏和创造美的能力，但是这种能力并不存在。教师要有意识的引导和培养。美术教
快乐学习报·教师周刊 2021年17期2021-11-15
- 巧用错误资源，打造精彩课堂
资源;巧用;精彩课堂引言在许多课堂里，我们老师往往满足于学生的滔滔不绝，尽善尽美，而視学生的差错为洪水猛兽，因而也常常容易忽略另一种精彩：“教与学的错误”，这一可贵的教育资源也就这样被我们许多教师不知不觉地无情地“挥霍了。在学生眼里，出现“差错”意味着失败，意味着耻辱。正因为如此，学生非常担心出错，甚至有学生会产生一种恐惧感很多学生担忧会出错会受到同学歧视，因而不敢在课堂上发言。其实学生出错是正常的，关键是我们怎样来对待差错。在教学中，我把学生的差错看成是
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 开展趣味教学，打造小学语文精彩课堂
学，打造语文精彩课堂。本文将就趣味教学法在小学语文教学中的应用提供几点策略，以供广大同行参考。关键词：小学语文;学习兴趣;趣味教学;精彩课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-162兴趣是最好的老师。在小学语文教学过程中，教师如果能够借助有趣的教学素材和富于竞争性的教学组织形式激发学生学习语文的兴趣，引导其主动对阅读素材并进行深入探索，从而掌握文章中所蕴藏的内涵，感受文章的思想感情，从而打造精彩课堂。一、借助有趣的教学素材激发学生
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 融入德育 让小学数学课堂彰显精彩
;德育教育;精彩课堂中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）23-0031-02引 言数学是小学阶段的重要学科，学生通过有效学习数学知识可以为未来的学习和生活奠定坚实的基础。随着新课程改革的深入，很多教育工作者意识到，德育教育是教学工作的核心内容，落实德育教育不能单纯地依靠德育课来讲解
名师在线·中旬刊 2021年8期2021-09-16
- 在数学课堂中强化课堂艺术路径探究
数学;细节;精彩课堂一、预设细节，预约精彩（一）关注原有知识，做好衔接在导入环节，教师要先为学生准备多位数乘一位数的练习题，如“24×2”“31×2”等;并要求学生除了给出答案，还要规范地书写出乘法的格式。然后教师再根据教材的情境图，为学生讲解两位数乘两位数的算理，在多位数乘一位数练习题的基础上列出两位数乘两位数的题目，如“24×12”“31×20”等，带领学生一起总结两位数乘两位数的笔算方法，让学生从多位数乘一位数的知识自然地过渡到两位数乘两位数的知识。
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 创设多样教学情境，演绎高中古诗文精彩课堂
绎高中古诗文精彩课堂。本文从创设情境的角度，探索演绎高中古诗文精彩课堂的方法与途径，进而提升高中古诗文课堂的效率。【关键词】创设情境;高中古诗文;精彩课堂一、创设生活教学情境，唤醒学生的参与热情古诗文中所写的内容与我们现代生活有很大的区别，学生闻所未闻，学习热情必然匮乏。教学过程如果能从学生的实际生活体验出发，创设与现代生活相近的情境，能够调动学生学习的主动性，从而参与到课堂中来。在学习《师说》后，学生明白了韩愈是在怎样的社会环境背景下创作了这篇文章，也清
广东教学报·教育综合 2021年92期2021-09-12
- “玩”与“学”结合
育;玩与学;精彩课堂中图分类号：G4 文献标识码：A小学是学生成长发展的重要阶段，在这一时期，学生需要得到德智体美全方位的培养才能够全面发展。如今，随着国民身体素质的不稳定性增强，青年普遍疏于身体锻炼，我们更应该从小学开始就培养学生对体育运动的兴趣，让学生掌握基本的运动技能。在小学体育教学过程中，教师应该规范地组织体育课堂，避免学生过多地散漫自由活动，让学生从体育课中有所提升，端正对体育锻炼的态度。同时，教师应该采用多种方式来激发学生对体育运动的兴趣，
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 多媒体成就语文课堂的精彩
;小学语文;精彩课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-287一、化静为动，激发学习兴趣美国教育学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，兴趣的力量是巨大的。”【2】学乐云平台可以把电视机所具有的视听合一功能，产生出一种新的图文并茂的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要的意义，它能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的愿望，从而形成学习动机。如教学《只有一个地球》时，我运用电脑
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 品词析句 演绎课堂精彩
理解;体会;精彩课堂中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）04-0036-02引 言品词析句是小学语文课堂教学的重要内容，是学生理解文章内容、体会作者表情达意的主要途径。叶圣陶先生曾说：“一字未宜忽，语语悟其神。”道出的便是阅读教学中品词析句的重要性。教师选择恰当的方法引导学
名师在线·上旬刊 2021年2期2021-09-10
- 开展趣味教学，打造小学语文精彩课堂
味教学，打造精彩课堂展开探索研究。【关键词】趣味教学;小学语文;精彩课堂前言：趣味教学是自新课改革教学以来被广泛采纳并应用的理念，其主要目的是激发学生对学习的兴趣，突显学生在课堂中的主体地位。所谓兴趣是孩子最好的老师，有了学习兴趣，能使接下来的教学事半功倍。小学生正处于活泼好动好奇心强的阶段，在这个时期，学生可能会因为多种因素无法集中学习注意力，时常走神，导致教学效率降低。所以小学语文教师应当结合自身专业，改善课堂氛围，以有趣生动的教学手法吸引学生注意力，
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 探究有效互动 成就精彩课堂
以上策略成就精彩课堂。关键词：小学数学;有效活动;精彩课堂;师生互动;生生互动中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）03-0023-02《义务教育数学课程标准（2011年版）》对于小学数学教学提出了新的要求，主要是在教学中不能让学生被动学习与被迫接受，改变学生过去以记忆和模仿为主的学习方式，注重培养学生的思维能力，通过互动教学促进学生独立思考、自主探究、合作学习、实践操作等。小学阶段是培养学生思维能力的关键期，传统的
求知导刊 2021年3期2021-08-26
- 巧借合作学习，激活英语课堂
;初中英语;精彩课堂伴随着新课改的不断推进，以及新的教学要求的提出，传统初中英语教学单单依靠教师的讲台授课，其教学的质量和效率明显呈现不足的特点，影响初中英语教学的整体水平。文章通过剖析现代初中英语教学“用时长，效率低”的问题，根据高中学生合作学习的基本法则，结合教学实践情况，提出相应的解决措施。从推崇能力差异、正视教学分层、落实合作实况、改善总结评测等相关方面入手，为初中英语教学助一臂之力，增加初中英语教学的高效性。一、把握合作学习在初中英语课堂的重要地
下一代 2021年4期2021-08-11
- “同课异构”精彩课堂之思考与探究
评价;反思;精彩课堂为了整体提升我校教师的教研、教改能力和专业技术水平，优化课堂结构，创建高效课堂，我校数学教研组在4、5月份组织了“同课异构”精品课赛课活动.在这次活动中，每位教师深入钻研教材，精心整合资源，优化教学结构，博采众长，展示了一节节精彩纷呈的优质课，使我感到耳目一新，并引发了我对数学课堂精彩和高效的思考与探索.数学课程标准指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”所以在此次精品课活动中，各位教师从课堂教学的各个环节入
数学学习与研究 2021年19期2021-08-04
- 整合资源，精彩课堂
;课程资源;精彩课堂;巧用绘本一、活用教材，让课堂灵动起来《道德与法治》教材是课程专家、学科专家等精心设计、共同开发和制定的教和学的材料，是课程实施的物质载体。因此，教师要从教材中走出来，从学生实际出发，灵活运用教材，可以对教材内容进行取舍、扩充和改造，提升教学的针对性，使课堂灵动起来。1.适当取舍，促进教学的实效性由于生活环境和地域差异，教材上的部分内容不符合学生的实际生活和实际需求。因此，教师课前要充分了解学情，使教学内容更有针对性。如，在教学“我爱我
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 玩与学结合
：小学体育的精彩课堂离不开各种教学策略的有效结合。通过创设有趣的情境能为学生带来一堂有料、有味的体育课堂。再结合有趣的比赛形式，让学生产生团体荣誉感。最后让学生在充分的“玩”中认识到自己感兴趣的体育运动，进一步对体育课产生喜爱，养成自觉锻炼的习惯，提高身体素质。关键词：小学体育;精彩课堂;强身健体小学阶段学生处于身体与思想急速发展的时期，他们喜欢多姿多彩的体育课堂。但大多数人认为体育课堂仅仅是“玩”，对于知识的学习并没有太多用处，因此出现了文化课代替体育课
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 微课让初中数学课堂更精彩的对策探究
;初中数学;精彩课堂一、 引言初中数学作为培养学生探索、思维、自主参与学习、观察等能力的重要学科，利用微课打造初中数学精彩课堂，首先就需要确保微课的制作质量。应切实加强教学分析，做好教学设计与反思，并按照游戏导入→引入新知→分析特征→小试牛刀→课堂小结的流程进行微课运用，以确保微课运用质量得到保障。为更好地强化微课的运用，打造精心课堂，笔者以《轴对称图形》的微课教学为例，对其运用过程进行梳理，以达到精心运用的目的，促进精彩课堂的生成。二、 教学分析（一）教
考试周刊 2021年49期2021-07-21
- 高职英语课堂
】高职英语;精彩课堂;教学策略【作者简介】张静，阳江开放大学。引言高职英语教学的难度相对偏高，对学生以及教师都是一个较大的挑战。为了确保学生能够独立自主地完成语言学习任务，教师需要以游戏教学为依据，了解学生的主体差异性，关注学生的学习基础。有的学生学习基础比较薄弱，对英语缺乏足够的重视度，个人的学习动机不够强烈，因此在学习英语的过程中比较消极，师生之间的互动交流较少，教学反馈不足，整体的教育教学质量和效果不够理想。针对这一现实问题，教师需要反其道而行，以精
校园英语·月末 2021年2期2021-06-28
- 浅探钱梦龙老师精彩课堂
：导读艺术;精彩课堂;文言文教学]一、钱老师呈现的是一种怎样的课堂和教学从钱老师的经典课例来看，钱老师的课堂有这样一个特点：师生上课是建立在一种平等对话的基础之上，学生是课堂的主体，每节课都是以学生所提出的问题为主，根据学生提出的问题开展课堂教学。在此过程中，教师所扮演的角色是一个因时制宜的导师，当学生遇到困难和瓶颈，适时出现，对学生的问题顺势而导，最后达到一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。二、为什么钱老师的每节课都会上得如此精彩那是因为在钱老
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 浅析精心设计下精彩课堂的打造方式
;教学设计;精彩课堂如何結合生活实际，围绕一条主线进行精心设计，让课堂变得更精彩？笔者以人教版数学六年级上册第五单元《圆的周长和面积练习课》为例，谈谈笔者的教学实践。一、情境导入，提出问题（一）创设情境数学家弗赖登塔尔说：“数学教学就是要源于现实、扎根于现实。”因此，笔者从学生熟悉的生活中创设情境，让学生形成“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，体验数学的魅力。笔者以展示沙湾滴水岩门口的情境图为开端。当情境图一出，学生便说起自己在滴水岩游玩的快乐趣事
少男少女·教育管理 2021年2期2021-06-23
- 巧借信息技术打造精彩美术课堂的方法分析
息技术，演绎精彩课堂”两大方面进行探讨。第一方面从“课前预习，燃起欲望;以趣导入，激发兴趣;情境创设，提升魅力”着力;第二方面从“观察体验，焕发热情;丰富素材，启发想象;突破局限，拓展空间”入手。关键词：小学美术;信息技术;精彩课堂信息技术集形、声、动、静等为一体，内容丰富，形式多样。应用于美术教学之中，能够充分调动学生的感官，激发学生的学习兴趣，燃起学生的学习愿望，焕发学生的学习热情，引发学生的主动性与积极性，促进学生带着积极的情感体验，进入美术学习之中
考试周刊 2021年37期2021-05-27
- 浅谈如何打造精彩的小学数学课堂
、富有活力的精彩课堂。精彩课堂正是课程改革所期盼，也只有认真研读和适当开发教学资源，关注学生的已有经验和课堂主体性，正确处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，才能成就课堂的精彩。关键词：精彩课堂;数学;教材;教学探究在数学教学中，我们时常会听到一些教师抱怨课堂没气氛，课堂效率低，学生主动性不高，这是怎么了、同时在使用教材的同时，我们也遇到了这样的困惑：教材篇幅限制，部分内容编写得较为简洁，对于这样的教学内容，我们又该如何把握，如何不让精彩的
锦绣·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 浅谈小学道德与法治的课堂生成
感体验、展现精彩课堂，引导儿童感受活动中的直接体验，从而产生起对生活的热爱，真正促进儿童的成长。关键词：课堂生成 探究能力 情感体验 精彩课堂小学道德与法治课程标准指出：道德寓于儿童生活的方方面面。只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。在低年级的课堂上，常常会有一些意外的事件发生，打乱了原来预设的活动过程，这就需要授课教师及时抓住课堂生成，尊重儿童的主体地位，帮助其感受活动中的
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 运用情境教学法打造初中英语精彩课堂
;初中英语;精彩课堂【作者简介】陈越，福建师范大学泉州附属中学。【基金项目】本论文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题“‘读思达双线结构在英语阅读教学中的应用探究”（编号：KCZ2020052）的阶段性研究成果之一。实践证明，情境教学法是一种能够引发学生积极情绪的教学方法，并且在时代的发展过程中已经被教师充分融入课堂活动中，取得了理想的课堂教学质量。因此，作为一名新时代的初中英语教师，应以崭新的教育理念去了解情境教学法的实际意义，从而以该教学方
校园英语·月末 2021年1期2021-04-12
- 出彩的追问演绎精彩的数学课堂
散，最终收获精彩课堂.[关键词] 追问;课堂教学;精彩课堂问题是思维的源泉，好的问题可以集中学生的注意力，激发学生积极参与和主动探究的热情，进而激活学生的思维，可见课堂追问对于有效课堂的建构意义重大. 然而由于学生认知水平不够深刻、思维不够全面，很多时候无法得到周到且深刻的思维，面对这一情况，经验丰富的教师会根据学生具体的回答情况和教学内容对学生追问，以引领学生进行数学思考. 因此，在日常教学中，教师应充分发挥教学机智，及时捕捉追问的时机，准确定位追问的切
数学教学通讯·初中版 2021年11期2021-03-21
- 顺应童性，依学而教，构建活力英语课堂
英语;互动;精彩课堂中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）35-0066-02Comply with Children's Nature， Teach According to Learning， Build a Dynamic English Classroom（Second Central Primary School of Jiepai Town，Binhai County，Jiang
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 借助多元化方式，构建初中数学精彩课堂
数学;构建;精彩课堂;分析前言：基于新课改背景，教师对教学方法进行传递，同时构建自由化、民主化的数学学习空间，能够促使学生养成优质的数学学习习惯;也能够活跃课堂中的环节氛围，为学生提供有效的学习契机。在理念变革和方法优化的基础上为学生明确数学学习方向。在迎合相应需求的环节基础上，教师以生活为视角，增进学生对知识理解能力。以课堂提问促进学生的思考，基于小组合作学习调动出学生的无限激情。在精彩化课堂中显现数学学习的魅力，增强学生对数学学习的认可。 一、融合生活
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 巧用信息技术，打造精彩初中英语教学课堂
;信息技术;精彩课堂信息技术在初中英语课堂中的应用，使得教学更具有生动性、形象性和趣味性，第一时间吸引学生学习注意力，进而激发学生的学习兴趣和学习热情，保证学生在信息化环境之下提升听说读写的相关能力，为初中英语课堂注入新的活力和生机。一、初中英语教学中存在的问题1目标模糊目标明确能够第一时间为学生找到正确的学习方向，并使得学生在开展自主学习之下，提升实际的学习效率和学习效果。但是在传统应试教学理念之下，初中学生往往在开展英语课程学习之中，都是按照教师的设想
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 巧用信息技术，让小学英语课堂更精彩
;整合策略;精彩课堂 把信息技术运用到课堂教学中，是科学技术、网络信息飞速发展的必然产物，也是有效课堂构建的重要支撑。信息技术在信息传输、资源展示等方面具有明显的优势，它通过声音、图片、视频的方式给学生带来全新的体验，使学生的主体地位得到凸显，学习兴趣得到有效激发，也为课堂教学带来了活力。一、巧用信息技术，激发学生学习兴趣传统的“满堂灌”课堂教学模式是教师讲、学生听，每一个知识点都是教师言传身教，教师的主导作用得到凸显，但学生的主体地位受到限制，学习热情得
黑河教育 2021年11期2021-02-09
- 强化“细节”艺术，建构精彩课堂
数学;细节;精彩课堂[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）02-0088-02要想发挥出细节教学在改进教学质量、提高课堂效率等方面的作用，教师可以围绕预设细节、捕捉细节和疏漏细节三个方面设计教学。预设细节需要教师的精心设计和铺垫，是教师的“有意为之”。捕捉细节考验教师对课堂的把控能力，是教师的“因势利导”。疏漏细节重视教学过程中的精彩生成，是教师的“见招拆招”。基于这样的思路，教师可以通过多种方式，从多个
小学教学参考(数学) 2021年1期2021-01-11
- 关注教学细节，成就精彩课堂
个方面来成就精彩课堂。关键词 教学细节 创设情境 精彩课堂中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.038Pay Attention to Teaching Details and Achieve a Wonderful Classroom——Take "let’s make a hot air balloon" as an exampleZHANG Jun（The Third Primary Sc
科教导刊 2021年24期2021-01-09
- 中学英语口语交际的有效策略研究
;教学方法;精彩课堂【作者简介】周丽（1984-），女，吉林蛟河人，长春净月高新技术产业开发区华岳学校，大学本科，研究方向：英语教学。在传统的英语教学中，英语教学存在较大的应试心理和功利思想，所以教学重点放在了英语基础知识的传授上，而对于学生英语口语交际能力的培养则是相对忽视，口语交际能力在现有考核体系中所占比重较小，这在很大程度上影响了学生的口语学习与练习热情。同时，初中生的英语知识积累还相对有限，基础知识相对薄弱，所以在口语交际过程中容易遭遇交际障碍，
校园英语·月末 2021年11期2021-01-06
- 师生多点互动，打造精彩课堂
：师生互动;精彩课堂;效率;策略每一位站在课堂上的小学语文教师，都不愿自己的课堂气氛死气沉沉，课堂效果不好，我们更希望小学生能够积极主动配合自己，学习积极自主，课堂气氛活跃，学习效果高效。那么如何才能打造精彩纷呈的语文课堂，提高课堂学习效果呢？笔者认为要好好引导学生，以“导”为主，师生多一点互动，以“生”为主，让我们的语文课堂精彩纷呈。一、激发学习兴趣兴趣是小学生最好的老师。小学生由于对学习没有什么概念，你让他们在课堂上能认真地好好学习，没有什么新奇的东西
人物画报 2021年1期2021-01-05
- 语文教学的“工笔”与“写意”构建精彩课堂
;教学艺术;精彩课堂;策略一、注重导入艺术，构建精彩课堂课前导入是激趣课堂的原始触发点，是教师引导学生融入课堂情景的有效抓手。若课堂教学是一幕戏剧，课前导入就是“大幕”，是引人入胜的期待之举，是教学这幕戏剧的有效活动方式。因此，语文教师要善于巧设课堂导入，借课堂导入让课堂教学引人入胜。巧用故事导入激趣学生学习。故事伴随学生的成长和发展，语文教师要善于运用故事导入调整课堂节奏，潜移默化调动学生参与课堂学习。因此，语文教师要巧用学生喜欢听故事的特性，运用故事导
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 丰富体态语言，演绎精彩课堂
;体态语言;精彩课堂体态语言是人们在日常交往活动中经常使用的一种交际形式，作为一种无声语言，它是语言文字以外的另一种交流表达，它主要包括人的肢体动作、面部表情等。相声的魅力所在，是和相声演员在对话过程中加入夸张的体态语言，增强相声舞台戏剧娱乐效果，从而让语言对话变得栩栩如生。异曲同工，在教学课堂上，老师就是一个演员，学生是观众，老师的举手投足、微笑的表情、赞许或责备的眼神……用得及时，用得巧妙，都能激发学生学习的兴趣，引起学生的关注，对老师讲授的内容给予积
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 巧用多元教学方法 打造多彩英语课堂
：初中英语;精彩课堂;多元方法;有效落实当今时代，已经进入到了课程改革的全新时代，在此时代背景下，在给初中英语教育教学活动提出了更多新的要求的同时，也提出了新的挑战，立足实际，抓住机遇，迎接挑战，巧用多种资源，利用多元化的教学方法，来为学生打造更精彩的英语课堂，是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们有责任和义务将其落到实处，为此，有必要在既有相关研究的基础上对其做更进一步的分析和探讨。一、游戏教学中打造欢乐的氛围，激发兴趣游戏作为一种活泼、生动、有趣
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 感受语文魅力 预约精彩课堂
;语文魅力;精彩课堂[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（2020）31-0072-01小学生年龄偏低，课堂注意力差，对新鲜事物有着强烈的好奇心，认知能力以及自我学习能力处于不断上升的状态。受这些因素的影响，语文课堂教学的实效性很难得到控制。因此，在语文教学中，教师应创设情境，强化思维训练，在教材与生活之间搭建起一座桥梁，引领学生去体会文本之美。下面以《景阳冈》的教学为例，具体说明。一、表演生情语文教材中，很多课文
小学教学参考(语文) 2020年11期2020-11-25
- 运用快乐教学打造小学语文精彩课堂的探索
打造小学语文精彩课堂的探索进行分析。关键词：快乐教学;小学语文;精彩课堂语文作为小学生学习的基础课程，培养学生的语文素养是教师教学的首要职责。点燃学生的语文学习热情，激活学生的语文学习兴趣，增强学生的语文学习能力，快乐教学才是其中的关键所在。在小学语文课堂教学中，只有教师合理引用快乐教学，为学生构建和谐、温馨的学习环境，增强学生的课堂参与主动性，才能使小学语文课堂教学因快乐而精彩，进而提高教师整体教学质量效果，保障学生学习的有效性。一、立足教学内容，实现教
新课程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 整合多种生活元素，构建精彩小学语文课堂
;生活元素;精彩课堂;有效构建语文新课程标准提倡生活化教学，提倡语文教学与生活实际相结合，以此来更好地提高学生的综合素养。同时，生活化小学语文课堂的有效构建，既能够激发学生的学习兴趣，提高学生语文学习的主动性，也能够拉近学生与所学知识之间的距离，对于学生获得更优质的语文学习效果有着很好的促进作用。因此，我们有必要将生活化教学法高质、高效的落实到小学语文教学实践中来。一、创设生活情境中提高学习兴趣情境教学法是当今时代教师比较青睐，使用起来也比较方便的一种教学
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 怎样让小学信息技术课堂变得精彩
技术;小学;精彩课堂一、营造良好的学习氛围，让学生轻松愉快地学好、用好电脑至关重要。1、讲解法：在小学信息技术课的教学中，学生易于理解的一些常识性的、一说就清楚的知识点。例如，在小学生初识电脑时，可采用讲解法与直观教学法相结合的形式，边看边讲，帮助学生认识电脑的主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等一些外部设备，学生的学习积极性很高，能够达到事半功倍的效果。2、任务驱动法“任务驱动”是信息技术课程中一种较为科学有效的学习方法。教师根据课程设置和实际要求向学生布
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 多样化教学法演绎高中语文教学新精彩
：高中语文;精彩课堂;多样方法;有效落实对于高中生来书，已经有了一定的学习基础，也有着属于自己的学习方式，此时，我们展开的语文教学活动，要更注重引导、督促，促进学生更好的学习，提高学生的语文学习能力，夯实学生的基础，开拓学生的视野，让学生成为更好的自己。为此，很多的教师做出了努力，本人在研读了既有相关研究的基础上，就此问题展开了进一步的分析和探讨。一、媒体应用中，提高学生的学习热情媒体时代的今天，网络资源、信息技术已经广泛的应用到了各行各业，对于教育来说亦
学习周报·教与学 2020年37期2020-11-02
- 小学数学精彩课堂的构建
求教师要构建精彩课堂，提高学生数学学习的积极性。在数学教学中，教师要从课堂生成的各个环节入手，吸引学生的教学参与，激发学生的学习兴趣。关于小学数学精彩课堂的构建，本文将从设计有效而有趣味性的导入、创造学生自主思考探究机会、组织学生感兴趣的数学活动、重视课后多元化的作业布置四点进行阐述。关键词：小学数学;精彩课堂;构建方法数学是学生从小学一年级就开始学习的基础学科，学习数学能够提高学生的灵活度、反应力，促进学生思维的发展。受传统教学思想的影响，小学数学教师过
科学导报·学术 2020年42期2020-10-30