中国现当代文学
- 基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜
方向为中国现当代文学及美学、教学改革。基金项目：国家社会科学基金项目“中国现代文学批评编年史（1907-1949）”（20BZW142）；成都信息工程大学引进人才科研启动项目“中国当代文学中的‘气象书写’及其生态关怀研究”（KYTZ2022118）摘 要：传统教学模式下的“中国现当代文学”课程教学与考核评价存在诸多弊端，与高校中国语言文学类专业培养复合型人才的目标相去甚远。“中国现当代文学”课程改革的实施路径可从强化过程性考核入手，抓住“寓教于乐、寓
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 高职高专中国现当代文学课程改革探索与实践
。对于中国现当代文学来说，人文性、理论性和工具性比较明显，专业课程改革难度系数偏高。教师需要站在宏观的视角高瞻远瞩，始终坚持三全育人的重要改革理念，真正实现与时俱进和对症下药。关键词：三全育人 高职高专 中国现当代文学 课程改革三全育人是时代发展的产物，十分关注学生的品德培养。教师一方面需要关注学生的理论知识学习和技能提升，另一方面需要促进学生综合素质以及必备品格的全面提升。站在时代发展的视角调整教育教学思路，打破教学常规，为社会输送优秀的接班人和建设者。
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 理论转换与中国现当代文学研究中的“史料系统”
转换 中国现当代文学 史料系统 当代性一、“史料系统”与近代史学转型１９１１年，王国维在《〈国学丛刊〉序》中如此论述西潮冲击下史学研究的旨趣：“欲求知识之真，与道理之是者，不可不知事物道理之所以存在之由、与其变迁之故，此史学之所有事也。”① 承接清代乾嘉汉学的余续，王国维将其从日本接受的“兰克史学”中“如直所书”的德国史学传统与清代学术中的“辨章学术，考镜源流”文献学传统相接，形成了其奉行的“事物必尽其真，道理必求其是”的治学理念。同时，他对于“存在之由，
人文杂志 2023年3期2023-05-30
- 混合式教学背景下的中国现当代文学课程教学策略探究
景下，中国现当代文学在教学实践中依然存在亟待解决的问题，优质教学策略的探究、选择与运用将极大地提升中国现当代文学的教学质量，并促进中国现当代文学课程的发展。关键词：混合式教学，中国现当代文学，课程教学，教学策略近些年来，随着社会经济水平的不断提高，现代数字技术迅速发展，这对于人们生活的各个方面都产生了巨大的影响，网上直播、网上购物、在线课堂教学等各种生活方式已经在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。随着现代信息技术的发展，融合“线上+线下”教学方式的混
公关世界 2023年6期2023-04-06
- 高职《中国现当代文学》课程思政实践探索
：了解中国现当代文学发生、发展的历史中出现的重要文学运动、文学思潮；熟悉中国现代文学不同时期的经典作家及其创作面貌。技能为本：提升准确、多角度赏析作品主题、人物、艺术特征的能力；增强与人交流、自我表达的能力；具备全面解读小学语文教材现当代文学选文的能力，能够引导小学生品味现当代文学思想内涵、感受文学艺术魅力，并且能够组织与文学相关的教育教学活动。素质为根：增强对中国特色社会主义思想的政治认同、理论认同和情感认同，自觉弘扬中华传统文化，增强中华文化自信和民族
鄂州大学学报 2022年5期2023-01-03
- 中国现当代文学课程的思政教育探索
键词：中国现当代文学 思政教育 教学实践 在教学中融入思政内涵，是高校全面提高人才培养质量的重要任务。2020年5月8日，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知中指出：“要切实把教育教学作为最基础最根本的工作，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]中国现当代文学是高校汉语言文学专业的必修课，主
文学教育 2022年6期2022-06-30
- 中国现当代文学作品教学探讨
摘要：中国现当代文学是语文教学的重要组成部分，借助现当代文学选文的阅读教学更能激发出学生关注社会的责任感和使命感。为适应语文新课标改革的要求，教师也应不断更新对中国现当代文学作品的教学理念与方法，以学生为教学主体，调整拓展教学内容，变革阅读教学方式，强化写作练笔，引导学生提高阅读兴趣，不断提升学生的语文能力和综合素质。关键词：中国现当代文学 阅读教学 教学策略现当代文学是我国文学体系中不可或缺的关键内容之一，代表了“五四”新文化运动以来我国主要的文学样式。
文学教育 2022年10期2022-05-30
- 中国现当代文学课程的思政教学策略
摘要：中国现当代文学史中蕴含了丰富的思政教育资源，对于培养大学生对中国优秀传统文化、中华民族精神和当代价值的认同具有重要作用。因此中国现当代文学的教师应该将文化知识教育与思想道德教育相统一，以文化人，以情感人，行动育人，言传身教，引导学生形成正确的价值观，培养出能担当中华民族伟大复兴任务的时代新人。关键词：中国现当代文学 课程思政 教学策略中国现当代文学是伴随着中华民族的觉醒、崛起而发展壮大的，它天生就蕴含了爱国主义、民族精神、人文精神、价值观等思想政治教
文学教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 中国现当代文学发展的反思与探索
。然而中国现当代文学在发展过程中，缺乏超越性、理想性、精神性的问题始终无法得到有效解决，这些问题的解决途径主要取决于文学大师创作的作品是否能够彰显文学灵魂。因此，本文主要针对中国现当代文学的发展现状以及存在的问题进行全面反思，结合时代特征，探索中国现当代文学未来发展方向，为中国现当代文学的发展提供一些思路和借鉴。关键词：中国现当代文学 新文学大师 文学创作 文学创新对于中国现当代文学而言，主要指的是利用现代文学形式和语言，对具有中国思想情感的文字进行充分表
文学教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 关于中国现当代文学的人文精神教育探究
键词：中国现当代文学;人文精神;教育引言：现当代文学作品和人们的生活相关，吸引了很多读者。在创作这些文学作品时，在其中融入人文精神内容，可以增加作品的可读性，激发读者的情感，增添作品的魅力，影响人们的思想价值观念，提高人们的综合素养。一、人文精神内涵人文精神是人们在日常生活中形成的文化和精神品质，包含尊严、价值、命运等方面的内容。人们在生活中要和他人、自然、社会进行连结，在与这些事物的沟通中，解决遇到的问题，总结事物发展的规律，不断反思自身行为，最终形成自
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 师生同创，人文化成：中国现当代文学人才培养改革与实践
过程，中国现当代文学教学却普遍存在育人育才相分离、学生主体性相对忽视、综合能力有待提升等问题。针对信息化时代中国现当代文学教学在人才培养过程中面临的新形式、新问题，高校教师应积极探索以“师生同创、人文化成”为主题的教学改革，革新传统理念，创新教学模式，重构师生关系，强化实践教学，从而实现立德树人的根本目的。关键词：中国现当代文学;人文化成;交互主体;人才培养;教学创新中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：10
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年4期2022-05-16
- 中国现当代文学教学改革可行性研究
，我国中国现当代文学也经历了一系列改革。其改革的内容主要包括教学内容和教学方法。制约因素是中国现当代文学改革当中不可忽视的重要组成部分。中国现当代文学与传统文学相比要表现出不更多文学性、人文性以及学术性。现当代文学教学方法改革的内容包括让学生参与教学过程、开展课外活动、增加讨论课以及使用多媒体等等。本文从中国现当代文学教学改革可行性研究的角度出发，旨在推进中国现当代文学的发展。关键词：中国现当代文学;教学改革;可行性研究自进入现代社会以来，中国现当代文学成
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 新文科背景下“中国现当代文学”课程思政改革探索
景下“中国现当代文学”课程思政改革势在必行中国教育领域正式提出“新文科”建设，是在2018 年8月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育工作的指导意见》中，指导意见明确提出要努力发展“新工科、新医科、新农科、新文科”。2020年11月，教育部新文科建设工作组在山东大学(威海)召开新文科建设工作会议，研究新时代中国高等文科教育创新发展举措，正式发布《新文科建设宣言》，公布了新文科建设的共识、遵循、任务。可以说，新文
滁州学院学报 2022年4期2022-03-17
- 中国现当代文学的全过程式模块化教学改革
高校的中国现当代文学课程的教学改革，已势在必行。论文从教学系统、教学手法以及教学考核三个方面，指出全过程式模块化教学是重组聚合相关教学改革措施的颇具实效的办法。 关键词：中国现当代文学 全过程式模块化教学改革 教学系统 对于应用型地方性高校的汉语言文学院系而言，中国现当代文学的课程教学改革，已然形成潮流，相关改革的探索所在多有，然而在实际运用中效果难彰。为了更好地让中国现当代文学课程适应地方性应用型的市场环境，论文认为，教师在授课过程中应结合社会发展对应用
文学教育 2022年2期2022-03-01
- 中国现当代文学课程与思政教育
学科的中国现当代文学课程的思政探索中，要明确思政性内容与专业内容互为前提的改革基础，同时还要明晰教学中思政内容与专业内容之间同质同向的关系。而在具体改革措施方面，则应根据专业的具体情况坚持“真”、“善”、“美”的原则与举措。 关键词：课程思政 中国现当代文学 教学改革在我国的高校教学当中，思想政治教育长期以来备受重视，作为高校教育当中的一条思想“红线”，是当代大学生人生成长关键时期世界观、人生观、价值观塑成的“灵魂工程”的基础，同时也是当代大学生能否在未来
文学教育·中旬版 2022年2期2022-02-28
- 2015—2020年中国现当代文学在德国的译介
近五年中国现当代文学德译本进行数据统计，并进行定量和定性分析，以求达到回顾近五年中国现当代文学的选材依据以及现状成因。结合对历史和地缘政治的分析，阐述近五年中国文学德译本选材依据变化的合理性和必然性。以刘慈欣的“科幻热”为契机，中国科幻文学近五年在德国图书市场站稳了脚跟;同时，中国几部传统文学的译介凸显德国读者对中国各个时期的社会、人文、精神、文化生活的探索和猎奇的渴望。【关键词】 中国现当代文学;译介;科幻热;定性和定量分析【中图分类号】H33
今古文创 2022年4期2022-02-04
- 微课在中国现当代文学史教学中的可行性
境中，中国现当代文学这样以讲授法为主的传统文学史课程，在高校课堂教学中面临着一定的困境。教学对象文本阅读量的匮乏和网络的普及给课堂教学带来的挑战，迫使教师去应对新的教学对象和新的教学环境。教师改变旧有的观念，在教学中尝试纳入微课这一新兴教学方法，可以帮助课堂教学更加生动而富有活力。关键词：中国现当代文学 微课 可行性21世纪信息技术与人们的生活密不可分。教育资源的共享与教育模式的转变，以及数字化学习与网络学习的提出与实践，使高校中如“中国现当代文学史”这样
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 地方院校中国现当代文学课程教学改革研究
定位使中国现当代文学课程课时缩减、毕业生学用脱节，呈现日渐式微趋势。因此，应在实际教学中加强文学性因素的渗透，加大作品鉴赏能力的训练，运用多媒体等多种教学手段，构建全方位的学业评价机制，实现该课程的教学改革。关键词：应用型 中国现当代文学 教学改革中国现当代文学课程是高等院校汉语言文学专业的专业基础课，这门课程主要讲授从20世纪初的“文学革命”至20世纪末以来的经典性作家作品、文学流派、思潮和现象，介绍20世纪百年来中国现当代文学发展的历史脉络，培养本专业
文学教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 浅谈独立学院的新文科创新建设
问题。中国现当代文学是新文科的重要组成，也是独立学院的基础课程和主干课程之一，本文在新时期独立学院的中国现当代文学课程教学的现状及出现的一些新问题的基础上，着重探讨独立学院中国现当代文学课程教学改革的思路和改革方向。关键词：独立学院、转设、新文科、中国现当代文学、教学改革Key words： independent college， transfer， The new arts ，Chinese modern and contemporary litera
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 浅谈何为文学经典：以中国部分现当代小说为例
经典;中国现当代文学;小说【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）13-0033-02在网络文学迅猛发展的今天，对于作者而言，发表作品、成为畅销作家似乎不再像往日那般困难：动动手指，便可敲出十余万字的长文，收获一批读者。然而在网络文学中作品是不断涌现的，几乎每一部曾“享有盛名”的小说都只是昙花一现，很快便被其他作品取代，消失在人们的视野中，或依靠商业炒作再度闯入人们的视线，或依
今古文创 2021年13期2021-09-10
- 香港都市文学发生的路径
键词：中国现当代文学 都市文学 香港文学 岭南文学放眼全国，中国的都市化进程已过数十年，但有关都市的书写却始终呈现出薄弱的状态。一直以来，中国文学以乡村文学为主流，典范性作家诸如鲁迅、沈从文、莫言，都更为擅长处理乡村的经验，甚少有关都市的书写。北、上、广、深等多个大都市的文学作品，更多是零星的、貌合神离的都市文学，这使我国真正意义上成规模、成体系的当代都市文学是否存在的答案显得模糊。都市场景如何得到更多书写，都市文学的写作如何挣脱乡村文学的写作传统，走进我
粤海风 2021年4期2021-09-10
- 经典化时尚化影像化
，当下中国现当代文学课程教学亟须调整与改革。秉持经典化的理念，淘洗中国现当代文学的教学内容，大胆而合理地运用时尚化的教学方法，科学地开展影像化教学实践，都有助于中国现当代文学教学更好地适应当前的时代环境。关键词： 大众文化 中国现当代文学 课程教学中国现当代文学作为高校汉语言文学专业的一门专业基础课，有着至关重要的地位。然而，从二十世纪九十年代开始，伴随着市场经济的转型、网络影视的传播兴起的大众文化，给当前包括中国现当代文学在内的高校文学类课程教学带来了困
文教资料 2021年12期2021-08-09
- 高师院校中国现当代文学教学改革刍议
摘要：中国现当代文学是高师院校汉语言文学、小学教育等专业开设的一门基础课程，历史悠久，地位重要。目前该课程的教学面临以下困境和问题：一、阅读环境发生改变，文学教育面临危机;二、教学内容与现实生活、基础教育关联度不强。改革建议如下：一、细化教学目标，改革教学手段;二、加强现实关怀，密切联系基础教育;三、贯彻实施课程思政。关键词：高师院校 中国现当代文学 教学改革 课程思政2019年，教育部发布了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）
文学教育 2021年3期2021-07-09
- 文学理论与中国现当代文学研究
理论与中国现当代文学是两门单独又互相联系的学科，这两门学科都很重要，都有它们各自的研究意义。文学理论可以为中国现当代文学的发展指引道路，中国现当代文学的研究又能为文学理论增添新的内容，这两门学科相辅相成。但进入新世纪后，对文学理论与中国现当代文学的研究遭到屏障，急需探索合适的研究方式。【关键词】文学理论;中国现当代文学;学科关系引言文学理论是一门研究文学特性和普遍规律的人文学科，而现当代文学是指某一时期的文学。这两门学科的关系一直受到学界的广泛讨论，有不少
理论与创新 2021年5期2021-06-24
- 文学理论与中国现当代文学研究
理论和中国现当代文学之间存在着千丝万缕的联系，这两门学科之间相互交涉，并且现当代文学的研究，也在一定程度上借鉴着西方的文学理论，从这一点也可以看出文学理论在某种程度上也为中国现当代文学的发展奠定了基础，并且也在不斷应用的过程中凸显出了工具性的价值。但不可否认的是，自上世纪90年代以来，中国现当代文学研究在试用西方文学理论的过程中，也出现了许多挑战和阻碍，但这一理论基础自身的价值却不应当就此被否定，而是要以更加辩证且客观的姿态展现在学者面前。对此，本文也将以
文学教育 2021年5期2021-06-15
- 中国现当代文学的研究分析
摘要：中国现当代文学属于中国文学体系不可或缺的组成部分，社会各界和广大学者对其给予了高度关注，尤其是现当代文学与社会发展保持着千丝万缕的内在联系，其不仅是特定社会发展阶段比较关键的部分，而且也能够从侧面对中国历史发展给予真实反映，这样一来，做好对中国现当代文学的研究就显得尤为重要。本文将对现当代文学研究现状进行概述，并重点探究中国现当代文学的研究方向，这样不仅可以提高中国现当代文学研究水平，而且还可以推动中国现当代文学的发展。关键词：中国现当代文学 体系
参花（上） 2021年12期2021-06-14
- “新时代高中语文”中国现当代文学篇目教学资源库开发
语文;中国现当代文学;教学资源库引言本团队成立于 2019 年，以开发“新时代高中语文”系列教育课件类资源为中心目标， 汇集了汉语言文学（师范）专业、计算机科学技术专业、教育技术学（师范）专业等多个 与线上教育资源项目相对接的专业团队成员，以“筑教育梦想，创优等资源，入高中课堂， 展时代篇章”为团队宗旨，致力于构建新时代优质教育资源共享平台，推广“新时代”系列优质教育资源，为新时代的课堂教育注入新鲜血液。一、“新时代高中语文”中国现当代文学篇目线上教学资源
锦绣·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 交互式教学在中国现当代文学课程中的应用
教学在中国现当代文学课程中的应用实现了以学生为主体的个性化教学目标。关键词：交互式教学 中国现当代文学 主观能动性交互式教学（reciprocal teaching）是美国教育心理学家帕林萨和布朗于1989年提出的一种教学方法。该教学法的提出基于这样一个背景：在中学乃至大学低年级，有许多学生尚没有掌握一些必要的阅读策略，致使阅读水平低下。因此必须倡导在阅读教学中教师和学生之间、学生和学生之间互教互学，共同完成阅读任务，以提高学生阅读能力和自我监控技能。其基
文学教育·中旬版 2021年2期2021-04-12
- 中国现当代文学中的民俗学意识解析
观整个中国现当代文学史，可以发现，其文学创作所覆盖的范围较广，从神话传说一直到市井趣闻等等都是作家笔下创作的素材。而在中国现当代文学创作中，民俗学意识则成为了很多作家创作时的共同方向，这也在很大程度上展示了文学最具生活性的一面，使得其市井、土地、日常、习俗等等字眼紧密连接。基于此，本文也尝试对中国现当代文学中的民俗学意识进行了分析。关键词：中国现当代文学;民俗学意识;解析我国现当代文化的创作产生了诸多经典作品，并且直接或者间接的反映了某一历史状态之下人们的
人物画报 2021年4期2021-03-09
- 新媒体视域下“中国现当代文学”课程的教学改革
媒体与中国现当代文学教学改革的关联性新媒体的产生与发展关乎不同专业于不同学科的教学改革，引人深思。1967年，美国学者戈尔德马克首次提出新媒体这一概念，逐渐引起人们注意。显然，新媒体的“新”象征着这是“一种基于数字信息化媒体，可以满足无数个使用者同时进行相互交流”［1］。尤其是计算机技术的突飞猛进，使课堂上运用新媒体辅助教学已成大势所趋，当然对中国现当代文学课程教学改革的影响也不容忽视。“中国现当代文学”是主要针对汉语言文学专业学生开设的一门专业必修课，一
文教资料 2021年25期2021-03-08
- 高职中国现当代文学教学改革的探索与实践
】为了中国现当代文学的未来发展以及中国文学的未来，高等教育的现当代文学课程需要不断改革和完善。消除那些不适合的教学方法，改变教学方式，教师不断学习与培训，了解学生学习状况，以学生为主体，提高教学质量。现当代文学教学是我国文学中的一个重要部分，对社会的发展有着重要作用。虽然作者和作品带有时代的标志和时代的痕迹，但他们的文学价值和实际意义对于学生的学习也是非常有用的。因此，我们应该重视现当代文学教学中的课程改革，以便现代当代文学教学能够振兴和发展。【关键词】高
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 中国现当代文学中的民俗学意识解析
观整个中国现当代文学史，可以发现，其文学创作所覆盖的范围较广，从神话传说一直到市井趣闻等等都是作家笔下创作的素材。而在中国现当代文学创作中，民俗学意识则成为了很多作家创作时的共同方向，这也在很大程度上展示了文学最具生活性的一面，使得其市井、土地、日常、习俗等等字眼紧密连接。基于此，本文也尝试对中国现当代文学中的民俗学意识进行了分析。关键词：中国现当代文学;民俗学意识;解析我国现当代文化的创作产生了诸多经典作品，并且直接或者间接的反映了某一历史状态之下人们的
人物画报 2021年2期2021-01-03
- 基于《中国现当代文学》谈现当代文学作品阅读与分析能力
要：《中国现当代文学》是在2010年出版的中文书籍，它在培养学生对现当代文学作品阅读与分析能力方面有着重要作用。在此之上，本文简要分析了《中国现当代文学》的主要内容与具体的阅读培养方法，并通过感知人生体验、还原历史真相、引发情感共鸣、深化阅读思维、丰富培养模式等策略，提高学生综合能力。关键词：《中国现当代文学》;当代文学作品;阅读与分析能力在研读《中国现当代文学》教材时，其中涵盖的22章文学内容，既具备文学阅读价值，又能经由文学作品激发学生的阅读兴趣，由此
北方文学 2020年17期2020-11-06
- 中国现当代文学中新写实手法的文学价值
手法对中国现当代文学创作带来的价值探究，对小说创作有着非常重要的现实价值和意义。关键词：中国现当代文学 新写实手法 文学价值一、引言从新写实小说的诞生时期上看，这一小说类型起源于中国小说创作由疲软转向崛起的过渡时期。新写实小说是一种基于传统现实主义发展起来的具有西方后现代主义小说特点的新型文体。在创作手法上，新写实小说注重将原生态生活的全貌呈现出来，通过尽可能客观的笔触，将生活中的芸芸众生呈现到读者面前，所以很多新写实小说都注重对底层人物的刻画。新写实小说
参花（上） 2020年11期2020-11-02
- 《中国现当代文学》课程实践教学研究
度重视中国现当代文学课程的创新实践工作。高校教育工作者及时转变自身教学理念，注重对中国现当代文学课程的优化改善工作，结合市场人才培养要求和学生学习水平，有针对性的引进利用教学资源，健全课程实践教学体系，确保能够最大程度满足学生的学习需求，充分保障课堂教学效果，促进各个教学环节有条不紊地进行。本文将进一步对中国现当代文学课程的实践教学展开分析探讨。关键词：中国现当代文学;课程;实践教学中图分类号：I206.6-4;G642 文献标识码：A 文
佳木斯职业学院学报 2020年3期2020-09-10
- 试从鲁迅和莫言的创作看现当代文学的民族化路径
，洞察中国现当代文学的民族化路径。关键词：鲁迅;莫言;中国现当代文学;民族化前言：民族化过程就是作家、艺术家努力开发和体现民族精神、民族性内涵的艺术追求、艺术创造过程。中国现当代民族化文学作品始终是一个历程久远并且具有争议的问题。正如先前作者所说，鲜明的民族特色是文学作品区域成熟的标志。因此，评价中国文学作品过程中应该深入探讨中国文学的民族化趋势。莫言与鲁迅是当代具有影响力的作家，通过分析二者创作文学作品的方式，有利于促进中国文学向着世界化的进程发展，同时
看世界·学术上半月 2020年5期2020-09-10
- 基于鲁迅和莫言的创作探析中国现当代文学的民族化路径
念、在中国现当代文学作品创作过程中，民族化场域与精神、形势与资源的体现方式，以及作者在创作中需要注意的要点，以期促进我国现当代文学的丰富与发展，希望能够给读者带来启发。关键词：鲁迅;莫言;中国现当代文学;民族化引言：鲁迅与莫言作为中国现当代文学的代表性人物，在世界范围内也具备一定的影响力，为使现当代作家能够更为理性的看待外国文学的基础上，为在自身的作品中借鉴吸收先进的文化思想，在创作过程中，作家应当对鲁迅与莫言的创作路径进行探究，从而总结出适合自身发展的中
看世界·学术上半月 2020年7期2020-09-10
- 中国现当代文学教学对大学生综合素质的影响研究
变化，中国现当代文学在教学中的作用越来越大，其已由原本的知识传授转化为能力的培训，从而使得中国现当代文学的教学价值和功能更好地凸显出来。学习现当代文学作品不仅能够培养学生扎实的语言功底，也能够提升学生的人文素养和审美能力，从而使学生拥有积极的价值取向。关键词：中国现当代文学 教学 大学生 综合素质目前，高校大学生的综合素质在不断提升，但仍存在部分大学生道德意识淡薄、阅读能力欠缺、人文涵养贫乏的问题。对于大学生而言，经过文学的熏陶能够提高其语言功底、人文素养
参花（下） 2020年8期2020-07-29
- 基于教育实践的《中国现当代文学》课程改革研究
因此，中国现当代文学课程面临着巨大的压力和挑战，需及时进行课程改革。本文针对该课程在教学过程中存在的缺陷，仔细研究了改革“现当代文学”课程的可行方法及策略。关键词：课程改革 中国现当代文学 人文性 路径中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2020）01-0027-01中国现当代文学课是高校文秘专业的一项必修专业课，该课程制定对文秘专业课程而言至关重要。该课程的研究对象是“五.四
读与写·教育教学版 2020年1期2020-06-08
- 浅议新课标下高中语文中的中国现当代文学教学
摘要】中国现当代文学作品作为语文教学中的重要组成部分，如何能充分发挥其教学价值，成为语文教师需要思考的问题。首先，分析语文课程标准对中国现当代作家作品的教学建议。最后，在课标要求下，对如何进行该部分的有效教学进行分析。【关键词】中国现当代文学 普通高中语文课程标准 教学建议随着我国教育事业的发展，语文学科的教学水平随着社会的进步不断提高。2017年，新版《普通高中语文课程标准》在社会的广泛关注下问世。新课程标准对学生的语文学习以及语文教师的教学提出了新的挑
中国校外教育(下旬) 2020年4期2020-05-19
- 论中国现当代文学教学与德育渗透
期，对中国现当代文学教学提出了更高的要求，其中更加强调了中国现当代文学的德育教育功能，要求相关教学工作者立足于立德树人的教学目标以及国家教育方针，制定有效的措施，实现中国现当代文学教学当中的德育渗透。所以本篇文章主要针对中国现当代文学教学渗透德育教育进行相应的探究，通过立足于课文以及联系学生的生活实际，让学生在学习过程当中树立正确的人生观、世界观和价值观，并且养成良好的行为习惯，规范自身的言行举止，促进学生的身心健康发展，真正地凸显出中国现当代文学的德育教
科技风 2020年14期2020-05-19
- 沈从文小说及中国现当代文学的英译： 汉学家、翻译家金介甫访谈录
致力于中国现当代文学的研究和译介，他作为沈从文研究专家和沈从文作品的主要英译者为国内学界所熟知，他对沈从文作品乃至中国现当代文学的英译都有着丰富经验和独到见解。在本访谈中，金介甫教授指出其沈从文小说的英译以传递出原文读者可能能够体会到的原文风味为着力点，在忠实于原文的语义与美感和保持译文语言的自然、简洁与优美之间，在避免过份彰显译文的异域情调和防止译文的过度本土化之间寻求平衡，并提出通过兼顾乡土和非乡土作品的英译来提升沈从文的世界文学地位这一可能途径，他强
外国语文研究 2020年1期2020-05-11
- 中国现当代文学的经典建构探析
，当前中国现当代文学仍在变化与发展中。本文主要就中国现当代文化经典建构进行研究，以促进现当代文化的繁荣发展和创新。关键词：中国现当代文学;经典建构;话语权作者简介：牟琼芳（1985.5-），女，土家族，湖北恩施人，硕士学历，武汉经济技术开发区第一初级中学语文教师，中教二级，研究方向：中国现当代文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2020）-09-0-011.中国现当代文学的发展史现当代文学发展史的第一阶段是
青年文学家 2020年9期2020-05-06
- 文学理论与中国现当代文学研究
要：中国现当代文学研究与文学理论是“学科互涉”关系。历史上看，中国现当代文学的发生和发展都与西方文学理论有密切的联系，文学理论对于中国现当代文学研究不仅仅是一种工具，而且是一种理论基础。从学科发展来看，文学理论特别是西方文学理论对中国现当代文学研究格局、视野、范式和具体研究方法均有推动作用。20世紀90年代以来，中国现当代文学研究包括文学批评在应用西方文学理论时的确出现了很多问题，但文学理论对于中国现当代文学研究的价值本身不应该被否定。文学理论是理论家长
社会科学 2020年2期2020-03-11
- “中国现当代文学研究”的“史学化”趋势
要：“中国现当代文学研究”记录的是近三十年来中国社会发展的相关内容，包括文学内容和史学内容，对于时代特征有较好的总结。研究“中国现当代文学研究”能够更加客观地分析现当代中国社会文学形式的变化，对于探究其文学价值有重要作用。就“中国现当代文学研究”的“史学化”趋势进行研究，阐述研究背景，探究“中国现当代文学研究”的“史学化”历程，并提出“史学化”趋势下现当代文学研究的评价方法。关键词：中国现当代文学 史学化 发展趋势研究中图分类号：I206 文献标识码：A
现代交际 2020年1期2020-03-02
- 高职院校中国现当代文学情商教学初探
业课程中国现当代文学特点，探索高职院校专业课程中情商教学的规律、方法和效果。关键词： 高职院校 中国现当代文学 情商教育著名实业家李嘉诚曾说：“用智商解决问题，用情商面对问题。”但当前情商的认识和培养还未受到充分重视。本文选择高职院校中文专业学生为分析对象，以大学这一阶段的学习为研究时段，把情商培养和专业知识学习结合，探索新型专业教学模式，以提高高职院校学生的就业能力。一、高职院校学生的情商现状高职院校学生与普通本科院校学生相比，竞争力弱一些，
文教资料 2019年26期2019-11-30
- 网络新技术时代对中国现当代文学教学的挑战与应对策略
传统的中国现当代文学教学模式正面临着新的挑战。其面临的挑战主要有三个：一是课堂价值迷失对本课程基本价值的挑战;二是学生个性化发展对教学的挑战;三是多媒体、微课等新教学模式对传统课堂教学的挑战。基于此，本文陈述了中国现当代文学教学的传统与现状，探究中国现当代文学教学的挑战及应对策略，分析互联网技术时代对中国现当代文学教学的要求，以期应对挑战，积极适当利用互联网技术，为中国现当代文学教学的发展提供理论依据。关键词：网络新技术 中国现当代文学 挑战 应对策略人类
文学教育 2019年11期2019-11-26
- 中国现当代文学的人文精神教育探究
摘要：中国现当代文学诠释的是中国当下人的精神风貌，与中国的社会、政治、经济、文化等密切关联，关注个体的人的精神成为了作品中常表现的内容。中国现当代文学教学中渗透人文精神教育非常重要，要有效地进行人文精神教育需要学生参与讨论、老师巧妙地引导，用文学作品本身的魅力去感染学生，起到润物无声的效果。关键词：中国现当代文学 人文精神 教育中国现当代文学是传承中国的优秀传统文化发展而来，又吸取了西方的文化资源，中国传统的人文精神与西方的人文精神的结合，就成为中国现当代
文学教育 2019年11期2019-11-26
- 中国现当代文学名著影视改编现象探析
电影对中国现当代文学作品的改编是一个重要的文艺现象。进行影视改编是文学作品与电影之间最直接的联系方式。新时期的电影在一定程度上以文学原著为基础，从题材的内容、艺术的结构变化、影视中角色形象的塑造等对文学作品进行艺术的选择与创新，用影视的方式传播中国现当代的文学名著。现如今，电影出现在我们每个人的生活中，成为了我们生活中的一个重要组成部分，创作者依靠文学著作为母版，结合自己对文学的了解和掌握，将文学作品以影响的形式展现出来。关键词：中国现当代文学;中国现当代
神州·下旬刊 2019年9期2019-10-30
- 超星学习通在高校课堂教学中的实践应用
者所授中国现当代文学课程为例，探讨超星学习通参与课堂教学的途径。关键词：超星学习通app 中国现当代文学 课程教学当今的高校课堂教学中，由于智能手机与网络的普及，不少任课教师可能都遭遇到新的教学难题，即学生对手机的关注度有时远超课堂。为了避免这种现象，不少高校采取课堂收取手机或是关闭网络的举措，不过这绝非一劳永逸之举。用禁止之法莫若合理利用之。如今，不少网络公司和教育机构推出数款移动教学app，很好地将现代化信息技术应用到课堂教学中来。任课教师可以有效地利
文学教育·中旬版 2019年8期2019-10-22
- 中国现当代文学的本土化问题
键词：中国现当代文学;本土化问题;《呼兰河传》 对文学研究而言，需要在材料的发掘，观念的创新和文本重读里不断开拓出新视野、新方法。就中国现当代文学，我们曾提出过“走向世界”的文学，“20世纪中国文学”，提出过“重写文学史”。在研究观念上，也提出了“现代化”“现代性”“文学制度”和“民国文学”等观念。研究方法上继承“社会历史研究”和“审美研究”，又探索“文化研究”和“文本细读”，再提出“回到历史”“文史互证”等。今天我们提出“本土化”概念，将“本土化”命题
文艺论坛 2019年2期2019-09-10
- “一辈子做好学术这件事”
要：中国现当代文学研究走过一段独特的学术史与问题史，在这个越来越拥挤的学科里却一直充满着思想的锐气和探究的活力，不断寻求学术命题和方法的创新和突破，众多学者积极参与并推动该学术领域的研究及学科发展，发现新问题，开创新领域，贡献新成果，成为该学科不再年轻，已经走向成熟的主要标志。王本朝是该学术领域拥有自己的研究特色和问题意识的学者，他注重文化思潮与文本细读的结合，提出了基督教与中国文学“在而不属于”关系，中国现当代文学制度等命题，为学科疆域的拓展和研究方法
文艺论坛 2019年2期2019-09-10
- 中国现当代文学教学中融入社会主义核心价值观的策略研究
摘要】中国现当代文学是我国高等教学中重要的一门学科，作为先进思想的有效传播载体，对社会主义核心价值观的传播和教育有着至关重要的作用。当现代文学作品种类繁多，内容或褒或贬，会对社会主义核心价值观的贯彻和教育带来一定的困难，如何利用好这些作品，在教学中融入社会主义核心价值观，是当下现当代文学教学工作者研究和探讨的重点方向。【关键词】中国现当代文学 教学 社会主义核心价值观 融入策略研究百年大计，教育为本。教育是一个国家一个民族发展的根本所在，而高等教育是培养高
商情 2019年34期2019-08-21
- 文史对话与中国现当代文学探究
要：在中国现当代文学研究中，经历了文化研究、文史研究等阶段，尤其是在20世纪六七十年代，政治理论代替了文学研究，文学研究完全受制于现当代文学，这种发展形态下的文学研究失去了历史基础。进入21世纪以来，学界逐步打通了中国现当代文学研究文史对话的通道。本文通过分析文史对话在中国现当代文学研究意义，在中国现代文学研究中运用文史对话的基本方法，希望能够丰富中国现当代文学研究视角。关键词：中国现当代文学;文史对话;文学研究中山大学中文系教授彭玉平曾这样论述中国现当代
读天下 2019年19期2019-08-14
- 老舍作品的海外传播方式
舍作为中国现当代文学的重要作家，其作品有很大价值。本文对老舍作品改革开放后的海外传播做典型案例研究，为中国现当代文学海外传播事业提供参考。关键词： 中国现当代文学 海外传播 老舍作品 改革开放引言1978年中共中央召开第十一届三中全会，标志着我国进入改革开放的新时期。在文学艺术方面，标志着当代文学经过了十年“文革”的缄默后步入新时期。改革开放后的四十年，中国现当代文学海外传播事业发展迅速，坚持“引进来”与“走出去”的方针，并向海外输出了一
文教资料 2019年11期2019-06-14
- 从鲁迅和莫言的创作看中国现当代文学的民族化路径
作分析中国现当代文学的民族化途径，做简单的分析和探讨。關键词：中国现当代文学;民族化路径;鲁迅;莫言作者简介：肖肖（1983.11-），女，汉族，河南永城人，硕士，商丘师范学院副教授，研究方向：中国当代文学。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-02-0-02引言：在近当代文学作品中，像鲁迅、莫言这样的文学大家，大多数的创作观点和创作理念都在偏向民族化、走向民族化，也致力于中国文学的民族化。这样的特点使
青年文学家 2019年2期2019-06-11
- 新疆高校汉语言专业现当代文学教改初探
面貌。中国现当代文学作为重要的教学内容之一，在具体教学实践中往往遭遇尴尬的境遇。本文对新疆高校汉语言专业的中国现当代文学教学所存在的现状、难题进行了探讨和思考。将授课对象的复杂、适当教材的缺乏和教学模式的困境进行具体的分析，提出编定适合教材、寻找有效教学模式、拓展第二课堂的相应对策。关键词：汉语言专业 中国现当代文学 教学改革随着社会对人才需求的多样化，高等院校不断进行改革，一些适应社会和人才市场发展的专业应运而生。西部地区作为多民族聚居地，由于常年区域发
文学教育 2019年5期2019-05-29
- 试论中国现当代文学对大学生综合素质培养的影响
方向，中国现当代文学教育面临着新的发展契机和挑战，目前的高校现当代文学教育不仅仅局限于文学知识教学，更多的是着眼于对学生的综合素质和能力培养，体现中国现当代文学在现代社会中仍然存在的教育功能和价值。现当代文学教育在高校教育活动中产生的作用是不容忽视的，大学生的语言基础能力培养、审美意识激发以及人文素养培养在很大程度上都依赖于中国现当代文学课程，我们在指导教学活动的过程中，致力于利用该门课程引导学生形成正面的价值观念和道德取向。笔者将结合高校教育活动中中国现
考试周刊 2019年43期2019-05-18
- 微课在高职高专中国现当代文学课程中的应用
职高专中国现当代文学课程中应用，从课程课时、课程内容、学生情况等方面分析高职高专中国现当代文学课程教学现状，提出明确微课的定位及设计开发原则、聚焦人文性、凸显特色化、依据学生节奏避免共性思维等微课设计开发策略，并以中国现当代文学教学中“桂林文化城文学”系列微课为例进行探索。【关键词】微课 高职高专 中国现当代文学 人文性 桂林文化城【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）01C-0097-03随着信息化技术的不
广西教育·C版 2019年1期2019-04-29