巧妙
- 趣味识字 巧妙而为
。关键词：兴趣;巧妙;致用《语文课程标准》指出：小学阶段要学生会认识3500个左右常用汉字。，其中低年级要求认识常用汉字1600～1800个。对于刚上小学的孩子而言，如此多的识字量，任务非常艰巨，使得识字教学成了新课程下教师遇到的较为棘手的问题。如果教师只会不断重复传统的教学方法，学生会对单一的识字方法毫无兴趣。抄写时错字较多，这让教学的效率非常低下。如何让识字过程充满趣味性，识字方法更符合低年级学生的心理的特点，让孩子们乐学，巧学呢？这成了统编教材识字教
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 图谱教学在音乐游戏活动中的巧妙运用
良好的节奏意识，巧妙解决部分幼儿对节奏难点的把握。关键词：图谱教学;巧妙;运用一、 引言《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿的思维方式主要是直观形象思维，图谱教学是音乐教学中的一种符号教学，比较直观具体，幼儿较为感兴趣。其不但能使幼儿容易记住歌词，还能在歌曲学唱中帮助幼儿建立优良的旋律概念，更能在韵律活动、乐器节奏活动中帮助幼儿形成良好的节奏意识，巧妙解决部分幼儿对节奏难点的把握。在日常教学中
考试周刊 2021年60期2021-08-25
- 三个“巧妙”促数学学习摇曳生姿
且意蕴十足的，如巧妙引入，上挂下联，促学生步入乐学善学之境界;巧妙放权，有序递进，促学生达到自主自悟之地步;巧妙探究，突破边界，促学生达到视域洞开之目的.无论什么样的“巧妙”都应该以生为本，以学为本，都应该以学生真实的学情为出发点.这样的“巧妙”需要数学教师的应急能力，需要浑厚的学识，需要高度的警觉和敏感.但愿，教师巧引，学生巧学，共同打造摇曳生姿的数学学习新时空.【关键词】小学数学;巧妙引入;乐学善学;自主自悟;巧妙探究我们常常能欣赏这样的小学数学学习历
数学学习与研究 2021年3期2021-02-21
- 从名篇看“故事情节”取胜的秘诀
。关键词：情节;巧妙;曲折;情感;惊险;趣味;秘诀引语：写记叙文有几个关键因素，诸如选材、描写、故事情节的设置等，这几个因素对文章的影响很大。本文将主要从故事情节角度来谈记叙文的写作。在文学作品中，故事情节是小说、戏剧冲突的重要组成部分，优秀的文学作品都非常重视故事情节，以故事情节吸引读者，带给读者审美乐趣。优秀的记叙文同样需要精彩的故事情节，故事情节动人的记叙文能给人深刻的印象，反之，则不容易引起读者的注意。正文：毋庸置疑，故事情节很重要。那么，有哪些秘
科技信息·学术版 2021年6期2021-02-14
- 小学数学教学中如何巧妙以“ 错”促“ 进”
到进步。关键词：巧妙 错误 进步人非圣人，谁人无过？许多人都怕出错，那对于一个一无所知的小学生，要想通过科学的学习活动求得真知，出错是不可避免的。有些老师对于学生的出错，不知所措，或回避或批评学生，经常抱怨影响工作情绪，甚至戳伤学生学习的积极性和自尊心。心理学家皮亚杰说过：“ 学生的学习是一个不断犯错误的过程，同时又是一个不断通过反复思考推敲挖掘错误的缘由，并逐渐消除错误的过程”。而课堂是学生出错的地方，帮助学生纠正错误是教师必然的义务。作为数学科老师关键
学校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 家国情怀在初中历史教学中的渗透策略分析
初中历史教学中，巧妙地融合渗透家国情怀做出分析和探讨。关键词：巧妙;融合渗透;家国情怀;初中历史一、 引言在经济社会快速发展的同时，当代社会的文化思想也逐渐变得更加多元化。各种各样的思想以及价值观念也有着越来越丰富的传播途径，所能产生的影响也越来越大。在这种背景下，让一个青少年在教育阶段便充分认清“自身是谁？”“要做什么”“从何而来”等问题，能够帮助其树立良好的民族精神，积极主动地传承和弘扬民族文化，逐渐增强其家国认同感。同时，还可以帮助其树立良好的“三观
考试周刊 2021年97期2021-01-13
- 项目教学法在中级维修工技能考证课中的应用
实操脱节的问题，巧妙地融和了理论和实操内容，所以十分适合汽车中级维修工技能考证课程。具体是让学生在老师的设定的真实维修情景下，使用实践方式进行学习，解决实际问题，在这个过程中老师只起引导作用，学生处于主导推进的地位，这样不仅增强了师生之间的情感交流还促进了学生的动手操作能力。关键词 中级维修工技能考证课 兼顾理论与实训 巧妙中图分类号：G712文献标识码：A汽车中级维修工技能考证课程会考查学生的综合理论水平和动手实操能力，在中职三年的课堂教学中有着重要的地
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 浅谈课堂上学生“恶作剧”的有效处理策略
】恶作剧;有效;巧妙所谓的“恶作剧”，就是故意对他人开的玩笑、戏弄的行为。“恶作剧”的最基本的形式是故意使他人陷入窘境、并在一旁观赏别人的尴尬、吃惊、惶恐等情绪的表现，以此得到乐趣。课堂上的“恶作剧”有的是针对同学，有的直指老师，老师同样会成为“恶搞”的对象。一般来说恶作剧的出现，有的是老师过于严厉，學生通过恶作剧来宣泄自己的不满，有的是个别学生顽皮淘气，“恶作剧”是他们的“即兴之作”。加之如今独生子女越来越多，不少学生由于父母的娇惯，从小形成唯我独尊、一
广东教学报·教育综合 2020年116期2020-11-02
- 如何提高数学课堂的实效性
：实效性;营造;巧妙;数学思维在教师平时的教学中，都曾经有过这样的思考，如何提高数学课堂的实效性？比如，激发学生对数学的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，巧妙地新课引入，创设问题情境等等。通过下面几点，谈谈本人粗浅的看法。一、营造良好的课堂氛围良好的课堂氛围是衡量一节课成功与否的关键，如果师生能在相对宽松平等和谐的课堂氛围中进行互动，才能真正调动学生的学习兴趣，使学生能积极思考，从而充分发挥了学生的主观能动作用，勇于发言，大胆探索，学生就能在数学学习活动中获得
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 巧妙运用问题导读，打造高效自读课堂
分享。【关键词】巧妙;问题导读;自读课堂语文阅读课文有精读和自读两种形式，每篇自读课文的后面都有“阅读提示”，如何利用这些“提示”巧妙设计导读问题，帮助学生在自读课文的学习中优化阅读策略、提升阅读能力是教学中值得研究的问题。一、导读问题设计的指向：感知、体会和表达1.寻找月迹：理清层次，纲举目张。自读课文的教学不同于精读课文，因为教学目标不同，略读课文中的生字词语不需要花很多时间进行教学。一般情况下，在学生初读课文时就可以引导学生思考文章的线索，理清课文的
学生学习报 2020年8期2020-09-10
- 巧用文本，快乐创作
，追求创新表达，巧妙地使用文本学会构思立意、谋篇布局、遣词造句，努力做到“定旨取材准而新，营造画面美而精，衔接构章巧而奇”，撬动学生的习作创新思维，提升学生的习作艺术。关键词：文本;巧妙;方法;创新读写不分家，追求创新表达，要与阅读教学相结合才能更好地落到实处。“教学建议”也指出“在多读多写的基础上，教师要善于对学生的习作进行恰当的指导、点拨、修改，对于提升学生的写作能力，效果会更好。”阅读教学可以引导学生积累言语素材，迁移运用，推动写作表达能力。得法于课
学习周报·教与学 2020年31期2020-09-02
- 巧妙联系学生生活学习乘法口诀
词】 乘法口诀;巧妙;现实生活乘法是加法的简便运算，教学中应着重引导学生在了解乘法意义的基础上，运用乘法口诀来学习数学，能运用乘法口诀解决简单的数学问题，体验乘法口诀的实用价值。教材编排乘法口诀匠心独具，体现出三个特点：（一）充分利用课本插图情境导入，紧密联系学生生活，创设各类游戏、实践活动为编乘法口诀准备;（二）充分展示乘法意义，让学生自己体验到乘法是加法的一种最有价值的简便运算，通过探究总结规律，初步了解乘法口诀的编制方法;（三）充分利用游戏、操作、实
数学大世界·中旬刊 2020年7期2020-08-26
- 探析如何在语文课堂中巧用对联教学
。教师要在课堂上巧妙运用与课文内容有密切关系的对联进行教学，势必会使学生对祖国灿烂悠久而又博大精深的文化产生了浓厚的兴趣，这样会激发学生课外去收集更多有趣的对联和与之相关的对联故事，从而拓宽学生的知识视野，对于学生的写作大有益处。关键词：对联 平仄 巧妙随着新课改的推广及普及。在语文课中出现了越来越多的对联，如何运用与课文内容有密切关系的对联进行教学，是当前新课标下学习语文面临的新问题。现本人如何巧妙运用对联进行语文教学谈谈自己的一些见解：第一，根据对
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 歌曲在初中道德与法治教学中的作用
堂教学的各环节若巧妙地使用歌曲，能使课堂妙趣横生，让学生轻松容易地掌握知识，加强学生思想道德教育，提升情感体验。但是要发挥它的魅力，要求我们老师课前一定要认真准备、收集，找到真正适合相关教学内容的歌曲素材。同时什么时候用，怎么用，备课时也要认真考量、设计。关键词：歌曲;魅力;巧妙;作用歌曲的魅力无处不在，无论是在田间地头、山野密幽，还是在繁华冗杂处，都能感受它的神奇。歌曲在教学中也能收到意想不到的效果，尤其是初中道德与法治课堂教学的各环节若巧妙地使用它，能
散文百家·下旬刊 2020年4期2020-06-11
- 如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境
诗词教学;情境;巧妙古诗词作为中华传统文化的延续，是培养学生文化素养与语文核心素养的关键。在古诗词教学中创建情境，可以激发学生学习动力，使学生对古诗词学习产生极大的动力。本文就如何在教学中灵活应用情景教学法提升学生古诗词学习能力进行分析。一、情境教学法在古诗词教学中的应用优势在小学语文教学中，应用情景教学不仅能提升学生学习兴趣，还能优化教学内容。传统教学中，固化教学思想不仅影响学生学习积极性，还会影响学习质量。语文作为一门人文性与工具性并存的学科，不仅要进
小学时代·上旬刊 2020年3期2020-04-26
- 魅力源于掌声与微笑
定的环境背景下，巧妙地运用掌声不仅能传达着不同的信息内容，而且有时能起着语言无法代替的作用。掌声“批评”学生更易接受，既不抑制学生的个性发展，又融洽了师生关系，效果事半功倍，比点名批评效果更好，甚至会收到意想不到的效果。上课时，教师感情真挚，朝气蓬勃，能给学生以积极向上的力量;而和蔼的面容，真诚的微笑，亲切的语调，能给学生如浴春风的喜悦。巧妙的掌声是师生沟通交流的桥梁，美妙的微笑是师生体验成功、享受快乐的途径。掌声与微笑，更是优化课堂教学的有效途径和策略。
教育周报·教研版 2020年1期2020-04-07
- 中华传统文化与小学语文教学的巧妙融合
教学过程中，应该巧妙融合中华传统文化，实现传统文化的传承和发展。关键词：中华传统文化;小学语文教学;融合;巧妙分类号：G633.3习近平总书记说过“中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。”传承和发扬中华传统文化是每一个中国人的责任，小学语文是学生们学习的基础，有必要在其中加入中华传统文化的内容，这样才能更好让一代代人传承中华传统文化，在这样的基础上进一步追求传统文化的发扬和发展。在具体的小学语文教学中，可以通过以下
读与写·教师版 2020年12期2020-01-06
- 利用错误资源 使教学更精彩
词：错误;有效;巧妙;引导曾经有这么一位特级教师说过：教4+3=7的老师是合格老师，教4+3=？的老师是好老师，而用4+3=8来教的老师才是优秀教师，显然，这位老师的话表达了这样一种教学思想，“错误”可以激发学生的心理矛盾和问题意识，更好促进学生的认知发展，对错误进行有价值的开发利用可转化为教学资源，这种思想无疑体现了新课程的理念，教师应当重视教学过程中出现的错误，将学生所犯错误看作能力培养最重要的阶段。而我们目前的教学中教师对“错误”避之唯恐不及，课堂的
考试周刊 2019年70期2019-10-09
- 小学科学与现代信息技术的巧妙融合
与现代信息技术的巧妙融合进行分析和研究，希望对小学科学教学能够起到一定的促进作用。关键词：小学科学;现代信息技术;巧妙;融合;分析在信息技术不断变化发展的今天，信息技术也成为课堂教学不可或缺的一部分辅助工具，有了信息技术的加盟，小学科学课堂更加异彩纷呈，那么如何将信息技术和小学科学进行全面的具体的细致的融合还需要做好进一步的分析工作，本文对此进行阐释分析。一、小学科学与信息技术融合的必要性分析首先，在小学科学教育教学中使用先进的科学技术，可以不断增强教学的
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 小学语文教学与小学班级管理的巧妙结合
与小学班级管理的巧妙结合，提升学生的学习水平。关键词：小学语文教学；小学班级管理；巧妙；结合一、小学语文教学与班级管理概述小学语文教学的目的主要是为了实现学生对于语文素养和相应知识点的掌握，确保学生可以通过小学语文学习，实现自身各方面语文能力的提升。新课标对于小学语文提出了更高的要求，需要教师通过多样化学习，实现学生综合语文知识的学习，注重篇章训练，强化学生的综合思维能力，实现整体素养的提升。班级管理主要是通过动态的管理方式，实现班级综合资源的调配，提升学
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 巧用变式教学，培养学生数学核心素养
教学；核心素养；巧妙；举措随着教育体制改革的不断深入，许多高效的教学方式不断地涌现出来，初中数学教学随着这一改革的进程，教学方法正在不断地改进与创新。而变式教学就是改进与创新中一种有积极作用的教学方法，巧妙运用数学变式教学，能有效地培养学生的数学核心素养。一、初中数学教学中存在的问题当前初中数学教学中存在着一系列问题。首先，数学课堂的主体并非是学生。在数学教学中，教师在课堂上讲解时间多了，学生思考的时间就少了，这在一定程度上减少了学生的主体参与，没有发挥学
新课程·中学 2019年2期2019-04-19
- 巧妙设计，让物理实验简约而不简单
的共鸣。关键词：巧妙; 设计; 实验; 简约中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）12-026-001初中物理是一门以实验为基础的学科。因此，对于许多老师来说，设计丰富多彩的实验，让学生动手、动脑，教学氛围热烈的完美课堂，一直是他们孜孜不倦的追求。有时为了上好一节公开课，他们会在课堂引入实验如何别出心裁、演示实验安排如何更具“可观赏性”、学生实验如何有趣味性等等上大费周章。实验
科学大众·教师版 2019年12期2019-02-20
- 善用小游戏激发小学生体育锻炼的兴趣
喜欢游戏，如果能巧妙地把游戏融入体育锻炼中，肯定能激发学生的兴趣。关键词：巧妙；哈哈大笑；其乐融融前言：现在小学生，很多是小皇帝，无论老师和家长怎么说，他五分钟一过，就是要玩。新加坡教育学家苏启祯博士说过一句很经典的话：“小孩子你不让他玩，他就不让你上课”。笔者教了8年一二年级，发现有的学生就是这样，而且绝对不是傻的学生，你不耐烦地大声呵斥，他可能静了五分钟，五分钟一过，还是蹦蹦跳跳的。回到家还会跟家长说老师吓死宝宝了。接下来老师就有麻烦了。放眼现在的社会
新教育论坛 2019年16期2019-02-19
- 浅谈小学语文中年段有效课堂提问的策略研究
能力；四、要创设巧妙提问的技巧去尝试有效的课堂提问。关键词 课堂提问 目标 面向全体 层次性 巧妙课堂提问是组织课堂教学的中心环节。提问的好坏，会直接影响课堂教学质量，而巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。可以这样说，语文课堂教学就是通过一个个提问来组织教学的，提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。因此，语文教师更应注意课堂提问的艺术，以下是对有效课堂提问的策略进行探究的几点方法：1围绕学生学段训练要求，明确训练重点，精心设计问题
科教导刊·电子版 2018年29期2018-12-18
- 浅谈小学语文中年段有效课堂提问的策略研究
能力；四、要创设巧妙提问的技巧去尝试有效的课堂提问。关键词 课堂提问 目标 面向全体 层次性 巧妙课堂提问是组织课堂教学的中心环节。提问的好坏，会直接影响课堂教学质量，而巧妙的提问正是激活学生创新思维的方式，激发学生学习积极性的手段。可以这样说，语文课堂教学就是通过一个个提问来组织教学的，提问在课堂教学中有着举足轻重的地位。因此，语文教师更应注意课堂提问的艺术，以下是对有效课堂提问的策略进行探究的几点方法：1围绕学生学段训练要求，明确训练重点，精心设计问题
科教导刊·电子版 2018年32期2018-11-24
- “不同的声音”不同处理
，学校管理者如何巧妙化解尴尬，并充分利用这一契机转化教师、拉近干群关系，很值得思考。[关键词] 不同声音；巧妙；处理一次，教务处依据年初计划开展全体教师的“即兴演讲比赛”。老师们齐聚一堂，活动进行得很顺畅。可当主持人让教数学的李老师抽签准备的时候，一个不和谐的声音“我讲不来！我不抽签！”出现了。会场立即安静了下来，空气也似乎凝固了。主持人慌神了，把目光投向了我这位分管教学的副校长。我微笑着示意“下一个”，演讲活动继续进行着……“怎么办？”“任其率性而为吗？
教书育人·校长参考 2018年8期2018-09-12
- 谈翻转课堂在小学数学教学中的巧妙利用
;小学数学教学;巧妙;利用中图分类号：G623.5 文献标识码：A随着新课程理念的不断渗透，信息技术的不断发展，翻转课堂以其创新性理念而被广泛应用到教学实践中。翻转课堂是指教师提前布置视频学习任务，学生在家中主要观看相关的学习视频，视频内容由教师提供，课堂成为师生互动、生生互动的知识交流场所。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，从而提升了数学课堂教学的实效。一、翻转课堂的特点翻转课堂这种课堂教学形式对以往的课堂进行了颠覆，学生在课外学习知识，在课堂发展
求知导刊 2018年12期2018-08-27
- 浅谈如何巧妙地导入小学数学课
积极性，必须要有巧妙的课堂导入。开头开得好，就能先声夺人，引起学生的好奇心，形成学生渴望追求新知的状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，就如在平静的湖面上扔下一块石头，激起一片涟漪，产生一探究竟的动力。关键词 导入新课；巧妙；兴趣中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）34-0234-01俗話说的好，好的开始等于成功的一半，虽然一节课的开头很短，但是它却能决定一堂课的成败。而小学数学课更是枯燥抽象，如果刚开始学生就失
读写算 2018年34期2018-07-24
- 浅论问题教学法在语文教学中的运用
师的提问要新颖、巧妙，能启发学生的思维，激发学生的兴趣。还要培养学生的质疑能力，鼓励他们起疑，教给他们质疑的方法，学生学会了质疑，学习就会变的积极主动起来。关键词：教师提问 新颖 巧妙 变直为曲 有层次性 学生质疑的方法学生思维能力的发展是从发现问题开始的，要培养学生的思维能力，就必须引导学生多问几个“为什么”。有疑才会有问，有问才会有思，之后才会有新的发现，牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都是起源于疑，可见疑的重要性。在教学中，应引导学生有疑而问，有问
教育周报·教研版 2018年2期2018-07-23
- 如何在数学教学中培养学生思维的灵活性
的手段同课堂教学巧妙地结合起来。老师没有良好的教学手段，找不到学生学习差的根源，只知一味地怨天尤人，不去“三省吾身”；不去思考怎样让自己的学生变得“聪明”，怎么去提高自己的教学成绩。只知照本宣科，不去深究教材，研究例题的深度与广度；不对教材以不同方式、从不同角度进行重新设计。不把培养学生思维的“灵活性”放在首位，教出来的学生知识面窄，解题方法单一，解答问题迟钝。教学经验丰富的老师，一定会想方设法去启发学生的思维，培养学生思维的“灵活性”。关键词：思维的灵活
新教育时代·教师版 2018年16期2018-07-21
- 自然拼读法在小学英语词汇教学中的巧妙运用
有效性，帮助学生巧妙、持久地记忆单词。关键词：自然拼读法；词汇教学；有效性；趣味性；巧妙；持久中图分类号：TU238.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）03-0179-03在小学阶段，英语学习对于刚接触这门外语的小学生而言是一项艰巨的任务。小学生需要学习英语单词，日常会话和简单语法，其中词汇学习作为英语学习的基础和构建英语大厦的砖石，其重要性不容忽视。然而相当数量的单词记忆成为了小学生英语学习的主要障碍和负担，学生普遍反映英语单词
文艺生活·下旬刊 2018年1期2018-05-04
- 独特的课堂
独特课堂；民主；巧妙；智慧一、 民主的课堂在他的课堂上，下课铃响了，老师示意下课，可学生意犹未尽，不想下课，为什么会出现这种情形呢？这不仅仅是因为华老师的课讲得精彩，还因为在他的课上，学生有话可说，有话敢说，说了还管用。听了华老师的课，我们会发现华老师与学生之间的关系非常融洽，用他的话来形容，就是“课上似同学，课下似兄弟。”对这句话，华老师的解释是：别看学生年龄小，但他们“人小鬼大”，都是有主见、有思想的人。华老师的教学实践告诉我们，“教学是教师的教与学生
读天下 2017年18期2018-04-26
- 独特的课堂
独特课堂；民主；巧妙；智慧一、 民主的课堂在他的课堂上，下课铃响了，老师示意下课，可学生意犹未尽，不想下课，为什么会出现这种情形呢？这不仅仅是因为华老师的课讲得精彩，还因为在他的课上，学生有话可说，有话敢说，说了还管用。听了华老师的课，我们会发现华老师与学生之间的关系非常融洽，用他的话来形容，就是“课上似同学，课下似兄弟。”对这句话，华老师的解释是：别看学生年龄小，但他们“人小鬼大”，都是有主见、有思想的人。华老师的教学实践告诉我们，“教学是教师的教与学生
读天下 2017年17期2018-04-25
- 小学数学作业“巧妙”批改
捷途径。教师采用巧妙的批改作业可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习能力。【关键词】小学数学；作业批改；高效一、巧批作业（一）同桌对批对于一些比较简单的计算类题目，做完后，就可让同桌之间相互批改，这样不但提高批改的速度，保证批改的正确率，而且能及时发现问题，改正问题。（二）小组互批这是我在教学中用得最多的一种批改方式，适用于批改任何题目。如：新课后的模仿性练习、拓展性练习等。小组互批通常有两种方式，一种是组内互批，一种是组际互批。小组互批一方面可以开阔学
成长·读写月刊 2018年2期2018-03-28
- “想一想，议一议”在生物教学中的妙用
词：兴趣；难题；巧妙；巩固；衔接；有效性在新人教版初中生物教材的每一节的开端，比过去的生物教材多了一个新版块——“想一想，议一议”。这个板块紧扣每节的教学内容，图文并茂，既含内容叙述，又设有恰当的问题，特别引人注目。但在实际的教学中怎么运用这个新板块为教学服务，提高教学质量和效率，培养学生的核心素养，对于教学中重难点的解决以及教学的开展能起什么作用？刚开始笔者并不太明白。在过去的几年里笔者就不断在教学中摸索、探究、应用，现在对这个新版块如何在教学中巧妙利用
新课程·中学 2018年12期2018-03-11
- 巧妙设计增强学生数学学习情感
浓厚的学习兴趣。巧妙设计开局实施有效激趣是上好一节课的前提；巧妙设计环节实施有效激趣是上好一节课的关键；巧妙设计训练，实施有效激趣是上好一节课的保证。关键词：巧妙；设计；有效；激趣在数学教学中，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣就很浓。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由消极、被动学习转变为积极、主动的学习，从而产生浓厚的学习兴趣。在数学课堂中我们应该巧妙设计，努力做到有效激趣。一、巧妙设计开局增强学习情感
新课程·小学 2018年1期2018-03-10
- 准确、巧妙、灵动
文字训练 准确 巧妙 灵动《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：小学语文是学习语言文字运用的学科。据此观察当下的语文课，教师心中有践行语言文字训练的意识，也尽可能地落实到自己的课堂。无论是平时的随堂听课，还是优质课比赛，抑或示范课展示，我们都能惊喜地发现，扎扎实实的训练多了，追求课堂表面热闹的少了。但同时我们也感觉有一些教师的理解出现了片面性、局限性、狭隘性，使得一些语文课出现训练点不准不实，弄巧成拙。要把语用训练稳稳当当地扎根于课堂，让学生们轻松
小学教学研究·理论版 2018年1期2018-03-05
- 问在此而意在彼
文教学的过程中，巧妙地“曲问”比教师直接提问，更能够激发学生探究文本的积极性，“曲问”的过程，能够激活学生的思维，让学生的自主性得到最大程度的尊重，让学生积极走进文本探究，自主寻找问题的答案。在这样的过程中，可以有效提高教学效率以及学生的综合素质。【关键词】 小学语文；阅读教学；巧妙“曲问”在语文教学的过程中，教师要精心设计课堂提问，这样做能够有效提高课堂教学的效率，同时也能锻炼学生的能力。在以前传统的课堂教学中，教师的问题都是直接式的提问，所有的问题都是
小学生作文辅导 2017年9期2018-02-14
- 戏剧《雷雨》之无巧不成书刍探
新局面。正是作者巧妙处理构思、布局和手法，才使得本剧的戏剧冲突异常尖锐，产生了震撼人心的悲剧力量。文章结合剧情，分析本剧构思、布局、手法上的巧妙之处。关键词：雷雨；戏剧：构思；布局；手法；巧妙中图分类号：I234 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0087-01《雷雨》讲述的故事时间跨度长达三十年，从周朴园家庭內、外各成员之间错综的矛盾深入进去，写出封建家庭不合理关系所造成的悲剧。周家三十年来惊心动魄的故事，集中于一天时间（上午
成才之路 2018年2期2018-02-03
- 浅谈小学语文课堂的巧妙调控
小学语文；课堂；巧妙一、简化课堂1.简化教学内容。实施了人教版教材后，我们都不难看到：新教材的内容在量上多了很多。低年级第一册拼音部分就有四个复习，六个单元；第二到第四册教材都有八个单元，每一册教材当中都包括八篇识字，三十四篇左右的课文。每篇需要认识的新的汉字的数量比原来的教材有大幅度的增加。低年级的孩子年龄小但要承载的东西比起其他年级的学生要多得多。而我们有的教师认为低年级的学生懂得太少，觉得讲得越细，孩子就理解得越深；读得越多，孩子就学得越好，对教学内
神州·下旬刊 2017年12期2018-02-02
- 巧用学具促进小学生数学主体意识发展
数学教师要精心、巧妙培养小学生数学课堂主体意识。通过巧妙导入课堂学习，激发学生学习兴趣；出示学习目标，教与学习方法和组织引导学生进行合作探究等方式来促进学生的课堂学习主体意识。巧用学具，培养学生数学探究能力，培养学生获取知识能力和促进学生自主合作探究。关键词：小学数学；学具；巧妙；使用；促进；主体意识；发展新课程改革理念告诉我们，真正高效的课堂应该是学生是当然的课堂学习的“主人”。在这样的课堂上，由学生自己决定他们要学习什么知识，用什么样的方式来学习。因此
考试周刊 2018年14期2018-01-19
- 课堂有效提问的四个“一点点”
精准、更明了、更巧妙，可以有效促进学生积极思维，提高课堂教学效率。[关键词]课堂提问；有趣；精准；明了；巧妙[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）35-0051-02现代教学论研究指出：“从本质上讲，感知不是学习的根本，产生学习的根本原因是问题。”问题是学生自主学习的动力，是学生创新思维的起源。课堂提问是对所学内容原理的一种刺激，是让学生知道是什么、为什么和怎么做的一种提示，是我们教师经常运用的一种教
小学教学参考(数学) 2018年12期2018-01-10
- 巧妙示错 引思促学
高中数学；示错；巧妙；促学[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）32001201示错教学，即在教学过程中，教师灵活巧妙地创设示错情境，有效指导学生积极思维，自主探究，纠正错误，从而避免重蹈覆辙.在高中数学教学中，教师应紧扣教学内容，巧妙示错，警醒学生，启迪学生思维，让学生在析错、探错、纠错中内化知识，提升能力，形成细心学习、勤于探究、善于思考的良好习惯.一、概念教学中示错引思，深化知识理解数学概念是数学
中学教学参考·理科版 2017年11期2018-01-03
- 巧妙引导提高学生英语课堂学习参与度
堂学习各个环节的巧妙引导，引导学生积极参与到各种语言实践活动中来，在活动中很好地完成英语学习目标并进一步体会英语学习的乐趣。关键词：初中英语；课堂学习；参与度；提高；巧妙；引导在中学英语教学，特别是初中英语教学中，如何更有效地调动学生课堂学习的参与度，使得他们能够积极、主动地投身到课堂学习中来，高效地完成各个学习环节是一个难题。要知道，只有学生积极、主动地投身到课堂学习中来了，他们才能产生学好英语的内在动力，也才有可能很好地调动自己各种感官的参与，在学习中
考试周刊 2017年37期2017-12-27
- 巧妙设计小学科学课板书
学课板书的技巧：巧妙设计以概念为主体的板书；随着课堂的进行及学生的思维巧妙设计有层次的板书；借助图表设计简洁直白的板书；巧妙运用构图呈现美观的板书。【关键词】小学科学 板书设计 巧妙【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）11A-0037-02教学板书是一门教学艺术，它不仅是教学结构的视觉呈现，也是课程精髓的提炼。在一定程度上，教学板书起着提纲挈领、画龙点睛的作用。和教学设计的其他元素一样，教师在进行教学板书设计时也必须
广西教育·A版 2017年11期2017-12-25
- 课堂的精彩生成源于优质问题
。问题设置的精准巧妙，可以带动课堂精彩的生成。【关键词】课堂教学；问题设置；巧妙；精彩【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）75-0036-02【作者简介】戴启江，江苏省无锡市辅仁高级中学（江苏无锡，214123）教师。课堂教学是教师、学生、编者和作者之间多重对话的过程。这多重对话就催生了课堂教学的多元、多样的特征。好的课堂教学，必然伴随着优质的课堂提问，问题设置的精准巧妙也就带动着课堂精彩的生成。教师如何
江苏教育·中学教学版 2017年10期2017-12-20
- 方法多样 巧识汉字
词]识字；方法；巧妙；兴趣识字是阅读和写作的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥无味。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易回生。怎样才能提高识字质量呢？这就需要教师在教学中努力激发学生的识字兴趣，教给学生灵活多样的识字方法，培养学生的识字能力，让学生在轻松愉悦的学习环境中主动识字。一、做到字不离词、词不离句，在语言环境中识字（一）在学习课文时，我总是会在学生初读课文后提出要求：把不认识的字从课文中圈画出来，借助汉语
商情 2017年38期2017-11-28
- 巧妙设疑提问，培养学生思维能力
的设疑方法，讲究巧妙的设疑技巧，才能提高课堂问题的实效性。学生才能乐学善学，才更有利于培养学生的学习能力，发展学生的思维，开发学生的智力。关键词：提问；设疑；方法；巧妙；实效性有效的课堂提表达能力，也有助于教师及时调控教学程序，得到反馈信息，从而落实教学目标。在巧妙设疑时，要从学生的实际出发，依据教学内容，灵活地使用设疑技巧，合理的安排设疑方法尤其重要。笔者结合多年的教学经验谈谈在平时的教学中常运用的几点方法：一、情境设疑法在新课导入时，根据教学内容给学生
未来英才 2017年17期2017-10-12
- 如何灵活的使用教材
词：灵活；创新；巧妙；趣味我们在使用教材培养学生的英语语言能力的同时，应以提高学生的全面素质为根本的着眼点，注重开发学生潜能，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的、合理的跨文化意识，为以后的英语学习奠定坚实的语言基础。一 、关于教材的分配和使用1、关于教师用书的使用。《教师用书》是帮助使用该教材的教师理解国家课程标准的教学理念，教材编写的原则，教学目标与教学内容、教材结构等的一本教学用书，同时也为教师提供了部分的教学资源，教学参考材料。怎样有效地利用教学
未来英才 2017年16期2017-10-10
- 浅谈多媒体技术在小学语文教学中的巧妙应用
小学语文 ； 巧妙【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0112-01运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以为教学创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。一、创设意
课程教育研究·新教师教学 2015年23期2017-09-27
- 初中七年级列方程解实际问题的几点教学
【关键词】题意；巧妙；辅助；准确一、认识各类型实际问题的基本数量关系列方程解实际问题的重难点是：寻找题目中列方程的相等关系。怎样才能有效快速找到相等关系？我认为认识各类型实际问题的基本数量关系，可以帮助学生突破重难点，找到列方程的相等关系重要步骤，所以认识各类型实际问题的基本数量关系尤为重要。那么，要求学生必须记住初中七年级实际问题与一元一次方程主要六种类型基本数量关系：1.行程问题基本数量关系：路程=速度×时间相遇（相向）问题：快行距+慢行距=原距追及（
成长·读写月刊 2017年9期2017-09-08
- 巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学
的帮助。关键词：巧妙 多媒体 小学音乐教学中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）09-0200-01新课改要求学生“德智体美”全面发展。音乐教育对于小学生审美能力具有十分重要的意义。所以如何优化小学生的音乐教育尤为重要，小学教师在音乐教学过程中要为学生创造有利的学习条件。巧妙的借助多媒体，在小学音乐教育中可以起到巨大的作用，通过多媒体的演示，学生可以身临其境的体会音乐的美感，为学生营造浓厚的音乐氛围，提高小学生对音乐
读与写·教育教学版 2017年9期2017-09-06
- 试论市场营销的语言艺术
文从真诚、慎重、巧妙、和气四个方面阐述了如何运用好语言艺术，从而达到事半功倍的效果。关键词：语言；市场营销；真诚；慎重；巧妙；和气中图分类号：F713.50；J209 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-02语言是一门艺术。有的人深谙语言之“术”，能准确得体地运用语言传递信息、表情达意，甚至能一“语”成金，收到奇佳的表达效果；有的人则缺少“嘴”上的功夫，说话乏“术”，言谈表达“话不投机”，很难把事情办好，甚至好事都会办砸了。
现代经济信息 2017年13期2017-07-23
- 巧用留白，让学生善读“无字之书”
莫磊摘要：巧妙留白，让学生善读留白的“无字之书”，是点燃其探索热情，展现思维过程，丰富情感体验，培养想象能力的有效途径，是语文教学中语言文字的学习、积累和运用的好方法。关键词：留白；巧妙；善读明清思想家王夫之在《诗绎》中记到：“无字处皆其意也。”[1]1的确如此，留白艺术是一切艺术共有的表现手法。中国画的留白艺术手法营造了画中有画、画外有画的艺术效果，赋予作品以无穷的魅力，给鉴赏者留出了一片想象的蓝天；经典乐曲中的“余白”都是艺术中的最高境界，只可意会不可
神州·上旬刊 2017年5期2017-07-21
- 激情阅读，从课前三分钟起
黄素燕【摘要】 巧妙利用课前三分钟演讲，培养学生的课外阅读兴趣。精心安排演讲内容，创设多种活动形式，准确给予指导评价，适时制订奖励机制，通过课前三分钟这个平台，学生们快乐地阅读着，享受着阅读的乐趣。【关键词】 巧妙 课前三分钟 激情阅读【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-051-010前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”初中
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年6期2017-07-01
- 巧妙构造，“圆”形毕露
从而构造辅助圆，巧妙解题.【关键词】巧妙；构造；辅助圆在解题时有些问题看似与圆无关，但如果我们大胆联想，巧妙構造辅助圆，数形结合，往往能促使问题“旧貌换新颜”，从而简捷地解决问题.那么，何种情况适合构造辅助圆呢？下面分类阐述，与读者共研.一、平方和为定值例1（2013年全国高中数学联赛江西省预赛试题）函数f（x）=3x-6+3-x的值域是.思路分析两个根式相加，如果平方展开直接运算，计算量较大.将3x-6写成3x-2，发现（x-2）+（3-x）=1是定值，
数学学习与研究 2017年10期2017-06-20
- 高效课堂下教师巧妙引领作用初探
对学生学习活动的巧妙引领。关键词：高效；巧妙；引领中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-058-01课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。专家认为，只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一，“高效课堂”才能形成。作为一名一线教师，我认为要达到“用最少的投入创造最高产出”这一理想境界，教师
读写算·教研版 2017年1期2017-05-31
- 巧妙开课，激发学生的学习兴趣
。关键词：激发 巧妙 导入 驾驭课堂亨德里克·约翰·克拉克曾经说过：“一个优秀教师，就像一个优秀的表演者，首先他必须要吸引他的观众，然后他要教好他的课。”张伯苓先生是中国著名教育家、西方戏剧以及奥运会在东方的最早倡导者、南开大学创始人。一天，南开的某教室，学生正在上课校长兼教师的张伯苓抱着一只高他一头的大箱子慢慢走近教室。懂事的曹禺马上走上去帮忙……多年后，曹禺成为文坛上的一颗新星。而他之所以能走上创作之路。就源于这次神奇的“摸箱子”活动。一个教师倘若想驾
新教育时代·教师版 2016年40期2017-05-24
- 巧妙介绍背景，让语文课堂添彩
根据内容的需要，巧妙介绍背景，就像一把解开课文神秘之门的金钥匙，能把学生带到作者生活的年代，使其身临其境。这样，就能较容易地透彻理解文意，较准确地把握作者的感情，语文课堂随之更亮。关键词：尝试；感受；巧妙；更亮文章的产生一般都脱离不了特定的环境和历史条件，都有其产生的原因。因为任何一位伟大的作家（诗人）都是其所处时代极具思想、富有想象力的杰出代表，他们在作品中所表达的喜怒哀乐是自身对社会生活的客观反映，是对国家、民族、个人命運与前途的思考和探索，作品中的人
新课程·中学 2016年12期2017-05-17