农村职业教育
- 农村职业教育推进乡村振兴的实践路径
大力发展农村职业教育是落实国家科教兴国战略的重要方面和环节，是建设人才中心和高地的基础性支撑。农村职业教育要主动适应乡村振兴战略需求，促进乡村产业结构调整，培养对社会有用的人才，服务乡村振兴。关键词：农村职业教育；乡村振兴；技能人才发展农村职业教育是实现职业教育高质量发展的必然要求，是开发农村人力资本和推动实现农业农村现代化的重要途径，为乡村振兴提供人才保障、智力支持和技术支撑。随着农村不断发展，产业加快轉型，国内主体市场不断激活，构建高质量经济体系，需要
农村农业农民·B版 2024年1期2024-01-31
- 乡村振兴背景下农村职业教育提升策略研究
，并且为农村职业教育的发展带来了一定的机遇和挑战。在乡村振兴战略背景下，农村职业教育中的问题逐渐凸显，存在专业人才缺乏、农村职业教育体系不完善等各种问题，在很大程度上限制了农村职业教育的改革发展。因此，通过结合乡村振兴的相关要求，完善农村职业教育体系、组建高素质高水平的人才队伍、完善法律制度等，为乡村振兴提供大力的人力以及技术支撑，提升农村职业教育水平。阐述了乡村振兴以及农村职业教育的内涵，分析了乡村振兴背景下农村职业教育中存在的问题，并对乡村振兴背景下农
安徽农业科学 2024年1期2024-01-15
- 乡村振兴背景下农村职业教育人才培养模式研究
的，其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展，能够实现高素质农民的培养，利于乡村有效治理，因此，农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足，通过分析给出了优化培养模式的建议，提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施，以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。关键词：乡村振興；农村职业教育；人才培养模式乡村振兴是党和国家为发展乡村和解决
河南农业·教育版 2023年9期2023-10-07
- 全面乡村振兴视域下农村职业教育培育新型职业农民的政策支撑与优化路径
的关键。农村职业教育作为培养乡村建设人才的重要方式，在振兴乡村、培育新型职业农民等方面具有极为重要的作用和价值。《全面乡村振兴视域下农村职业教育发展战略研究》一书就农村职业教育培育高质量新型职业农民进行了深入诠释与解答。该书回顾了新型职业农民培育的历史，梳理了新型职业农民培育政策，结合现实案例的分析，提出了完善共同培育制度、建立培育内容更新机制、创新培育方式、拓宽培育对象范围、建立完整评价体系等新型职业农民高质量培育的优化路径。关键词 全面乡村振兴；农村职
职业技术教育 2023年21期2023-09-07
- “职教赋农”助力乡村振兴的典型模式与推进策略
村振兴；农村职业教育［作者简介］张杰（1982- ），男，湖南永州人，杭州职业技术学院，副研究员，硕士；潘承恩（1974- ），男，浙江温州人，杭州职业技术学院，副教授，在读博士；楼韵佳（1995- ），女，浙江杭州人，杭州职业技术学院，在读博士。（浙江 杭州 310018）［基金项目］本文系中华职业教育社2023年度规划课题“职教赋农助力乡村振兴的典型模式与推进策略研究”（项目编号：ZJS2023ZD03，项目主持人：张杰）、2023年浙江省中华职业
教育与职业(下) 2023年8期2023-08-23
- 职业院校赋能农村职业教育高质量发展的内涵、困境及破解路径
院校助力农村职业教育发展需要探索质量新内涵与实践路径。基于对47所学校服务农村职业教育发展的行动研究，从群体关切、目标追求、价值取向、实现维度、创新逻辑五个方面归纳职业院校赋能农村职业教育高质量发展的新内涵。认识困境、规划困境、效能困境是阻碍职业院校与农业农村现代化相互促进的主要约束，因此，应着眼高质量发展，构建数字化人才培养模式、亲农型质量评价体系、点群式校地职教联盟、集团化县域产教综合体，促进农村职业教育进入高质量发展轨道。［关键词］职业院校；农村职业
教育与职业(下) 2023年7期2023-07-27
- 中国式农村职业教育现代化的实践阐释：逻辑、价值与进路
“中国式农村职业教育现代化”是中国式现代化体系的重要组成。我国“三农”国情的发展历程，构成了中国式农村职业教育现代化实践的主要逻辑。推进“三农”群体共同富裕，昭示了中国式农村职业教育现代化实践的价值旨归，具体为：一是助力“在农人口”成为新型职业农民；二是促进“离农人口”实现市民化转型；三是支撑“返农人口”参与乡村振兴建设。基于党的二十大报告，新时期中国式农村职业教育现代化的未来实践，一要继续扎根中国本土大地，服务“三农”现代化；二要主动响应国际职教倡议，贡
职业技术教育 2023年10期2023-06-04
- 农村职业教育助力共同富裕的现实困境与策略应对
摘 要：农村职业教育承担着赋能乡村振兴、助力共同富裕的时代使命。新的历史时期农村职业教育要以服务“三农”为根本，找准办学定位；要以市场供需为牵引，合理调整教育规模、结构与层次；要以产教融合为重要抓手，提升办学质量，不断夯实共同富裕基础。关键词：农村职业教育；共同富裕；对策2021年10月，习近平总书记在《求是》发表的《扎实推动共同富裕》一文中提出“现在，已经到了扎实推动共同富裕的历史阶段”重大论断。党的二十大报告也指出共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，
农村农业农民·B版 2023年5期2023-06-04
- 乡村振兴背景下湖南农村职业教育发展对策研究
迫切需要农村职业教育同步战略转型，为乡村振兴“升级”赋能增效。通过调研乡村振兴背景下湖南省农村职业教育发展现状，发现并剖析农村职业教育助力乡村振兴面临的主要问题及形成原因，从四个方面提出乡村振兴背景下农村职业教育发展的战略定位和对策。关键词：乡村振兴；湖南；农村职业教育；发展对策中图分类号：G710 文献标识码：A 文章編号：1672-5727（2023）03-0016-05作者简介：赵本纲（1982—），男，博士，长沙职业技术学院副教授、副研
职业教育研究 2023年3期2023-05-30
- 乡村振兴背景下农村职业教育在地化发展探究
在于推进农村职业教育在地化发展，即在城乡融合基础上发挥“三农”主场优势，发展符合乡村特征、具有乡土特色的农村职业教育，培养“留得下、靠得住”的乡村人才。乡村振兴战略要求农村职业教育进行在地化变革，首先要在内涵上做出相应调整，要发展成为植根乡村、注重农民在职培训的“为农”式教育；其次要对教育对象进行根本转变，以农民为主要对象；最后在发展策略上要进行在地化探索，包括教育团队、资源、内容及方式的在地化，以推进乡村人才振兴。关键词：乡村振兴；乡村人才振兴；农村职业
职业教育研究 2023年3期2023-05-30
- 西部农村职业教育赋能乡村振兴的逻辑、困境与路径
，离不开农村职业教育的高效赋能。就供需关系而言，需求侧是乡村振兴战略对农村职业教育社会服务能力提出的需求度，供给侧是职业教育在产业、人才、文化、生态等方面对乡村振兴的贡献度。当下，西部农村职业教育仍然存在价值紊乱、类型模糊、人才匮乏等问题，难以精准契合西部乡村发展所需和人民幸福之需，进而阻碍赋能乡村振兴的进程。鉴于此，西部农村职业教育应从价值重塑、区域协调、人才建设、文化提振四个方面规划乡村振兴发展路径，发挥农村职业教育在人才培育、技能培训、科技服务、文化
教育与职业(上) 2023年5期2023-04-27
- 乡村振兴视域下农村职业教育质量保证体系构建研究
章从構建农村职业教育质量标准体系、质量保障体系、质量价值体系和质量评价体系四个子系统出发，分析乡村振兴视域下农村职业教育质量保证体系的时代性、适应性、协同性、持续性、融合性特点，从推进系统全面的质量观定位形成、质量制度体系的供给与优化、质量标准体系的构建与完善、质量价值体系的整合与调整、质量评价体系的追踪与应用和质量治理体系的支撑与强化六个方面探讨农村职业教育质量保证体系建设的现实路径，最终达到职业教育高质量推动农村社会经济发展目的。［关键词］乡村振兴；农
教育与职业(上) 2022年12期2023-01-01
- 农村职业教育助力返贫防治的内在逻辑、现实问题与实践路径
贫防治是农村职业教育本质使然，也是农村职业教育的实践导向。加强农村职业教育与返贫防治对接，可有效化解贫困代际传递与贫困反弹常态化顽疾。从内在逻辑层面解读，农村职业教育助力返贫防治以培育技术技能人才为逻辑起点，以服务三农、推进乡村产业进程为逻辑内核，以提升“人”的核心发展能力为逻辑归宿，总体呈现双边适配、互通共融的逻辑形态。从现实问题层面分析，产教脱节、办学滞后、治理分化、资源短缺是当前农村职业教育助力返贫防治的突出梗阻。由此，提出以制度赋能焕发职教返贫防治
教育与职业(上) 2022年6期2022-06-26
- 乡村振兴战略背景下农村职业教育发展问题研究
兴战略对农村职业教育赋予新的使命。农村职业教育要强化培养新型职业农民和乡村精英，助推乡村有效治理。文章从宏观、中观和微观三个层面阐述新时代农村职业教育面临的主要困境，提出农村职业教育是后扶贫时代农村贫困治理的有效渠道，提出打造“职成社”立交桥式教育体系。要精准定位其教育功能，补齐农村人力资本短板，基于贫困治理目标，充分发挥农村职业教育的扶贫效能。关键词：乡村振兴战略;后扶贫时代;农村职业教育中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：167
职业教育研究 2022年6期2022-06-23
- 乡村振兴背景下农村职业教育现代化：自信危机与价值重塑
商人才是农村职业教育现代化的新定位。然而，目前定位模糊、硬件不足、合作匮乏、特色消弭与队伍缺失等挑战客观存在，使得农村职业教育现代化陷入自信危机。为落实乡村振兴计划、推动农村职业教育现代化，农村职业教育相关主体可采取“五大举措”：深化“职教+农村”高频互动，落实后扶贫时代发展策略;创设“基地+联盟”办学环境，建立校际帮扶体系;强化“大智移云+农业”专业整合，突出农业办学特色;形塑“平台+项目”，打造科技兴农新格局;建构“理论+实践”师资队伍，契合“三农”人
职业技术教育 2022年13期2022-06-05
- 主体需求视角下农村职业教育发展研究
农户参与农村职业教育培训的意愿及其影响因素。研究结果表明：农户年龄、受教育程度、家庭耕地规模、对农业农村发展政策的了解程度、对职业教育培训作用的认知、对农村发展前景的预期、培训时间、地点、内容和费用等都会影响农户参与农村职业教育培训的意愿。在此基础上，文章从精准识别农民需求、响应农民培训意愿、提高农民主体认知、完善政策与资金投入体系方面提出了农村职业教育高质量发展路径。[关键词]农村职业教育;主体需求;高质量发展[作者简介]景琴玲（1981- ），女，陕西
教育与职业(下) 2022年9期2022-05-30
- 新职业教育法背景下加强农村职业教育法律制度建设研究
语境下，农村职业教育将持续发挥建设性作用。完备的法律制度建设能从顶层设计、中层协同以及底层推进三个维度为农村职业教育发展加以保障。因此，以新职业教育法颁布施行为契机，加强农村职业教育法律制度建设，应该成为共同富裕视角下农村职业教育发展的关键突破点。结合当前农村职业教育法律制度建设的短板，需要根植现实需求，由国家高度统筹布局农村职业教育法规建设，区域精准对接农村职业教育对象发展诉求，院校深入挖掘法规制度运行节点，各主体有效监督实现农村职业教育依法运行。[关键
教育与职业(上) 2022年8期2022-05-30
- 农村职业教育人才培养助力乡村振兴的路径探究
是关键。农村职业教育承担着开发和培育农村人才资源的重大职责，对于持续促进乡村人才振兴、造就新型职业农民、促进农村产教融合发展以及乡村文化振兴方面都起着重要作用。而目前农村职业教育人才培养的目标理念不清、人才培养结构失衡、人才培养体系不够完善，严重影响了农村职业教育的人才培养质量。要转变从“升学”到“成才”的办学理念、明确对接乡村振兴战略，树立培育新型职业农民的办学目标;构建“产业—专业—课程—教学”一体化的人才培养模式;完善农村职业教育人才培养机制等方式，
教育与职业(上) 2022年7期2022-05-30
- 乡村振兴背景下广西农村职业教育发展问题及对策研究
调研广西农村职业教育发展现状，分析广西农村职业教育发展存在的问题，提出构建新时代乡村振兴背景下广西农村职业教育“四组合”发展模式的设想，即提出农村职业学校、职业农民培训基地、职业教育集团、涉农生产实践基地（企业）相组合，实现“政行校企”相融合，增强涉农类专业吸引力，打造高素质“双师型”教师队伍，强化文化建设，全面提升广西农村职业教育质量，强化“三农”人才的专业核心能力、方法核心能力与社会核心能力，培养一批高素质技术技能人才，助力乡村振兴工作。关键词：乡村振
职业 2022年8期2022-05-19
- 技能资本：农村职业教育助力乡村振兴的内在机理与行动逻辑
要：发展农村职业教育不仅是完善农村教育结构的重要一环，也是激活农民内生发展动力、促进乡村振興的内在要求。基于我国农村职业教育发展现状，地方政府投入的注意力有限、农职院校教育教学方向偏差、农民传统小农意识制约、市场与社会的“缺席”是当前农村职业教育发展面临的现实困境；而对“职业教育与农村发展”议题学理性讨论的不足则是阻碍农村职业教育功能发挥的理论困境。基于此，将“资本”理论引入并提出“技能资本”这一概念工具，讨论技能资本的具身化、表征化和集体化特征分别从农民
中国电化教育 2022年5期2022-05-13
- 乡村振兴视野下农村职业教育高质量发展研究：基于江恒源教育思想的思考
兴视野下农村职业教育发展的定位更加立体、功能更加延展、对象和内容更为精准、保障机制创新等也具有实践借鉴价值。乡村振兴视野下农村职业教育实现高质量发展应提升站位，定位于服务乡村全面振兴;进一步提升辩证性，融合体力劳动与脑力劳动;进一步拓展功能，整合好当前与长远发展;农村职业教育发展的师资保障必须持续创新，切实增强活力。关键词：乡村振兴;农村职业教育;高质量发展;江恒源教育思想基金项目：2018年度国家社会科学基金（教育学）一般项目“新时代中国职业教育社会学学
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 乡村振兴战略背景下农村职业教育的有效供给研究
和实施，农村职业教育有了新的发展机遇，但在农村职业教育的供给方面仍面临政策体系不完备、财政投入不足、体制机制不完善以及内部定位不清、供给体系固化、供给能力薄弱等问题。因此，农村职业教育需要与社会需求、人民期盼、自身可持续发展进行融合，坚持“抓好硬件、做好软件、激活要素、做好服务”，完善内生动力机制，构建城乡融合职教体系，创新人才培养模式，把握机遇，提升能力直面挑战，构建新时代农村职业教育发展新格局。[关键词]农村职业教育;有效供给;高质量发展;乡村振兴[作
教育与职业(上) 2022年3期2022-03-25
- 乡村振兴战略下农村职业教育的“不变”与“变”
略赋予了农村职业教育新的使命。要精准分析农村职业教育的“变”与“不变”，笃定以人为本的理念不变、能力本位的动力不变、适应时代的指向不变的核心要素。农村职业教育也要顺势而为，应对手段、供需、体制、发展之变，实现媒体融合、结构平衡、改革创新、补齐短板，方能肩负起培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重大任务。关键词：乡村振兴;农村职业教育;不变;变中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-319
现代商贸工业 2022年8期2022-03-16
- 职业教育助力乡村发展的实践回溯与愿景前瞻
业教育;农村职业教育;乡村振兴[作者简介]刘亚西（1992- ），男，河南平顶山人，厦门大学教育研究院在读博士。（福建 厦门 361005）陈沛酉（1990- ），男，河南潢川人，教育部课程教材研究所，助理研究员。（北京 100026）[基金项目]本文系国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“失地农民职业教育补偿机制研究”的研究成果。（课题编号：BJA170101）[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]10
教育与职业(上) 2022年1期2022-02-11
- 农村职业教育发展策略研究
的实施。农村职业教育发展是实现乡村振兴战略工作开展的重要组成部分，对我国乡村振兴发展有着重要意义。本文以乡村振兴发展目标为指导方向，充分结合社会发展规划体系构建全新的农村职业教育发展策略，同时结合实际案例分析当下乡村振兴中农村职业教育发展中存在的问题并制定相应的解决措施，有效保证我国乡村振兴建设工作的顺利开展。关键词：乡村振兴战略;农村职业教育;创新发展一、乡村振兴视阈下农村职业教育发展的背景分析（一）乡村振兴战略的背景分析“将乡村振兴战略作为全面建成小康
农村农业农民·B版 2022年1期2022-02-09
- 身份认同与教育选择
关键词 农村职业教育;农业中学;农民子弟;身份认同;教育选择中图分类号 G719.29 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）30-0075-06“中国共产党一诞生，就将农民作为自己的依靠对象，其基本政策及之后的基本制度是有利于农民的，从而得到了农民的拥护。”[1]教育作为塑造人的活动，更是被党作为整合农村社会的重要方式。毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“中国有百分之九十未受文化教育的人民，这个里面，最大多数是农民。”[2]办农民
职业技术教育 2021年30期2021-12-11
- 加快农民专业合作社发展思考
权机制;农村职业教育;甘肃省广河县中图分类号：F321.42 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.27.072作为政府重点扶持的农民合作组织，农民专业合作社在农民自身权益维护以及市场风险抵御等方面有着极为重要的作用。甘肃省广河县一直极为注重县内农业发展，加大了对各类市场主体的扶持和引导力度，并按照地方特色开展了农民专业合作社的组建工作，使全县的农民专业合作社得到了良好的发展，成为了发展农村经济的重要辅助。1
南方农业·下旬 2021年9期2021-12-09
- 中国共产党百年农村职业教育的历史作用、基本经验及展望
题，并把农村职业教育作为解决“三农”问题的重要途径之一。不同历史时期农村职业教育在唤醒农民救国意识、促进农业生产发展、深化农村改革、脱贫攻坚等方面发挥了重要作用，始终坚持为农民谋幸福，通过开办夜校、建立农业技术站、实施百万中专生计划等形式对农民进行扫盲教育，普及农业技术、提升文化教育水平;始终坚持农业基础地位不动摇，为农业发展培养专业人才;在服务乡村建设过程中不断进行农村教育综合改革实验、建立并完善农村职业教育体系、开展形式多样的精准扶贫化解农村贫困。在新
职业技术教育 2021年25期2021-12-08
- 农村职业教育助推乡村人才振兴面临的困境分析
要保障。农村职业教育作为与“三农”连接最紧密的教育类型，蕴含着助推乡村人才振兴的巨大潜力。但现阶段由于乡村人才流失、职教人才培养供需不均衡等原因，农村职业教育暂不能发挥应有的作用。为此，可通过加强基层党组织建设、完善人才激励体系等方式优化乡村工作环境，吸纳人才返乡;并通过加强乡村数字化建设，提升乡村文化、生态及自然资源开发的区域统筹规划，以此明确产业发展方向并建立差异化、高效率的人才培养体系。使农村职业教育为乡村的全面振兴发挥更大作用。关键词：乡村振兴;农
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 汲取苏区经验 抓好新时代农村职业教育
。新时代农村职业教育要汲取苏区经验，实事求是，因地制宜，采取多种途径及方法，以人民为中心，助力实现乡村振兴。关键词：苏区;农村职业教育;乡村振兴新时代为实现乡村振兴，农村职业教育应汲取我党职业教育的经验，尤其是中央苏区我党职业教育的经验。一、中国共产党在中央苏区对职业教育的探索大革命失败后，中国共产党继续坚持革命。在农村打土豪，分田地，建立苏维埃政权。为取得反围剿斗争胜利及巩固苏维埃政权，中国共产党积极开展职业教育，取得了重大成功，积累了丰富的经验。（一）
科技信息·学术版 2021年28期2021-11-25
- 创新发展农村职业教育助推乡村振兴战略
背景下，农村职业教育必须主动担责，提升服务能力和水平，为农村人力资源开发，提供高素质的多类型多层次的人才支持。关键词：乡村振兴战略、农村职业教育、创新发展中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-298党的十九大提出实施乡村振兴战略，总书记指出：“实施乡村振兴战略，要顺应农民新期盼，立足国情农情，以产业兴旺为重点、生态宜居为关键、乡村文明为保障、治理有效为基础、生活富裕为根本，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。一、实施乡
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 农村职业教育推动农村经济发展的内在机理与现实路径
[摘要]农村职业教育是我国教育的重要组成部分，不仅能推动农村教育体制创新，更能将其培育成为农村经济重要的增长点，加速乡村振兴步伐，推动农业农村乃至整个社会经济的和谐发展。文章阐述了农村职业教育推动农村经济发展的机理，分析了在农村经济发展中面临的困境，并从制度保障、技术技能、产业发展、教育配套和区域协同五个方面探讨了农村职业教育高质量发展的现实路径，以期达到促进农村经济发展和农业农村现代化建设发挥作用的目的。[关键词]农村职业教育;农村经济发展;机理;现实路
教育与职业(下) 2021年11期2021-11-17
- 社会资本：农村职业教育远程培训机制困境与路径
大力发展农村职业教育远程培训机制，重构农村职业教育社会资本结构，是阻断贫困代际传递、实施乡村振兴战略和脱贫攻坚实现全面小康的重要举措。农村职业教育远程培训受人力投入、社会需求、物料、情感基础、外力等因素影响。通过对贵州贫困苗族乡的实地调查，发现苗族乡农村职业教育远程培训实施的困境，提出在社会资本视角下构建师资建设机制、专项财政机制、培训资源机制、产教融合机制，共同推动农村职业教育远程培训的长远发展。关键词： 社会资本; 农村职业教育; 远程培训; 贫困代际
宁波职业技术学院学报 2021年4期2021-09-15
- 助力乡村人才振兴：职业教育发展的理念、作为与策略
识和定位农村职业教育功能;重塑城乡关系，构建以县域职教中心为主体的大职教体系;加强新农科建设，重构涉农人才培养体系;瞄准重点人群，精准高效培育乡村振兴人才。关键词 乡村人才振兴;农村职业教育;发展理念;县域职业教育体系;新农科2020年，我国如期实现脱贫攻坚战略目标，在全国范围内消灭了绝对贫困和区域性整体贫困，创造了人类减贫史上的奇迹。当前，我国已经进入乡村振兴的新时代。乡村振兴就其本质而言，是要实现我国农业农村现代化，而实现农业农村现代化关键在于人的现代
职业技术教育 2021年18期2021-09-14
- 乡村振兴战略背景下农村职业教育一体化策略探析
背景下的农村职业教育一体化，形成以“以人为本”为核心，四大内容相辅相成的内部基础。通过对职业教育内容改革，搭建咨询服务平台及丰富乡农文化内容及传播途径的方式实现一体化内容，塑造具有“整体性”的新型职业农民。关键词：农村职业教育;一体化;平民教育思想;乡村振兴2018年中共中央在《国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出：“实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代‘三农工作的
职业教育研究 2021年8期2021-09-10
- 乡村振兴背景下农村职业教育的困境与转型
兴离不开农村职业教育的振兴与发展。农村职业教育要以服务“三农”为根本，从办学定位、人才培养、教师队伍等方面厘清发展思路。目前农村职业教育面临办学定位错位、办学条件制约、专业设置“去农化”、人才培养脱离实际、教师队伍落后等困境。农村职业教育应坚持“三农”特色办学，紧抓乡村振兴战略的历史性机遇，实现办学定位、专业设置、培养方式、教师队伍转型发展。[关键词]乡村振兴;农村职业教育;转型发展[作者简介]邱金林（1972- ），男，广西昭平人，广西经贸职业技术学院，
教育与职业(下) 2021年8期2021-09-05
- 乡村振兴视域下农村职业教育研究的可视化分析
兴视域下农村职业教育研究的文献资料（年限为2017—2020年）的热点知识图谱。研究发现，乡村振兴视域下我国农村职业教育研究主要围绕七个方面展开：农村职业教育发展的困境及其供给侧改革研究、农村职业教育发展的价值取向研究、欠发达地区农业职业教育研究、产教融合视域下农村职业教育服务“三农”研究、农村职业教育人才培养模式研究、脱贫攻坚视域下农村职业教育政策分析研究、面向农村的高等职业教育发展历程研究。与此同时，乡村振兴视域下农村职业教育还需在农村职业教育价值取向
职教通讯 2021年7期2021-08-23
- 乡村振兴背景下乡村技能形成体系构建研究
成体系;农村职业教育;场域理论中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）13-0052-07作者简介马玉玲（1970- ），女，河北科技师范学院动物科技学院副院长，副教授，研究方向：农村职业教育（秦皇岛，066004）;戴晓慧（1997- ），女，河北科技师范学院职业教育研究院硕士研究生，研究方向：职业教育经济与管理通讯作者闫志利（1963- ），男，河北科技师范学院职业教育研究院研究员，博士，硕士生导师，研究方向：职业
职业技术教育 2021年13期2021-08-17
- 教学诊改视角下农村职校学前教育专业学生职业能力培养的途径和方法研究
学视角;农村职业教育;专业学生;职业能力在进行教学整改中，教师对学前教育专业学生的职业能力进行分析，可以得知学生在学前教育学习过程中，其自身有可能会出现相关的问题。因此，教师必须保障学生能够形成正确的行为习惯，在综合素质培养中，可以根据职业能力完成过程设定。在后续教学中，需要就相关方面进行集中加强，并且在教学整改指导下，完成双重教学体系的设定。针对农村职业学校学生，为了培养其学前专业教育能够有效的落实我国教育体系，需要根据学生的实际情况以及农村职业学校的实
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 职教服务乡村振兴模式下十堰农村电商创新发展路径
其中以“农村职业教育”、“乡村振兴”、“产业融合发展”、“乡村发展”等为研究重点。在职业教育服务区域经济方面，Bank T W(2012)研究认为需要集中地区学院的职业教育资源优势，转变发展理念，统筹发展规划，加大投入，打造品牌专业，搭建农村电商服务平台，推进乡村地区经济持续健康发展。陈映雄(2020)以广东汕头市为例，研究认为应加强政府引导，完善政策补贴扶持汕头特色农产品电商馆建设，进一步推进农产品的标准化和品牌建设，助力汕头乡村振兴[1]。在电子商务推
湖北工业职业技术学院学报 2021年3期2021-07-12
- 职业农民的农村职业教育问题
业农民的农村职业教育策略进行了深入研究。关键词：职业农民;农村职业教育;策略1 运用多样化培训方式，提高农村职业教育效果职业农民的学习和接受新知识的能力有限，所以在针对职业农民进行职业教育时，教育工作者要重视多样化培训方式的选择。由于职业农民在农忙时期要下田种地，所以为了不影响职业农民的劳作，也提高农村职业教育的效率，教育工作者可以采用“农学结合”的培训方式，也就是说在不同的农时季节为农民安排不同的学习内容，这样农民可以根据当季的实践去强化对教学内容的理解
新农业 2021年5期2021-06-28
- 改革开放以来我国农村职业教育研究的热点与趋势
以来我国农村职业教育研究的856篇核心期刊文献为样本，通过CiteSpace对核心作者、核心机构等进行计量分析，基于关键词共现图谱和中心度指数对研究热点进行总体分析，根据时间节点分阶段对文献热点进行可视化聚类图谱分析，发现：研究主题从宏观走向具体，研究方法从思辨走向实证，研究视角从单一走向多元。未来，农村职业教育呈现政策推动与实践探索相结合、规模效益与质量标准相统一、机器换人与培育新农相对接、跨界思维与融合治理相协同的研究趋势。关键词：农村职业教育;研究热
职教通讯 2021年4期2021-06-04
- 乡村振兴背景下广东省农村职业教育现状调查及发展路径
背景下，农村职业教育作为乡村振兴的重要抓手，肩负着巨大的时代使命和时代担当。文章以广东省农村职业学校为研究对象，分析新时代背景下农村职业教育存在的诸多问题，提出乡村振兴背景下广东省农村职业教育精准扶贫的发展路径：强化人才培养、完善专业设置、加强校企合作、对接乡村经济、立足乡土文化、加大职业培训力度。[关键词]农村职业教育;广东省;农村职业学校;乡村振兴[作者简介]印罗观（1969- ），男，江苏金坛人，常州工程职业技术学院，副教授;刘会平（1976- ），
教育与职业(下) 2021年3期2021-04-06
- 实施乡村振兴战略与改革发展农村职业教育
，必须将农村职业教育改革发展与乡村振兴战略相结合，在重视人才培养和师资团队建设的基础上，加大教育资金的投入，使农村教育体系更加完善和规范，有力提升农村的教学质量。关键词：乡村振兴战略;农村职业教育;改革发展引言：实施乡村振兴战略的重要性多次强调过，其作为全面建设小康社会决胜阶段的重点战略之一，不仅是国家教育史上的一次大迈步，也是我国在农村教育改革上做出的一次大尝试。农村职业教育作为该战略的一个重要组成部分，对提高农村人民素质、推动农村地区经济发展起到了难以
江苏广播电视报·新教育 2021年45期2021-03-31
- 农村职业教育发展现状及提升路径研究
，特别是农村职业教育。本文首先对农村职业教育发展现状做了深入分析，发现农村职业教育发展虽然取得一定成效，但依然存在很多问题，针对这些问题，本文提出了相应的提升路径。关键词：农村职业教育;现状;提升路径一、引言新中国成立后职业教育迅速发展，因受到文化大革命的影响在这一时期发展受限。1985年后农村职业教育以农民中专、农村职业高中和农民文化技术学校为主，得到迅速发展;同时全国范围内推行“三教统筹”、“燎原计划”，多层次、多元化的农业职业教育体系基本建立。改革开
现代营销·理论 2021年1期2021-03-15
- 农村职业教育与乡村产业协同扶贫的内在逻辑、现实偏差及发展路径
”分析了农村职业教育与乡村产业协同扶贫的内在逻辑，阐明了职业教育体系与产业发展对接机制脱离、职业教育供给与产业需求不匹配、职业教育实践与产业扶贫融合效能低下三方面的现实偏差，并从宏观、中观、微观三个层面提出了政府主导加强协同机制构建、精准对接匹配教育供给与产业需求、功能耦合提升产教融合指数三方面的发展路径。[关键词]农村职业教育;乡村产业;协同扶贫[作者简介]王瑜（1983- ），女，辽宁抚顺人，重庆城市管理职业学院，副教授，硕士。（重庆 401331）
教育与职业(上) 2021年2期2021-03-08
- 城镇化背景下边远地区农村职业教育发展探析
边远地区农村职业教育仍然存在生源质量差、数量不足，教育资源匮乏、结构不合理，供给能力弱、教育效益低等问题。而要满足农业现代化和城镇化对农村人口的客观需求，边远地区农村职业教育必须坚持分类发展的思路。为此，应统筹教育资源，推进城乡职业教育一体化发展;加强内涵建设，提升农村职业教育的办学质量;完善体制机制，构建农村职业教育发展的保障体系;开展非农技能培训，增强农村劳动力转移培训能力。[关键词]城镇化;边远地区;农村职业教育;劳动力转移[作者简介]马宽斌（197
教育与职业(上) 2021年2期2021-03-08
- 谈乡村振兴战略下农村职业教育的改革与创新发展
下开展的农村职业教育是我国农村教育中占比较大的一环，其与我国农村经济的可持续发展存在着极为紧密的关联。同时在乡村振兴战略下的农村职业教育将迎来全新的机遇，但是在获取机遇的的道路上还会遇到一定的挑战，需要及时采取各种有效的教育手段，来应对教育工作开展过程中出现的问题。现分析我国农村职业教育在开展过程中遇到的机遇及挑战，针对乡村振兴战略背景下农村职业教育的具体创新发展策略，提出相应的建议。关键词：乡村振兴战略;农村职业教育;改革与创新发展引言：农村职业教育工作
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 乡村振兴背景下农村职业教育的困境与发展路径
清摘要：农村职业教育作为推动乡村全面振兴的得力助手，在服务振兴乡村中仍然面临着许多困境，如传统观念根深蒂固、目标定位不准确、制度保障缺乏、经费来源渠道单一与投入不足、发展后劲不足与人口老龄化、供需错位等现实问题。文章阐述了农村职业教育在乡村振兴战略中的价值，分析了乡村振兴背景下农村职业教育的现实困境，并提出了乡村振兴战略背景下农村职业教育的发展路径，以期推动农村职业教育持续健康发展，推进乡村全面振兴。关键词：乡村振兴；农村职业教育；困境；发展路径中图分类号
粮食科技与经济 2021年3期2021-01-16
- 基于CNKI核心期刊文献分析新型职业农民培育的现状与展望
民培育；农村职业教育；可视化分析；CiteSpace中图分类号：F320.3 文献标识码：A DOI：10.16465/j.gste.cn431252ts.20210316基金项目：江西省教育科学规划课题重点项目（21ZD034）；全国软科学研究课题（2020QRK010）；江西省基础教育研究课题（SZUNDZH2020-1142）。新型职业农民是实现农业现代化的重要践行者，也是推进乡村振兴战略实现的重要力量。2012年“中央一号文件”首次提出大力培育新型
粮食科技与经济 2021年3期2021-01-16
- 农村职业教育助推乡村人才振兴的现实困境与路径优化
才为本。农村职业教育作为与“三农”连接最为紧密的教育类型，是培育本土人才、吸引人才回流、引入专业人才的重要手段、有效途径和关键变量，在助推乡村人才振兴上有其应然逻辑。然而，当前中国农村职业教育在助推乡村人才振兴的具体实践过程中，存在发展方向错位，忽视本土人才培养；投入主体单一，外生驱动力不足；师资队伍滞后，内生发展力有限；保障措施缺乏，各类人才支持服务乡村格局尚未形成等现实问题。乡村振兴背景下，亟须树立面向农村的人才发展观；探索多元资金投入渠道；加强师资队
粮食科技与经济 2021年2期2021-01-10
- 农村人才需求与农村职业教育人才培养研究
而从当前农村职业教育人才培养现状来看暴露出的问题非常之多，不利于相关工作的顺利开展，难以达成人才培养目标。可以说，加强农村职业教育人才培养工作的改革和创新已然势在必行。对农村地区经济发展对于人才的具体需求进行探讨，指出农村职业教育人才培养工作中存在的不足之处，并提出了行之有效的优化对策，希望能够大幅提高人才数量和质量，充分调动人才的主观能动性，使之能够积极参与到社会主义新农村建设之中。【关键词】农村人才需求;农村职业教育;人才培养【中图分类号】G725【文
农村经济与科技 2020年17期2020-12-14
- 乡村振兴战略下农村职业教育产教融合发展的国际比较与路径
[摘要]农村职业教育产教融合发展是国外建设现代化农业的逻辑必然与历史规律。从国外农村职业教育产教融合发展的模式看，主要有学校主体驱动模式、企业主体驱动模式、校企双主体驱动模式和行业主体驱动模式。但是，我国农村职业教育产教融合有着独特的境遇、路径和文化，正面临产教融合体制分离、实施主体动力不足、国家法制供给滞后、办学基础条件不实等瓶颈问题。乡村振兴战略下，推进农村职业教育产教融合发展需要在借鉴外来经验的同时，契合中国国情农情、体现中国特色、符合中国实际。当前
教育与职业(下) 2020年7期2020-09-22
- 乡村振兴战略下吉林省农村职业教育供给侧改革研究
【摘要】农村职业教育在城镇经济发展、转移农村剩余劳动力以及社会主义新农村建设等方面有着不可忽视的作用与价值，是省关注重点内容。为达到理想化农村职业教育效果，吉林省在乡村振兴战略带动下，对农村职业教育展开了供给侧改革，并已取得一定成绩。通过对乡村振兴战略与农村职业教育关系的分析，对振兴战略下的吉林省农村职业教育供给侧改革展开深层次研究，期望能够为吉林省农村职业教育以及地区经济发展做出一定贡献。【关键词】吉林省 教育供给侧改革 农村职业教育 乡村振兴战略
商情 2020年30期2020-07-23
- 乡村振兴战略下农村职业教育的发展困境与治理路径
兴战略为农村职业教育带来了前所未有的发展机遇，也必将促进农村职业教育的创新性发展与全面化变革。同时，农村职业教育仍存在观念认识缺位、师资力量薄弱、教育供需失衡、教育体系不完备等问题。为此，应以乡村振兴战略深入实施为指引，通过转变思想观念、强化队伍建设、调节供需结构、健全教育体系等措施破解农村职业教育创新发展困境，推进农村职业教育更好服务乡村振兴战略向纵深发展。关键词 乡村振兴战略;农村职业教育;重大机遇;实践困境;治理路径Abstract Rural re
安徽农业科学 2020年8期2020-05-20
- 四螺旋理论视域下农村职业教育扶贫路径选择
破解制约农村职业教育扶贫的现实困境。[关键词]四螺旋理论;乡村振兴;农村职业教育[中图分类号]C91;G77 [文献标识码]A [文章编号]1672-2426（2020）07-0070-06乡村振兴战略是党的十九大提出的战略之一，农村贫困群体的存在是我国乡村振兴目标实现的“短板”。实现乡村振兴战略，消灭贫困是前提。单纯物质扶持不是治理贫困的有效方式，一旦失去国家资助，返贫现象会大量出现，有效治理乡村贫困问题关键在教育。2019年《政府工作报告》鼓励更多
党政干部学刊 2020年7期2020-05-10
- 乡村振兴战略背景下农村职业教育的发展逻辑与路径选择
[摘要]农村职业教育是面向三农问题的重要人才输出和技术输出途径，是乡村振兴发展、农业现代化发展的关键点。现阶段农村职业教育面临教育体系不完善、价值观念改变以及外生驱动力不足等问题。新的乡村振兴背景下，需要积极树立正确的引导农耕价值文化观念，逐渐完善农村职业教育体系，积极挖掘外生驱动力量并鼓励其主动参与到农村职业教育事业中，以促进“四化”建设、促进乡村振兴发展。[关键词]乡村振兴;农村职业教育;发展逻辑;路径选择中图分类号：G719.2 文献标识码：A DO
粮食科技与经济 2020年2期2020-05-09
- 新农村背景下农村职业教育发展研究
源，发展农村职业教育和成人教育"。随着建设和谐社会和社会主义新农村的任务的提出，农村职业教育越发显现出巨大的经济和社会功能，农村职业教育成为社会关注的热点。要发展农村职业教育，就必须加强对农村职业教育的研究。本文分析了农村职业教育存在的生源不足、教育水平不高、教育投入不足的客观问题，提出了在新农村背景下促进农村职业教育发展的策略，对于促进农村职业教育的发展具有积极的作用。关键词：新农村;农村职业教育;问题;发展策略农村快速发展，为农村职业教育的开展提出了更
新一代 2020年6期2020-04-15
- 贵州省农村职业教育发展助推乡村振兴战略的人才支撑研究
而贵州省农村职业教育发展相对滞后，满足不了乡村振兴的需求，这一现状已经成为制约贵州乡村脱贫致富的瓶颈。【关键词】农村职业教育;乡村振兴战略;对策一、贵州实施乡村振兴战略对农村职业教育发展提出了更高要求2018年，贵州省出台《关于乡村振兴战略的实施意见》，提出了要按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，加快推进乡村发展，这既是政府支持“三农”发展向更深层次迈进的重要体现，同时也对农村职业教育发展提出了更高要求。一是农村职业教育要与乡
决策探索 2020年6期2020-04-02
- 我国农村职业教育研究的前沿热点与演进态势
梳理我国农村职业教育领域研究热点及演进路径。研究表明：1992—2019年间我国农村职业教育发展经历了探索、调整到创新三个阶段，形成了六个热点研究领域，即我国农村职业教育发展问题及对策研究、我国农村职业教育政策研究、农村职业教育与新农村建设的适应性研究、职业教育服务农村转移劳动力研究、农村职业教育的国外经验及启示研究和乡村振兴战略下的农村职业教育创新研究。职业教育精准扶贫、新型职业农民培育和供给侧结构性改革将是农村职业教育领域未来持续关注的热点。【关键词】
成人教育 2020年3期2020-03-25