提问教学
- 当前初中语文教学提问策略浅析
【摘要】提问教学方法得到不断的创新和完善，逐渐被融入到初中语文课堂中，正式成为语文课堂教学的重要环节。语文教师明确改革提问教学方法面临的主要问题，设计出多样化的提问方式，关注问题的难度设定，创设出启发性、生活化、针对性、层次性的提问形式，以提高学生独立思考的能力，促进他们综合素质的提高。【关键词】初中课堂 提问教学 实施策略 语文课堂【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0100-03提问化
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 高中物理课堂提问教学研究
李佳摘要：提问教学模式可以在课堂教学中提高师生之间的互动，将学生放在课堂的主体地位.提问教学模式可以营造民主、平等与和谐的氛围，师生之间充分交流，共同解决物理问题，引导学生在解决问题的过程中获得知识的同时，提升自我的综合学习能力.本文分析在高中物理课堂教学的过程中，发展提问教学模式，针对性地解决当前物理课堂教学中存在的问题，以动量定理为教学案例，提升物理课堂的教学质量，激发学生对物理学科的学习兴趣.关键词：高中物理；提问教学；动量定理中图分类号：G632文
数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23
- 优化提问教学探析
要〕 提问教学作为小学数学课堂中常用的一种手段，能够激活学生的好奇心和学习动力，引导学生独立思考，培养学生的数学思维，让课堂“活”起来。因此，提问教学在小学数学课堂中占据着十分重要的地位。本文从分析小学数学课堂中提问教学的功能和有效性出发，结合提问教学的过程包括问—答—问答后的教学效果三个环节，以及提问内容、提问形式、问答反馈三个维度，提出相应的优化策略。〔关键词〕 小学数学；提问教学；优化策略〔中图分类号〕 G424
小学科学 2023年9期2023-04-13
- 探究新时期下的初中物理有效教学策略
兴趣”“开展提问教学，引导学生深入思考”“加强小组实验，提升学生操作能力”三个角度出发，对新时期下的初中物理有效教学策略进行了详细的研究。关键词：初中物理;有效教学;教学情境;提问教学;小组实验伴随着新课程改革的逐步深入，初中物理教学效率也在不断地提升，而这与教师的努力也是分不开的。与此同时，新时期的课堂主体不再是教师，而是学生们，教师要做的便是教会学生们如何学。因此，教师可以充分的结合当前全新的教学理念与学生的实际学习情况为学生创建出一个有效的教学课堂，
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- “提”出巧妙 “问”活思维
学课堂中使用提问教学法的之前，教师应对其进行深刻理解，明白其优缺点，知道运用此教学法的特定情况。数学教学中只有提出巧妙问话思维，这种有效率地运用提问教学才能真正让学生自主探索，明白数学知识的真正含义。关键词：提问教学;小学数学;四年级;西师版数学本身属于抽象化且逻辑性思维很强的一门学科，教师在进行数学教学授课过程中不能采取照本宣科的教学方法，教师要改变自身的教学理念。在数学教学中调动学生的思维能力，教师可以通过活动的开展過程中，运用提问教学法，教师可以在所
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 提问教学模式在高中地理课程中的应用分析
作用。文章从提问教学模式切入，分析其在高中地理课程中的应用策略，以期为相关教师提供参考。关键词：新课标；提问教学；高中地理；教学应用高中地理新课程标准强调学生的主体地位，贯彻落实以生为本的原则，将培养学生的地理核心素养作为课程目标，教师急需找到全新的教学策略。提问教学模式在目前广受关注，恰当科学的提问方式能够引导学生迅速走入课堂，进入对地理知识的探索状态，引发学生深入思考，助力学生更加精准地确定学习落脚点，实现在解答问题的过程中提高实践能力和核心素养。高中
高考·下 2022年12期2022-05-31
- “提问教学”提升低年段学生数学核心素养
理【摘要】“提问教学”重在关注学生的心中疑问，遵循学生的提问来布局设计、调节掌控课堂教学，以赋能学生走向自主、学习走向深入的驱动性教学活动。如何创设驱动性教学情境，是小学数学核心素养培育需要切实解决的问题。【關键词】提问教学；小学数学核心素养；育人策略一、“提问教学”的内涵及其价值“提问教学”即“教提问”，是以引导、鼓励学生“提问”为教学载体，解决复杂情境中具体问题的驱动性教学活动。“提问教学”旨在创设一种以生为本，寻问而学的教学方法。教师重点关注学生学习
阅读（教学研究） 2022年11期2022-05-30
- 提问教学法在初中地理课堂应用的研究
章娜关键词：提问教学;情景教学;初中地理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-前言随着核心素养的提出，地理课不仅是一门传授自然环境知识的学科，还是一门关于社会要素的学科，而要兼顾好二者来上好一门地理课，则需要完善地理课堂的教学方式，要让学生成为教学的参与者。这不仅能够转变传统师生关系，对培养地理课学科核心素养以及培养趣味化课堂等都具有积极意义。一、初中地理课堂提问式教学存在的问题（一）学生习惯传统教学模式学生接受了近十年的应
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 浅谈提问教学法在小学数学课堂上的合理渗透
：小学数学;提问教学;趣味性;启发性;针对性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-伴随着新课程改革的逐步进行，新时期的小学数学教学更加注重对学生在课堂上主动学习态度的培养，对此提问教学法的应用就可以使得学生们更多地参与到课堂互动的过程中，并且也在很大程度上加深了学生们对知识的思考深度和理解程度，而这对于提升学生们的学习成绩和数学素养是有着很大的促进作用的。一、趣味性提问，激发学生学习欲望对于小學生而言，促使其主动学习的最大动
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 提高小学数学学科教学质量的策略探讨
;生活教学;提问教学 随着近几年来教学体制的不断改革，将原本较为传统的数学教学结构得到改善，但是由于小学课堂仍然受传统教学形式的影响，教师在教学过程中所讲解的内容和形式较为单一，而且课堂教学氛围也比较枯燥，这就影响了学生思维能力的培养和提升，不利于整体学习效率的提升。因此针对于小学阶段的教学而言，教师需要让学生在学习过程中收获知识，提高学习的自主性，提高学习的积极性，进而提升整体的教学质量，这对小学数学课堂教学也有着巨大的帮助。一、做好备课环节教师在开展课
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 探讨小学数学中提问式教学的重要意义
：小学数学;提问教学;自主思考;激发求知欲;加深记忆理解中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-整体的教学开展中，需要就学生的学习现状进行一个改变，主要是上文描述的那些情况，使得学生的学习在一个需要得到改变的状态上。笔者认为，数学教学本身存在的难度是比较大的，那么我们的教学开展就必须要围绕学生的情况开展，学生兴趣不高，那我们就尝试通过开展有趣的活动去激发他们的兴趣。学生知识点掌握不好，那我们就尝试利用重点概括、知识点框架构建来进
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 初中数学课堂有效提问的策略
;课堂教学;提问教学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A教师要注重学生的自主学习、探究学习、合作学习，强调教师要以学生学习为中心，激发学生对知识内容的思索，让学生在课堂上集中思考，用思维引导学习。通过课上调查，使教师在师生中进行互动的最基本的教学方式，同时也是指导学生进行思维的重要手段。但是，提问式教学不是越多越好，而是要求教师在提问内容、提问次数等方面进行精心设计，使其具有一定的目的性、层次性，使之符合小学生的认知水平、思维发展等特点，促进教学目
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 试论如何在初中语文教学中进行有效提问
：初中语文;提问教学;有效提问;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-伴随着新课改和素质教育的不断深入，将语文有效性问题纳入初中语文教学过程中，是语文教学有效化的必然趋势。语文课程具有自身的内在特征，将思考性与探究性有机结合起来，能够有效地提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。为此，教师应抓住语文学科这一特点，根据学生的主客观情况，将有效性提问引入初中语文课堂教学，为有效地提高学生语文学习水平创造条件。一、导入置疑， 生成
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 有效提问，指引教学
——新课改背景的初中物理“提问教学”实践研究
为主体”，“提问教学”便能达到这一目的。随着素质教育的推进，“提问教学”已经受到广大物理教师的关注。不过，现实的“提问教学”往往无法取得良好效果。若想令课堂中的“提问教学”顺利推进并且取得良好效果，那么教师首先需要精心设计问题，这是保证“提问教学”取得良好效果的重要前提。除此之外，教师还要把握合适的提问时机与提问对象，这才有利于令全体学生都积极参与教学活动，以此获得良好的授课效果。1 初中物理课堂“提问教学”的现状1.1 题目安排不合理目前，初中物理课堂的
科教导刊·电子版 2021年4期2022-01-01
- 探究新课改下的高中地理多元化教学实践
;现实生活;提问教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-081伴随着新课程改革的逐步深入，高中地理教师也在不断地提升着自身的教学本领，这样一来也就大大丰富了课堂教学的形式和内容，从而学生们在新颖的教学模式下也焕发了更加饱满的学习动力。除此之外，教师还要能够调动学生们的主观学习意识，使其更加积极、自觉地参与到授课互动的过程中，进而亲身经历和体验知识的形成与发展，这样一来对其把握知识的核心本质有着极强的促进作用。然而在过去的高中地理课
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 差异教学理念下提升小学数学提问教学有效性的方法
;小学数学;提问教学;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）36-0032-02引 言差异教学理念符合新课程改革提出的以生为本的教学要求，能够满足不同学生的学习需求，从而促进全体学生的共同进步。提问是小学数学教学的重要内容，贯穿教学过程的始终，能够引导学生更好地理解知识，拓展学生思维[1]。对此，本文从差异教育学理念的涵义与特征入
求知导刊 2021年36期2021-12-18
- 浅析基于深度学习的小学语文课堂教学
，课堂教学，提问教学【正文】小学学生在深度学习的教学模式之下，会更有计划的进行系统的启发式学习，对开发学生的智力以及想象力将具有一定的研究作用。笔者建议，教师可以为学生设置不同挑战难度的深度学习模式，让学生逐渐在挑战的过程中实现进步并品尝学习成果，得到成功的喜悦，帮助学生建立学习语文的信心。一、创设挑战氛围，引发学习激情教师在语文学习当中为学生创设一种挑战的范围，以此来引发学生在深度学习当中的激情，让学生有学习语文的欲望，乐意在师生面前进行自我表现，训练学
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 小学数学课堂有效提问之探究
：小学教学;提问教学;策略引言在数学教学开展的过程当中，课堂提问的最终目的就是带动学生对问题的思考，让学生加强知识理解，能够培养学生对问题的分析和解决能力。所以，在课堂提问的过程当中，为了保障提问的有效性，教师也应该加强情境创设，运用提问技巧，尊重思维规律。这样才能够达到良好的提问效果，对教学的开展起到良好的促进和推动作用。一、当前小学数学课堂提问现状从当前的小学数学课堂教学来说，课堂提问的有效性还远远不够。有教师在提问时是一种自问自答的形式，并没有留给学
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用
：英语课堂;提问教学;策略探讨新课程标准指出，课堂提问能够建立良好的师生互动关系，可培养学生思维能力，引导教师更好地把握教学的节奏和内容，使学生主动地参与其中，所以有必要大力研究课堂提问的技巧。英语学科知识存在综合性与抽象性等特征，课上灵活运用提问技巧，能够帮助学生轻松攻克教学重点难点，但前提是教师明确掌握针对性与个体化等提问原则，以达到理想的教学效果。一、提高初中英语教学课堂提问有效性的意义在课堂教学中，提问是非常重要的，它是师生之间互动的重要方式。提问
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 小学英语阅读教学问题设计指导
;英语阅读;提问教学隨着当前素质教育理念的不断深入，在小学英语课堂教学过程中，英语阅读作为能够有效提高学生核心素养能力的关键环节，应当切实引起英语教师的重视，开展有效地阅读教学能够切实提高学生的英语语言能力、英语学习能力、思想文化修养等，是增强学生英语综合素养的关键步骤。而若想更为有效地开展英语阅读教学活动，首先就需要教师能够根据英语文章中的内容巧妙地提出相应的问题，驱使学生积极参与其中并加以思考，将学生带入到特点的情境当中，使学生在思考的过程中不断锻炼自
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 高中数学教学中提问教学的实施策略
中数学教学中提问教学的实施策略进行了探讨，以供参考。关键词：高中数学教学;提问教学;实施策略引言教师授课技能的高低很大一部分取决于其是否能够对学生进行科学的引导，使学生更好地作答。因此，提问是教学的有效手段，能够展现教师的教学水平，甚至将提问视为艺术也不为过。原因在于，教师的提问应当抓住时机，才会最大限度地提升课堂教学质量，让学生的头脑展开高效的思考。反之，学生会反感教师提出的问题，不利于教学的进行。一、课堂提问的作用问题是课堂教学的主要要素之一，它对课堂
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 浅析小学英语课堂中的提问教学技巧
小学英语;提问教学;技巧探究引言：提问作为启发式教学策略之一，是课堂教学的必要步骤。提问需要遵循一定的规则，把握好师生互动的“度”，将教师的教育积极性和学生的兴趣保持在较高且和谐的水平，帮助学生理解难懂的英语知识，为后续阶段的学习打下良好基础。一、注重提问时机，激发学习兴趣小学生的注意力容易分散，在课堂中这一特质尤为明显，因此教师需要在课堂中适时提问，把握提问的时机，激发起学生的学习兴趣。上课过程中，教师不应将重心完全放在讲课上，而应该注意到学生的状态，
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 生本教育理念下的小学数学提问教学研究
强化小学数学提问教学作出了分析和探究，旨在有效发展学生们的数学思维和解决实际问题的能力。关键词：小学数学;生本教育;提问教学;启发性;递进性;针对性提问是一门最基础的教学手段，但其也充满了艺术性，也因此教师们就要不断深入研究“提问”这门学问，从而能够更好地启发小学生们的心智，促使其不断主动参与到授课的过程中，以便逐步加深自身的学习印象。除此之外，教师不仅要能够向学生们提出科学、有效的问题，也要能够保证学生通过问题而收获知识，更要能够真正促使学生掌握解决实际
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 小学语文多样教学课堂的构建策略
;课前预习;提问教学;作业布置中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-044小学生所需要学习的内容不多，但是小学课堂的要求是非常严格的。不仅是知识的呈现上，教学模式的多样化也是现阶段教学要求的重难点。很多教师都很难把握这个教学模式的利用上，但是笔者认为，采取多样化的教学模式，不断的去尝试，去犯错，才能够找到更为合适的，对学生有益的教学方法。语文课堂也具有多样化，因此多样化的教学模式也就可以和语文课堂产生较好的影响。一、以课前预习导
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 探究提问教学在小学数学课堂上的合理渗透
堂上合理使用提问教学来刺激学生们的学习积极性，从而有效加深学生们的学习印象，最终充分促进学生们的数学素养的提升。对此，本文从“巧设趣味情境，提升学生学习热情”“注重启发提问，促进学生积极思考”“科学规范发问，培养学生学习自信”三个基本点出发，对如何加强提问教学在小学数学课堂上的合理渗透进行了探索。关键词：小学数学;提问教学;趣味情境;启发提问;学习自信中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-075小學生的好奇心和求知欲是比较强的，
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 提高小学语文课堂教学质量有效研究
全文”“实施提问教学，加深认知了解”“开展丰富活动，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对提高小学语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：朗读学习;提问教学;丰富活动如何提高小学语文课堂教学质量已经成为人们关注的热点话题。为此，任课教师要提升教学质量，构建高效语文课堂，采取新颖、多样的教学方式授课，来使得教学变得具有魅力和乐趣，从而吸引学生的注意力，赢得学生的认可和帮助。另外，任课教师在开展小学语文教学时，要结合学生的实际学习情况，教学时要符合学生的实
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 有效提问 成就精彩
，并且能够将提问教学作为主线教学方法引导学生在数学学科的学习，从而帮助学生树立起独立的数学解题能力。学生问题探究能力的高低是影响空间数学逻辑思维养成的关键因素，在很多情况下，初中生都是在有效提问的引导过程中促使自己的数学认知逐步发展成熟，在不断的问题探究尝试中完成对数学的高效学习。关键词：提问教学;初中数学;实践探索;策略探讨引言：有效提问是一种问题导学法，是初中数学教师顺应学生逻辑思维发展要求而生成的教学方法。但是很多初中数学教师都忽略了在教学实践中主动
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 浅谈提问教学策略在九年级数学教学中的应用
数学教学中，提问教学策略，可以有效的帮助教师发现学生学习中的不足，进而解决教学中学生所遇到的难题。有利于帮助学生提高其数学学习质量。文章首先简单阐述了提问教学策略，然后分析了提问教学策略的作用。最后，对九年级数学教学，如何应用提问教学策略来开展教学提出了一些教学方法。关键词：提问教学;九年级数学;应用方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-4561.提问教学法概述教师在教学活动中，要想应用某一种教学方法，在应用之前需要对其进行
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 小学数学课堂提问的多维分析与教学建议
式。可以说，提问教学方式在小学数学教学中应用较为广泛，而且教学效果较为突出，所以受到广大数学教师的大力推崇。文章就小学数学课堂提问的多维分析与教学展开相关分析和研究，希望能够为小学数学教学提供帮助。关键词：小学数学;提问教学;多维分析;教学建议中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）33-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.
学周刊 2021年33期2021-11-04
- 探究提问教学在初中数学课堂上的有效应用
课堂上多采取提问教学的方式，可以在很大程度上增强课堂上的互动效果，但这也要求着教师们要具备较高的提问水平，进而才能够真正帮助到学生们去加深对知识核心本质的掌握。对此，本文从“设置趣味性问题，激发学生学习兴趣”“设置启发性问题，引发学生深入思考”“设置针对性问题，提高课堂教学效率”三个方向出发，对如何加强提问教学在初中数学课堂上的有效应用进行了探索。关键词：初中数学;提问教学;趣味性;启发性;针对性伴随着素质教育的深入倡导，现阶段的提问教学也被越来越广泛地应
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 探究提问教学在小学语文课堂教学中的应用策略
，对如何加强提问教学在小学语文课堂上的应用进行了分析和探究。关键词：小学语文;提问教学;趣味性;启发性;针对性伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学语文教师越来越注重课堂提问的规范性，从而多元化的提问方式也有效吸引了学生们在课堂上的注意力，而这也就大大加深了学生们的学习印象。除此之外，教师们在强化提问教学的过程中也要注重对学生主观能动性的激发，要真正促使学生们进行思考的状态，引导学生有效参与到课堂互动的过程中去，这样一来也可以有效活跃课堂的学习氛围。与此
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 小学数学教学中提问教学的有效应用
数学课堂当中提问教学的优势以及弊端进行问题，总结小学数学课堂提问教学在实际教学过程当中的有效应用原则。【关键词】小学数学;提问教学;有效应用小学阶段的学生几乎没有课外学习的负担和压力，小学生主要的学习地点就在课堂当中，因此提升小学数学课堂的教学质量才是培养学生数学能力的关键。通过数学课堂教学传授知识的同时提高学生的数学能力是主要途径。但目前小学数学课堂当中的传统教育氛围任然过于浓厚，教师填鸭式的教学方式依然是主流，学生面对侃侃而谈的教师其学习热情不高。因此
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 论提问教学如何在小学英语课堂上有效开展
韩东摘要：提问教学是极具艺术性的，小学英语教师在面对已经具备一定自主学习意识的六年级学生时就要能够利用提问来刺激他们更加强烈的求知欲，从而大大加强课堂教学的实际效果。对此，本文从“趣味性提问，激发学生学习欲望”“针对性提问，帮助学生查漏补缺”“启发性提问，锻炼学生英语思维”三个方向出发，对如何促进提问教学在小学英语课堂上的有效开展进行了分析和探究。关键词：小学英语;提问教学;趣味性;针对性;启发性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 高中历史中课堂提问的必要性
：高中历史;提问教学;加强知识回顾;辅助理解图文;增强课堂热情现在的课堂教学更强调在人际交往中学习，强调在教学活动中让课堂真正的“动”起来。这个“动”起来不是教师或学生单方面的“动”，而是一种“互动”，是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的一种互动。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。教学过程的互动，核心就是要让学生在学习下中学会学习、学会探究、学会创新。这些理论就是说明课堂提问的必要性不仅仅是新课程对高中
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 有效提问，推动小学数学课堂教学
习。关键词：提问教学;小学数学;课堂建构小学数学课堂构建并不单单是指课堂上教师提问、学生回答的传统教学模式，而是可以具体分为“学前教师提问、学生预先导学，学中学生自主提问、教师引导生成思考，学后学生自问自答、教师总结补漏”这三个具体教学步骤，总体而言，是能够让问题成为贯穿整个学习过程的主线，切实转变学生学习方式，提升学生的学习能力，最终做到让每一个学生都能够真实性学习的新型教学模式。教师在诱导性提问过程中逐步让学生掌握问题的提出权，使学习过程从课堂内延到生
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 九年级数学教学中提问教学策略的应用效果分析
当充分利用“提问教学策略”，提高九年级的数学教学的整体性质量，学生可以以此来有效地掌握数学学科知识内容，同时学生掌握解决问题的方法和技巧也可以充分提高学生自身的数学综合素质。教师要及时的引导学生勇于接受提问式的教学过程，帮助学生来充分认识到提问教学策略的整体实施优点，帮助学生及时有效地建立起良好的思考以及探究习惯，从而有效的帮助学生开展实践性的学习活动，加快提升学生的核心素养，提高学生的数学应用水平，提高学生的知识应用效率，不断提高学生解决数学相关问题的整
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 提问教学法在小学语文教学中的开展方式
的发展，结合提问教学的方式充分地提升小学生的语文学习兴趣，在实际的语文教学实践活动中灵活运用提问的艺术和技巧，激发学生的问题意识和探究欲望，创造良好的语文教学氛围，最大程度地提升小学生的参与积极性，优化小学语文课堂教学的效率。【关键词】提问教学;小学语文;开展策略提问教学，指的是语文教师根据教学内容设置一定的问题情境，与学生进行课堂沟通、互动的教学方式，提问能够提升学生的课堂专注力，让学生集中精神的听讲，也是帮助教师检测学生的知识掌握程度的有效方法，运用提
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 九年级数学教学中提问教学策略的应用效果分析
文则主要研究提问教学的优点与提问教学策略在九年级数学教学中的应用分析。关键词：九年级数学；提问教学；教学策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0015提问式的教学策略是结合传统教学与现代教学所建立的一种全新的教学模式，它能够有效地调动学生学习的主动性，并且保证了学生学习的主体性，照顾学生个体的差异性。在整个数学教学的过程中，提问式的教学存在于整个课堂，通过教师对学生问题的提出，促进师生间的交流，实现师生的互
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 幼儿园音乐活动中教师提问的现状研究
平。关键词：提问教学;幼儿园音乐;音乐教学活动文章就衢州市柯城区某幼儿园进行调研，针对26个音乐教学活动中的1421个提问进行分析，发现在幼儿园音乐教学活动中，教师提问仍以低水平为主，其中教学管理类问题占很大比重，能够促进幼儿发展的问题比例需要提高。教师提问的普遍有效性不高，教师提出与课堂内容无关的问题以及提出幼儿不需要思考就可以回答的问题。提问中缺少音乐延展相关内容，音乐与幼儿的生活之间没有联系，并不是真正的音乐教育。一、音乐活动中教师问题提出提问是在幼
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 浅谈小学数学课堂中的提问策略
出了两条关于提问教学设计最重要的原则：一、问题的设计要有核心性，以避免课堂提问过碎、过细、过浅;二、问题的设计要有层次性，以避免课堂提问无效性。当然，本文也只是就课堂提问谈课堂提问，不完善之处还很多。关键词：提问教学 核心性 层次性课堂是教师的“一亩三分地”，所以上一堂好课就成了我们的追求。“上一堂好课可真不容易！” 这是上课者与听课者发出的共同感叹。上一堂好课，都在难在那呢？笔者认为难处有千千万万，最难在组织课堂教学的中心环节——课堂提问。什么是课堂
教育周报·教研版 2021年33期2021-09-22
- 浅谈小学数学教学中提问教学的有效应用
：小学化学;提问教学;有效应用引言新课程改革背景下，教师也在不断创新教学方法，其中启发式教学在数学课堂上受到教师的广泛歡迎。数学是一门注重逻辑思维，且探究性较强的学科。在数学教学中，教师利用启发式教学引导学生不断思考，有利于提升学生的数学思维水平。课堂提问是启发式教学中非常重要的教学手段之一。课堂提问不仅可以加强师生之间的有效沟通，而且可以引导学生深入思考。在传统小学数学教学中，提问往往是随机生成的，带有一定的随意性，难以取得理想的教学效果。因此，教师需要
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 提问教学在初中物理教学中的应用
理教学中运用提问教学的基本方法和具体策略。关键词：提问教学;初中物理教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-208问题是思维产生的根源，思维发展、活跃的过程就是对问题的解决。学习物理的过程就是提出问题、思考问题、分析问题、探索问题、最终解决问题的过程。课堂提问需要教师的智慧，也是启发学生智慧的过程。由此可见，提问对于学生来说，能够让学生僵化的思维重新活跃起来，展开自主学习。对于教师来说，能够直接推动课堂教学顺利开展和实施
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 浅谈提问教学策略在九年级数学教学中的应用
数学教学中，提问教学策略，可以有效的帮助教师发现学生学习中的不足，进而解决教学中学生所遇到的难题。有利于帮助学生提高其数学学习质量。文章首先简单阐述了提问教学策略，然后分析了提问教学策略的作用。最后，对九年级数学教学，如何应用提问教学策略来开展教学提出了一些教学方法。关键词：提问教学;九年级数学;应用方法1.提问教学法概述教师在教学活动中，要想应用某一种教学方法，在应用之前需要对其进行全面的了解。提问教学法，通过分析和总结相关资料发现，提问教学指的是基于多
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 新理念下初中语文课堂教学提问的艺术性
习能力，确保提问教学与初中语文教学更加的融合。本文重点研究新理念下初中语文课堂教学提问的艺术性，笔者结合自身教育经验，提出针对性意见。关键词：新理念下;初中语文;提问教学;艺术性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-455前言结合目前初中语文教学来看，课堂存在诸多的问题，影响学生学习效率，因此，初中语文教学实施时，教师应合理引入提问教学，并根据学生学习能力和思维能力，将提出的问题更加细化，有效的把语文教学质量提升。同时，教师也要注重
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 小学数学教学中的提问艺术
，教师要重视提问教学的开展，并且要赋予提问教学更深刻的内涵。着重重视提问对学生智力发展的促进作用，也着重重视提问教学开展过程中学生所占据着的主体地位，以更加科学和更加先进的教学理念进行提问，使得提问更加具有艺术性。关键词：小学数学;提问教学;启发性;主体性;互动性学生数学水平的提高和数学思维的发展都有着非常重要的作用，通过课堂提问还能够有效的进行师生之间的互动，创设一个和谐且具有趣味性的课堂。因此数学教师要着重于提问教学的开展。一、教师注重提问的启发性数学
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 针对高中数学教学中课堂互动的应用探讨
组合作互动;提问教学;宽松学习氛围互动教学是一种全新的教学理念。在互动教学的模式里，教师和学生的主体地位发生的根本的转变。教师充当教学流程中的主导地位，负责指导和监督，而学生由原来的被动接受地位转变成了课堂活动的主体。课堂互动的有效开展，加强了师生的交流，大幅度的提升了教学效率。本文就高中数学教学中课堂互动的应用作了以下三方面的探索：一，教师可以采用小组合作的形式;二，利用课堂提问，增加师生互动;三，营造良好、宽松的学习氛围。一、小组合作互动模式在传统的教
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 小学英语课堂中提问教学的有效展开
习能力。那么提问教学的方式如何在课堂中进一步展开呢？这也是笔者将要进行探讨的问题。关键词：小学英语;提问教学;增加动力;深化印象;避免沉闷虽然说大多数的教师在教学过程当中都会运用课堂提问这一教学形式，但是由于一些教师在运用过程中并没有把握住其教学特点，在运用过程中使得教学效果得不到体现。那么在教学过程当中，教师需要充分结合课堂中的实际相关教学内容，来对学生进行提问，目的为了让学生的注意力可以在课堂中更加集中，可以在学习时保持思考的状态，对于课堂教学内容能够
学习与科普 2021年19期2021-09-10
- 让提问成为有效教学的桥梁
础。关键词：提问教学;小学教育;数学课堂;实施策略数学是小学阶段较为重要的教育学科，其中包含了许多复杂的教学内容，主要包括了运算法则、面积求解及几何图形等，这些内容都需要学生细细地思考和斟酌。在小学阶段，数学教师认识到数学科目所包含的复杂内容，了解到教学的难点内容，积极提出提问式课堂教学模式，以提问的方式引导学生对理论知识内容的思考，一步步引导他们解决数学问题，将复杂的数学知识内容变得简单化，使学生真正掌握数学理论知识内容的本质内涵。一、小学数学课堂提问教
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 浅谈小学数学教学中提问教学的有效应用
学数学教学中提问教学的有效应用进行研究，以供相关人士参考。关键词：小学数学;提问教学;有效应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-338引言小学数学学科的前后知识点联系得非常紧密，教师在课堂教学中一方面要为学生理清前后知识点之间的关联性和逻辑性，另一方面要做到旧知识与新知识之间的横向穿插与纵向联系，由此可见，前后知识点的关联性对整堂课的教学时效性影响较大。教师在课堂教学中，就务必要认识到提问的重要性，围绕教学目标巧妙设计课堂提问策
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 让提问成为课堂点睛之笔
张华摘 要：提问教学是指导学生理解知识、掌握方法，借助问题和学生进行交流学习的过程。小学数学课堂教学中，教师可以结合提问教学来激发学生学习兴趣，指导学生联系生活，发展科学思维，突出提问点睛之笔的作用，提高教学效率。关键词：小学;数学;提问教学提问教学的目的是培养学生对数学的学习兴趣，提高数学科学思维能力，发展数学知识应用能力。优质的提问教学可以成为课堂点睛之笔，可以引导学生独立自主地思考问题，发现生活中的数学现象。本文结合建构主义教学理论，围绕当前提问教学
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 任务阅读教学法在小学英语教学中的应用
;沟通交流;提问教学中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）20-0079-02引 言阅读对学生的英语学习有着重要的影响，但是在具体的教学中，受传统教育的影響，部分英语教师把主要精力放在提高学生成绩上，导致在英语阅读过程中本该属于学生独立思考的过程被教师的分析代替，并使教师对学生产生了错误的评判，认为学生学好了、学会了，实际上，学生对文章的
求知导刊 2021年20期2021-08-26
- 关于优化小学语文课堂提问教学的措施分析
中，小学语文提问教学暴露出部分问题，影响了课堂质量，主要体现在提问针对性不足、创新性不足等。因此在教学中教师需要做好问题设计，帮助学生掌握语文知识，并运用到实际中，解决存在的问题。本文基于小学语文的学科特点，探究提高课堂提问有效性的方法。【关键词】小学语文;课堂;提问教学;措施中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）19-0162-03Analysis of Measures to Optimi
天津教育·上 2021年7期2021-08-16
- 培养学生的数学问题意识
]问题意识;提问教学;思维[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）20-0086-02当前的课堂教学中，有的教师提前准备问题，让学生根据课堂教学内容回答，这种教学模式根本无法激发学生的思维。学生作为学习者，本身思想尚且不够全面完整，在这种“标准化”的引导之下，会逐渐失去发现问题、提出问题、讨论问题的积极性。那么我们要如何扭转学生的思维模式，让他们能够在学习和生活中勇于提出问题，并且尝试通过自己的能力去寻找问
小学教学参考(数学) 2021年7期2021-08-09
- 小学中年级数学课堂提问有效性的研究
;数学课堂;提问教学1 小学中年级数学课堂提问存在的问题1.1 提出问题后，学生缺乏思考的时间结合小学中年级数学课堂教学现状来看，由于课堂时间比较短，而教师的教学任务又很重，很多教师都很珍惜课堂有限的教学时间，想要在课堂上尽可能多地向学生讲解知识点。因此，在提问过后留给学生独立思考、合作讨论的时间比较短，学生回答的机会也很有限。实践中部分教师在课堂上刚提出问题，学生还没理清思路的情况下就让学生进行回答，学生缺乏合理的思考时间，得出的答案也很难让老师满意。尤
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 小学英语高年级阅读教学问题设计指导
;英语阅读;提问教学随着当前素质教育理念的不断深入，在小学英语课堂教学过程中，英语阅读作为能够有效提高学生核心素养能力的关键环节，应当切实引起英语教师的重视。开展有效的阅读教学能够切实提高学生的英语语言能力、英语学习能力、思想文化修养等，是增强学生英语综合素养的关键环节。一、阅读前提出问题，激发学生阅读兴趣在英语阅读活动开展以前，教师的教学行为能够直接影响接下来课上的教学效率，直接影响学生学习兴趣的激发，这也是开展阅读教学的重要环节。英语教师应当在阅读教学
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 提问教学在统编小学语文古诗词课堂中的运用
词课堂教学对提问教学法的具体运用为探讨主题，结合当前古诗词教学在小学教育阶段的落实与发展情况，分析其参考性问题设置过少、课堂提问未能顾全全局以及缺少对古诗词的深层讲解等现状，从教学问题的精心设计、创造互动机会、构建诗词情境与引导学生学会总结思考等方面阐述提问教学的有效运用途径，为小学语文古诗词教学的优化发展提供参考。关键词：提问教学;小学语文;古诗词课堂【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021
当代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 浅谈农村小学数学的提问教学
：小学数学;提问教学;有效课堂一、农村小学数学课堂中提问教学存在的问题在小学课堂教学改革中，特别是农村小学数学课堂中，由于受传统观念的束缚，加之对新理念、新课标的理解不够，一些教师在课堂教学中提问仍然存在这样一些现象：为提问而提问，或过多过滥，随意性较大;或缺少悬念，或以我为主，不注意学生实际，或语言简单，机械重复，缺乏针对性、有效性和启发性;或问题过于简单，不能调动学生学习积极性，或问题深奥，学生无以回答，使学生的思维能力以及主体参与课堂学习的效能削弱。
课堂内外·教师版 2021年5期2021-07-20
- 小学语文课堂教学中教师提问的艺术性探究
;语文课堂;提问教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）13-0107-02On the Artistry of Teachers' Questioning in Primary School Chinese Classroom Teaching（Xiguan primary school， Daxiangshan Town， Gangu County， Tianshui City， Ga
家长 2021年5期2021-07-06
- 浅析基于深度学习的小学语文课堂教学
，课堂教学，提问教学【正文】小学学生在深度学习的教学模式之下，会更有计划的进行系统的启发式学习，对开发学生的智力以及想象力将具有一定的研究作用。笔者建议，教师可以为学生设置不同挑战难度的深度学习模式，让学生逐渐在挑战的过程中实现进步并品尝学习成果，得到成功的喜悦，帮助学生建立学习语文的信心。一、创设挑战氛围，引发学习激情教师在语文学习当中为学生创设一种挑战的范围，以此来引发学生在深度学习当中的激情，让学生有学习语文的欲望，乐意在师生面前进行自我表现，训练学
教育周报·教育论坛 2021年41期2021-06-29
- 小学数学高段课堂提问的有效策略分析
成，其中课堂提问教学这种方式得到了广泛的应用和发展。对于数学课堂，提问教学能够使学生全身心的投入课堂上教师的教学中。本文将简要介绍一下小学数学课堂的教学现状，并从几方面针对如何将提问环节融入小学课堂中这一问题提出几点建议和要求。【关键词】小学数学;提问教学;教学策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0022-02An Analysis of Effective Strategies
天津教育·中 2021年5期2021-06-15