新千年，向学生过重负担宣战

程淑华 梁伟国

当新世纪的钟声还在孩子们的耳旁回响，当人们还沉浸在欢庆千年交替的激情之中，2000年1月3日，教育部发出教基[2000]1号文《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》;1月7日，教育部在京召开新千年第一个会议——“减轻中小学生过重负担工作电视会议”，布置新千年头件事：切实减轻学生过重负担，全面推进素质教育。

为什么“减负”成为新千年的头件事呢？让我们来看看中小学生的负担有多重，分析一下过重负担的危害与成因，听听各方的呼吁能否作为一个社会问题，上下共同下决心、花力气来快刀利斧砍“重负”，还给孩子们童年的欢乐，让孩子抒发情趣，愉快地茁壮成长。

学生承受的负担到底有多重？

扑面而来的知识经济时代，有知本才能迎接竞争与挑战。为了孩子的前途，“千万别让孩子在起跑线上就落后”，实实在在地成为当今社会每一个家庭长辈的良好愿望，因而孩子从跨人校门之日起，就开始承受沉重的压力和负担。诸如书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多之类的现象，已为人们司空见惯，熟视无睹了。我们可随手拈来几种人们能常常见到的现象。

书包变异并悄然地“发展壮大”。不知何时，可能是80年代初吧。从城市生发，背惯了传统的斜背式书包的中小学生开始改背双肩背书包，并逐渐盛行开来。起因是一些卫生专家和教育专家的提议，根据是斜背式书包容易造成斜肩，影响青少年的生长发育。当然，专家的考虑与建议是有科学依据的，但我们不能忽略其中一个重要的细节，即书包过重了，必须双肩才能承受，却是一个不争的事实。……