基础教育阶段学生学业考评的新思路

梁燕玲

知识经济初见端倪，迎接知识经济的挑战已成为当今世界的重大课题，作为知识的传播、创新和应用的主要基地的教育事业的发展是知识经济的关键。近年来，我国的基础教育正处于一个极为深刻的转型和变革时期，其中由应试教育向素质教育转变是基础教育改革的重要课题，而学生学业考评则是一个不可忽视的突破口。因此，认真探究并切实明确基础教育的培养目标，深人考察学生学业考评功能探索一条适应知识经济挑战的学生学业考评的新路子，是当前广大教育工作者刻不容缓的任务，它對于创新人才的培养，实现应试教育向素质教育根本转变有着深远的意义。

一、基础教育培养目标的调整与转变。

教育是人类的一种社会活动，教育目标的确定与实施始终与其所处的社会大环境有着千丝万缕的联系。作为我国国民教育的重要组成部分的基础教育，它的培养目标也是随着社会的进步、变革而不断调整的。在工业社会，以“杰出人才”为核心的“精英教育”是我国教育存在的支柱，教育包括基础教育的目的不再是根据一个人的社会背景去选择他或排斥他，而是按照社会公认的人才标准去挑选“最优秀的人”。在这种教育目标下，学校变成了“筛选装置”，从小学一年级开始，一直到以后的各个教育阶段，学校为了挑选未来的杰出的人才而进行过筛，并形成了以分选人为特征的教育选拔制度。随着社会经济的发展，社会竞争8益激烈，教育的选拔功能越来越得到人们的认可。……