我的“点子”意识

向爱平

编者按：

做新世纪成功的学校教育管理者，是每一位校长的愿望。在知识经济已见端倪，信息时代到来的今天，怎样才能培荞适应新时代的高素质人才？怎样才能更加科学有效地管理好学校？怎样才能全面推进素质教育？这需要校长们不断思考、不断探索，创造性地开展工作;需要我们大家共同研究新情况，解决新问题。为了丰富校长们的治校思路，特开设“点子俱乐部”子栏目，欢迎广大校长把自己在教育管理实践中行之有效的好点子借此栏目共同交流，以不断提高管理水平。

治校方略来源于校长的思考校长的思考皆聚于“点子”。做一个勤于思考的校长，巧用“点子”治校，是创造性地做好学校管理工作的需要。

一、善思勤拾，积得“点子”万千。

我常把校长的大脑比做学校的“神经中枢”，要想这一“中枢”呈最佳的运作状态，思考是最佳的“润滑剂”，因此做校长的必须养成勤思善拾的习惯，为自己积得千千万万的治校“金点子”。我的手提包里常备有一个本子，是专门用来记录治校方略的，谓之日“金点子集”。在这个本子上，一是记下我个人的偶思，二是摘录下名家名校的办学经验。比如，在参观学习武汉大学原校长、著名教育家刘道玉先生创办的新世纪外国语学校时，他介绍了他的五条办学理念：一是倡导民主治校，实施科学管理;二是提倡博爱精神;三是树立学生是主体的观念;四是教育的目的是培养创造性人才，要提倡创造教育;五是教育的最高原则是教而不是罚。……