关于“3+X”考试的深思

编者按：阎康年教授是中国科学院自然科学史研究所的老研究员，专门从事近现代物理史、科技和产业革命及西方高科技研发的研究。曾任英国科学院在剑桥大学的研究员、美国史密森研究院研究员和美国物理研究所的访问研究员，也是我国专门研究牛顿、法拉第、卢瑟福、剑桥卡文迪什实验室和贝尔实验室的专家。阎康年教授长期关注和研究人才和科学家的成长与选择，曾写过几十篇有关文章阐明自己的观点。阁教授也非常关注教育，关注考试，他有自己的见解，本刊发表阎教授《关于“3+X”考试的深思》一文，可供广大读者参考。

自改革开放和恢复高考制度以来，升学考试成为芸芸学子求进取的独木桥，人多桥窄，既培养了不少人才，又怨声载道。为了精选人才和考路正通，教育部门绞尽脑汁，想方设法，但难满人愿。近年来，广州开始试点“3+X”模式考法，深得不少人赞同，这可以说是在难关之侧又开了一条隧道，正像超导体和核势垒研究中的隧道效应，使人们急中生智，开出了秘方。据报道，教育部将在三年之内逐步推行，使秘方变成成药，无疑是缓解考学难题的一大措施。但这是没有办法的办法，毕竟是有了改进，值得庆幸，可是细想起来，还存在深一层的问题，应有节有度地试行，边研究边改进才是。

我国教育发展很不平衡，地广人多，希望通过求学以得进取者众多，然而宝塔中的重点大学、重点中学又为数甚少，至于宝塔尖上的清华、北大，要考上就难上加难了。……