网络德育

李书华

当前，我国大中小学的教学系统正进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展，据有关部门统计，我国目前有1000多所中小学已建成简单的以局域网为基础的电子教室，500多所学校拥有校园网，网校也随之出现。根据教育部制定的今后几年我国中小学信息技术教育的总体发展目标，到2002年，所有配备计算机的中小学和教育行政部门都要上网，所有重点高中、信息化教育示范校和实验学校都要建设和发展校园网。现代计算机技术、信息压缩技术、快速传输技术和海量存储技术的发展，超乎预想地把知识送到了每个人的身边，使人们的知识检索、获取、表达都发生了根本性的变革，网络不仅走近平民百姓，也毫不例外地闯入中小学生的学习生活。据有关报告，处在受教育阶段的网民已占到上网人数的50%，这表明，中国的教育改革要面向现代化，已经不再是一个学术问题，而是一个紧迫的时代课题：

在互联网蓬勃发展的同时，人们已经意识到，网络的发展带给我们的并不仅仅是福音：网络已经引发和正在引发出社会、家庭、学校诸多的焦虑。据有关报道，互联网已经出现了“色情惑众，诱人自戕，诱骗少女”等给青少年带来极大危害的内容，一些人利用国际互联网的便利，快捷地传播、散布色情图片、文字和录像，通过在网上兜售色情信息大发不义之财。更为严重的是，有些人在网上建立色，情信息交流小组，青少年或直接加人，或虚报年龄加入，参加了有关色情信息的讨论;有的还诱使12岁～13岁的儿童参与色情活动，并摄取图像，通过网络传输发送。……