网络的德育促进功能

蔡伟 陆津津

信息社会，网络技术的应用，快餐文化的发展，享乐主义的抬头等，都使传统的德育方式显得苍白无力。由于网络的开放性、即时性和隐蔽性，使一些上网成瘾的青少年出现道德失范现象。但是，如果我们进行深入的研究，就会发现网络在给学校教育工作造成诸多麻烦的同时，也给我们的德育带来了巨大的发展机遇。网络不仅对德育提出了挑战，而且它本身也具有一种潜在的德育促进功能。应该看到，网络将成为未来社会的重要渠道，谁能尽快掌握并利用网络的德育功能，谁就能在未来的教育竞争中抢得先机。浙江省东阳中学在依托网络技术，开展德育创新方面做了有益的尝试，取得了明显的成效。

网络技术与德育

网络技术的迅猛发展为学校德育工作开辟了新的天地，网络教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性、虚拟化等特点都为德育的深化发展提供了充分的保证。

第一，互联网络信息的丰富性可以有效弥补传统德育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷。互联网的存在，超文本链接技术的应用，为知识传授和德育工作提供了更为广阔的空间，一根光缆把整个世界都连在了一起。网上的内容集文字、图像和声音于一体，受教育者在阅读文字的同时，也可以欣赏精美的图片，聆听优美的音乐。这对原本显得枯燥乏味的德育无疑是一种巨大的促进。……