不要这样评价学生

范建铭

在一次谈话中，听到北京的一位同行这样说：“仅凭学生的学习成绩或某方面的特长来评价学生，这种做法很不可取。每个人都有自己的长处，有的这方面好，有的那方面好，怎么能断言谁就是好学生，谁就是坏学生呢？”本來一直认为评价学生是很自然的事，但仔细揣摩同行的话，觉得确实很有道理。

反思一下我们对学生的一些评价，就会发现其中的弊端。教师在衡量过程中，往往因主观原因而产生偏差。有的是根据一时一地的表现来评价学生：有的靠一俊遮百丑，用成绩代表全面;更有甚者，仅以师生关系是否密切作为标准。至于戴着有色眼镜看学生的现象，也不少见。这样，很多富有开创意识和奉献精神的学生，常常因老师的偏见被一票否决。

也许有人赞成多设单项奖，以扩大学生获奖面。可我认为，这样做好比把阳光分成七色，再把每色光束分别照到不同的人身上，等于人为地把学生分成几类。在承认他们某些方面具有特长的同时，也暗示他们其他方面难以发展。

实际上每个孩子都是特殊的，只要有合适的环境，他都能发挥出自己的潜能。每个人都是平等的，只要教师公正对待，他都能在应有的位置上发挥最佳作用。达尔文、爱迪生、法拉第、爱因斯坦，他们不是曾一度被认为反应迟钝、行为荒唐、甚至不可救药吗？按现在一些老师的标准，他们不仅不能被评为好学生，恐怕还要受到严厉批评，甚至要被脱胎换骨。

究竟该怎样评价学生？……