“李老师，我们的大朋友！”

于晓宁 白宏太

早就听说李磊是北京第35中学有名的学生的“大朋友”式的老师。一个北师大本科毕业还不到两年的年轻教师，不以严立威，怎能管住40多个“猴精”的大孩子？更不用说他工作时间这么短，就已经被学校推荐为北京市西城区先进工作者了。怎么可能？

带着疑问的目光，我们打量着面前略显局促的他：微黑的面庞，带着淡淡而谦和的笑，似乎有点疲倦;头发短而整齐，棕色的夹克，挺朴实敦厚的小伙子。听说我们让他讲经验，他直摆手，连说：“没什么，没什么，都是些小事情，真的。”不得已，我们改变策略，就请他随便谈点小事情。

没谈经验，他倒先想起了一个教训。他带的这个班在初一上学期时，一次交作业，一位同学说忘带了。他随口问了一句：“是真的忘带了吗？”然后就让他第二天请家长在作业上签名后带来。这么问、这么做，不过是某些老师的“例行公事”而已，他也没把这事放在心上，过后就忘了。期末班里开展批评与自我批评，李磊也作为平等的一员参加。那位同学委屈地说：“我是真的忘带了，老师让我爸妈在作业上签字，说明老师不信任我，也让我很丢面子。”言及此处，李磊颇动情地说：“在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、父母的替身。教师不经意的一个眼神或举动，就有可能对孩子的自尊心造成伤害，所以教师一定要了解他们，一定要有完美的人格。”

为了理解学生，他以周记的方式和学生们谈心，交朋友口他承认，开始许多学生不信任他，不写真心话，但他不氣馁，不论他们写得怎么样，他都认真批阅并加以鼓励，有时甚至比他们写得还多，常常写至凌晨两三点钟。……