尝试学习的原理、策略与实践

邱学华

尝试两字似乎是很普通的字眼，但它所蕴含的内涵和价值却博大精深、不可估量。我从20世纪60年代开始酝酿思考，到80年代正式启动教学实验，对尝试教学进行了长达40余年的研究与实践，越研究越发感到尝试的重要，越实验越发感到尝试的深奥。

尝试，促进了人类的发展，推动了社会的进步。從人类的发展史上看，类人猿为了生存，尝试站立起来，这是其进化成人的关键一步，远古人通过不断尝试逐渐学会钻木取火、打猎捕鱼、制造工具，使人类本身获得了发展。由于人类不断尝试，才有千千万万的创造发明，造就了事富多彩的现代文明。尝试是创造的前提，尝试是成功的阶梯。

每一次社会变革都是一次尝试。毛泽东思想中蕴含着丰富的尝试思想，创立井冈山革命根据地，农村包围城市，建立统一战线，直至取得革命胜利都是伟大的尝试。邓小平同意是一位大无畏的尝试者，他的名言摸着石头过河就是要求大家敢于尝试，他的创建经济特区、一国两制等创举都是震惊世界的成功尝试。江泽民同志在总结中国共产党建党80周年的革命实践时，根据新时期的新问题和新任务，提出三个代表的重要思想，这也是划时代的尝试。由于人类不断尝试改革，才推动社会不断进步。

尝试教育思想在我国源远流长、自古有之。从古代的孔子、孟子到现代的陶行知、叶圣陶无不重视并亲自尝试。尝试实验促进了教育理论的发展。

尝试是众多教改实验的共同亮点