仅有热情是不够的

熊传信

回顾自己20年的教育实践，我深深地体会到，作为一名教师，仅仅具有教书育人的热情是远远不够的。在此，我愿意把自己的一些感受与年轻的同行们交流。

上世纪80年代初，我大学毕业到一所农村师范学校任教，学校领导安排我担任班主任工作。上任伊始，我踌躇满志。清晨，迎着灿烂的朝阳，我与学生在环城道上跑步;晚上，在月色溶溶的校园里，我与学生倾心交谈。就这样，我每夭忙得不亦乐乎！当时，我发现学生们课余生活十分单调，就和班干部商议，成立了读书兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组等一系列课外兴趣小组。为培养学生的课余爱好，我把自己收集的文学名著、美术资料等都贡献出来，供大家学习，甚至还把自己珍藏的贝多芬、柴可夫斯基等大师的名曲录音带拿出来让学生们欣赏。

然而，不久发生的一件事却差点改变了我对教育的态度。

那是一次课外活动，我兴致勃勃地提着录音机来到教室，请学生们欣赏柴可夫斯基那首著名的《F小调第四交响曲》。当法国号和大管齐奏出象征命运的沉重的主题时，我禁不住热泪盈眶，沉浸在激昂的音乐世界里……可当我回过神来，却发现学生们的表情是那样的漠然！我的心被刺伤了，眼前这群原本熟悉的学生似乎和我相距那么遥远，我隐约感到心中的热情之火在慢慢熄灭。一年后，疲倦的我向学校领导提出辞去班主任。再过一年，学生们毕业了.

生活就这样平静地过去。