创造有生命力的教育

白宏太

老实说，如果没有这次采访，陈进兴在记者的印象中，只是普普通通的一位县级市的教育局长，是曾经接触过的许多基层教育行政干部中的一位。尽管在他的领导下，福建南安近年的课程改革颇有成效，但在记者看来，这也只是教育局长的“分内事”而已。在全国风起云涌的教育改革大潮中，有所作为的教育局长有多少啊！

对陈进兴更多的关注，来自于他在《人民教育》刊发的系列文章“给校长的建议”。作为教育局的“一把手”，面对繁杂的事务，还能思考和写作，的确很难得。他何以有如此的热情，支持他的动力是什么呢？记者由此萌生了进一步了解他的愿望。

三月天的南安，春雨潇潇，记者走近了陈进兴。短短几天的采访，仿佛一个充满惊喜和赞叹的发现之旅。

解读关键词：珍惜

今天，在从福冈到神户两个多小时的新干线火车上，我都在思考：我当这个局长，岗位是短暂的，事业是长久的，唯有历史和人民的评判才是根本的。为政每一天，其实我们都在接受考试，这是一场没有试卷的考试，我们的评卷老师是历史和人民。学生考试不及格，还有补考的机会，我们的考试不及格，却没有补考的机会。

——摘自陈进兴2005年1月19日的课改日记

今年年初，陈进兴去日本访问。像每次出差一样，他忘不了带上一叠教育期刊作为旅途中的“消遣”。于是在异国他乡的日子里，他不仅没有停止对教育的学习和思考，而且坚持每天写日记。

写日记是陈进兴坚持多年的习惯。……