寇建国
教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说:“爱学生,这是一个教师最重要的品质。”我认为,教师对学生的爱,一定要让学生每天切身感受到,这样他才会接纳你,把你当成他的真心朋友,你的教育才能够起到作用。
有人从5所学校随机抽取100名教师,问:“您热爱学生吗?”90%以上被试者回答“是”;然后向这100名教师所教学生进行调查:“你体会到老师对你的爱吗?”回答“体会到”的仅占12%。这很可悲。
现实中许多老师非常负责,但是他们信奉“严师出高徒”,信奉“给他好心,不要给他好脸”的过时观念,对于学生的缺点和错误批评起来毫不留情,不讲方法。他们的本意无疑是为了学生的健康成长,但往往事与愿违,学生似乎不领情,甚至把老师的批评教育,当做与其过不去,从而产生抵触、怨恨心理,而且越是严格认真的老师往往越让学生讨厌,这样的教育效果可想而知。教师也感到很委屈,抱怨现在的学生不好管。这样的老师应当反思:我们对学生的好心,学生体会到了吗?我们在批评学生时,考虑过他的感受了吗?我们是不是把学生当成了成年人?
教育一定要符合学生的心理特点,符合教育规律;批评也要讲究方法,讲究批评艺术。现在的学生大多数是独生子女,具有强烈的自我意识,民主、平等的意识也越来越强,还具有很强的自尊心。他们对于他人的态度、情感都很在乎,甚至很敏感。他们在家里已经得到了太多的宠爱,思想不成熟,很容易走极端,不太习惯不管场合、不顾面子的批评。……