音乐欣赏教学应关注学生的情感体验

林国星

一、情感体验在音乐教学中的重要性

情感体验是音乐欣赏教学中的一个重要环节。因为音乐作品是作者对客观事物的感受及主观的情感体验，它不是情感无节制的宣泄，而是理性所规范并在想象中诱发出的情感抒发，渗透了目的性。它利用丰富多彩的声音形态传递着复杂的感情信息并使之得到升华，具有其他艺术形式不可替代的特点。我们在欣赏一首音乐作品时，通过听觉器官感知音乐效果，让音乐的美感和感染力把我们带到一种无意识的然而又具魅力的心境中去。这就是欣赏者的一种直接体验，是凭借自己的感性经验，自然地产生出的一种体验。而这种伴随着音乐感知自然产生的感情体验通常被认为是欣赏过程中的初级阶段。音乐欣赏教学是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣、对学生进行审美教育的重要途径和手段。音乐欣赏教学教学生通过聆听音乐享受音乐的乐趣，通过积极的参与感受音乐的美，通过体验获得审美能力的提高，从而去发现创造音乐、表现音乐，让音乐美化人生。如《黄河大合唱》以黄河为背景，热情讴歌了中华民族悠久的历史和顽强不屈的战斗意志，它激励着一代又一代的青年在歌声中受到陶冶，在歌声中聆听民族的心声，将自己的一生献给这个伟大的民族。所以，音乐欣赏教学不仅要有直觉的体验，还要有理解认识的参与。欣赏者要从各方面去了解乐曲感情的内在含义，力求更深刻、更准确地领会音乐作品的感情内涵。……