哪得渠水清如许,为有源头活水来——谈政治小论文材料搜集与观点提炼

阮富英

[摘要]教师害怕指导、学生害怕写政治小论文的窘况,是他们没有做好材料的搜集和观点的提炼工作,没有把知识与认知统一起来,使写作成了无源之水。教师平时应教会学生从道德教育、心理健康、法律常识、国情教育等与政治教程有关的方面分门别类地搜集材料。在教学活动中,以总结知识要点、概述评论时事、参加社会实践等多种形式训练学生搜集、驾驭材料和提炼观点的能力。且观点要体现以课本为纲领、以时政为脉博、以我们为主体的主导方向,使政治小论文写作成为有源之水。

[关键词]政治小论文 材料搜集 观点提炼 能力培养

近年来随着政治要以培养学生创新精神和实践能力为重点教育教学改革深入,学生的学习方式也有了翻天覆地的变化。学生不但要提高分析问题的能力,还要学会运用知识解决问题的能力。最能考察学生这种能力的就是写政治小论文。它有利于培养学生理论联系实际能力,开拓学生创造性思维,培养学生的创新意识和创新精神,有利于促进学生全面发展。

它的这些优点,按理说应为广大师生所追捧。然而在实际操作过程中,教师害怕指导、学生害怕写政治小论文,常望纸兴叹,无从下手。

一、学生写政治小论文的现状

去年我校学生参加禅城区政治小论文比赛,只有一人得到一等奖,四人得到二等奖,二人获三等奖,总的来看学生写小论文的水平不高。造成这种局面的原因主要有两方面,一方面是学生自身因素束缚。具体表现在:1.苦于无写作的材料、知识面太狭窄,平时对时政关心很少,少看书、读报,当然更不会专门搜集材料、积累案例。2.有了材料也不会写,这主要是不懂得写政治小论文的方法,不懂得如何谋篇布局、如何确立论点、论证等。另一方面是教师认识有偏差、指导不到位。具体表现在:1.我市中考不考政治小论文这种题型,在目前偏重看中考成绩的应试教育下,政治教师都不会让学生写小论文,认为这种做法既浪费时间也没有什么实效,不能立竿见影,还不如多做几道题。2.老师本身对如何写好政治小论文没有深入研究,因此缺少对学生论文的写作技巧作具体、有效的指导,使学生难以实施具体操作。3.选题不准。选材出题脱离学生实际认知、情感水平,造成空洞而使学生失去对该内容的价值认同。

面对这样的窘况,我们要怎样才能改变呢?我认为要写出高质量的小论文,需要做好很多方面的工作,但最重要的是做好材料的搜集和观点的提炼。

二、材料和观点是知识与认知的统一

六朝时代著名文论家刘勰说过:“积字以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以怿辞。”前三句讲的是材料积累和提高观察、分析能力的重要性,最后一句是讲辞章修养方面的作用。开宗明义说的是材料的重要。占有大量的事实材料,是学生认识社会、感受社会的感性认识,也是学生情感积蓄的一个重要过程,是学生厚积薄发的一个基础。有了第一手材料,学生想认知材料的内含,就会自觉或不自觉地联系所学过的知识,去解答自己的困惑。这达到了知识与认知的统一,为自己世界观的形成和观点的形成,提供了丰富的养料。

三、引导学生学会搜集材料的方法

政治学科是一门具有鲜明时代性的学科,大量生动活泼的时事材料都可以作为小论文写作的素材。毛泽东曾经说过:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”毛泽东在这里用过河要有桥或船的形象比喻,生动而又深刻地说明了解决方法问题对于完成任务、做好工作的重要性。俗话也说:巧妇难为无米之炊,要写好一篇政治小论文,首先必须搜集到丰富的材料,写作时才能做到信手拈来,运用自如,游刃有余。那么,如何搜集、积累材料呢?根据初中政治课的内容,我把它分成以下几类:

第一种是有关道德教育。例:学会如何交往(包括与父母、与老师、与同学之间的交往)、珍爱生命的原因及具体事例、体现社会公平、正义的事例、诚实守信的意义及事例等等。

第二种是有关心理健康。例:培养战胜挫折心理素质的方法、培养和锻炼自己坚强意志途径、学会如何与他人相处,适应集体、如何培养做人的责任感等等。

第三种是有关法律常识。例:①为什么未成年人健康成长需要的特殊保护②未成年人保护法规定了学校、家庭、社会、司法等方面应负的责任③未成人如何维护自己的人格尊严④未成年人违法犯罪的原因及预防措施⑤不良诱惑对未成年人的危害及其对策等。

第四种是有关国情教育。例:我国处于社会主义初级阶段的表现、体现社会主义初级阶段的主要矛盾的直接事例、我国实施科教兴国战略和人才强国战略的具体做法(包括科技创新、教育创新)、国家建设全面小康社会的具体措施、经济全球化给我国所带的机遇和挑战、中国是维护世界和平促进发展的重要力量、中华民族精神的重要性等。

学生知道材料的的搜集方法,并不等于说明他们会运用。只有在不断丰富材料积累的的基础上,提高学生运用材料和驾驭材料的能力,才能在写作时思如泉涌。为了达到这个目的,我主要从以下几个方面去做:

(1)结合课本,总结学习知识要点。每学完一个框题的内容,我都会让学生归纳总结所学的观点,然后让他们谈谈可以联系到哪些时政。例如:学了“社会主义的最终目标是实现共同富裕”,让学生联系国家采取的哪些措施体现了这个观点,通过讨论学生列举了以下事例:①中央连续三年制定解决“三农问题”的文件。②取消农业税。③提出了建设社会主义新农村。④实施西部大开发战略等。

(2)紧跟时事,拓宽视野。我要求学生每天都收看新闻联播节目,并把他们认为重要的内容记录下来,利用课前十分钟进行时事评论。如:“三鹿奶粉事件”可以联系我们所学的哪些观点,学生列举了以下观点:①作为生产者、经营者缺乏社会责任感(责任感的重要性)。②生产者、经营者法制观念差。③有关政府部门监管不力,没有依法行政。④生产者、经营者公民意识不强,缺乏国家观念。⑤诚实守信是企业发展的根本。

(3)开展辩论赛,就事明理。辩论赛是一种很好的提升理论联系实际能力和辩证思维能力的形式。因此,每个学期,我们都会组织一至两次的全级性的辩论赛。如:面对日益增多的沉湎于网络游戏的学生,我确定了“中学生上网聊天、游戏好处多和中学生上网聊天、游戏坏处多”这个辩论题目,然后把学生分成正反两个组,每组确定好组长,组长把组员分成若干个小组,每个小组都有自己的任务。(有的负责搜集材料、有的负责筛选、分类、整理材料、有的负责制作课件等)在这个过程中,每位同学都得到锻炼,使自己的办事能力和认识事物的能力得到不同程度的提高。

(4)社会实践,触动心弦。俗话说“实践出真知”,社会实践是一种提高学生的综合实践能力的积极有效的途径。例:讲到“保护环境是我国的基本国策”时,老师只是用几张图片或语言表达环境问题的严重性,许多学生感触不深,起不得真正的教育作用。于是,我组织同学们利用双休日进行调查,调查题目是“我镇水污染严重的原因及对策”。我带领同学们走进工厂、农村、及环保部门进行实地考察、访问,学生真切感受到环境污染的严重性、危害性,认真写好调查报告,并把解决对策送到了环保部门。通过社会实践活动,既提高了学生学习政治的兴趣,又提高了他们搜集、整理材料能力和写作能力等。一句话,学生的综合能力得到了提高。

四、教会学生提炼观点

与语文议论文相似,政治小论文在构思上要讲究“谋篇布局”,所有材料都要围绕论点逐步展开。因此,确立好论点成为小论文是否成功的关键,我认为政治小论文论点的确立要从以下方面去做:1.立足课本,以本为纲

政治小论文不完全等同于语文的议论文,它要运用政治书本的观点、原理来分析现实问题,因此,论点应该是书本所学的观点,同时还必须对这一理论观点有深刻的见解,领会到其中精神实质,只有这样才能在论证中得心应手。

2.触摸时政,观点常新

政治小论文的一个重要特点是充分体现具有鲜明时代气息的主题,要不落俗套,不照搬他人说法。例:聚焦北京奥运这一材料,可联系的角度有:

(1)心理角度:认识情绪的两面性、学会排解不良情绪(杜丽的成功与失败);人生难免有挫折,从容面对挫折(刘翔赛前受伤);磨砺意志,学会坚强(残疾运动员克服困难勇夺金牌);奥运健儿有哪些心理品质有助于我们成长等。

(2)法律角度:知识产权保护(奥运产品的知识产权);履行维护国家尊严、荣誉和利益义务(残疾火炬手金晶勇护火炬);忠实履行义务等。

(3)道德角度:弘扬中华民族精神(奥运精神:为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神;奥运志愿者精神)培养自尊、自信、自立、自强精神(奥运健儿勇夺金牌、奥运火炬登顶珠峰);学会宽容(对刘翔退赛的宽容);向世界展示中国文化的张艺谋奥运导演团队;维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶;把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉;被评选为感动中国2008年度人物(责任、道德)。

(4)国情角度:感悟奥运开幕式(中国的国际地位、综合国力日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;社会主义制度优越性充分显示;展现源远流长、博大精深的中华传统文化;民族自尊心、自信心与自豪感;)坚持对外开放和保护资源、环境的基本国策;实施可持续发展战略和科教兴国战略(北京奥运会理念:绿色奥运、科技奥运、人文奥运)。面对这么多的角度,应该选择哪个观点去写比较引人关注呢,这就需要学生对目前社会关注的时政有所了解,才能确立一个好的论点。

3.拔动心弦,产生共鸣

学生在确立观点时,应该选取与青少年有密切联系,对他们有深刻的教育意义和指导意义的观点作为论点。如:我指导罗润铿同学写的政治小论文《从“三鹿奶粉事件”反思责任感的培养》荣获区的一等奖,就是针对社会上相当一部分企业和个人为了自身利益,而忽视他人的利益,甚至是置他人生命而不顾这种不负责任行为的时政热点。同时结合到现实中有相当一部分青少年缺乏责任感(如自私自利、破坏公物、讲粗口等)而提出的观点。非常贴近他们的生活,有警示作用,也能指导我们青少年认清行为的本质。若是一个从小就有责任感的人,长大后,怎能无视他人的利益,放纵自己的行为呢?这样对青少年有很强的指引作用,感情上产生强烈的共鸣,使他们能正视自己不良行为的后果,从而逐步改正错误。如果把观点放在国家要健全监督制度,把好企业产品市场准入关这方面,学生对这些领域较陌生,没有实际认知、情感水平,造成空洞而使学生失去对该内容的价值认同,写出来的文章就会大打折扣。

综上所述,有了丰富的材料和驾驭材料的能力活水,还怕学生写政治小论文成无源之水吗!还怕政治小论文不清水长流吗?

参考文献:[1]中学思想政治网.

[2]中学生时事报.

[3]吴铎.思想政治教育学.浙江教育出版社.

[4]吴松年.思想政治教学艺术.经济科学出版社.