高职生的思想偏差及矫治

庄海宁

高职生头脑中存在与社会发展和自身思想健康发展相排斥的各种错误思想倾向,这些错误思想尚未定型和典型化。当前,我国职业学校部分学生存在思想偏差已是不争的事实,这些思想偏差所产生的危害也是不言自明。

一、高职生思想偏差种类与危害

高职生思想偏差归纳起来主要有以下几种。

1.“读书无用论”的思想倾向

一些高职生认为,职校毕业生找理想的职业难,所学的知识技能未必用得上,读书前景无保障。在这种思想倾向影响下,他们便产生了厌学心理,失去了学习的兴趣、求知欲和上进心,对待学习只是被动地应付,学习成绩直线下降。

2.悲观主义思想倾向

高职生作为未来社会的技能性人才,只要学有所成,是可以大有作为的。然而,有些高职生却认为,到职校上学本身就意味着与同龄人竞争的一种失败,是一种无可奈何的选择,将来在职场上更无力与那些上了普高,又上了大学或研究生、博士生的同龄人相竞争,瞻望前途,心灰意冷。于是,他们的思想常常陷于苦恼和失望之中,成为一种压抑自我的沉重的精神负担,丧失了生活和学习的信心。

3.实用主义思想倾向

职校的学习是实用性的,这并不意味着人们可以用实用主义的态度来对待职校的学习。目前,在职校的一些学生心目中,认为政治课、文化课和专业理论课是虚的,是无用的,唯有技能才是实的、有用的,无用的就不学或少学,有用的就认真学,这就在学习方面实际上形成了实用主义的思想倾向。……