浅谈高技能人才的内涵及特征

张庆尧

我国高等职业教育正进入加强内涵建设、提高教育教学质量的历史时期。创新人才培养模式,构建课程体系,创新教学内容,改革教学方法,无一不以培养高技能人才这个目标为转移。但是,普通高等教育人才观的定向思维一时难以转变,轻视技能和技能劳动者的传统观念不会轻易消失,因此应深入理解高技能人才的由来、内涵及特征。

一、党中央提出高技能人才的培养(训)任务

当今世界,人类社会正处在从工业经济向知识经济的转折时期。我国正处在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的重要战略机遇期。走新型工业化发展道路、加快转变经济发展方式、推动产业结构优化升级,在发展先进制造业、现代服务业以及现代农业的过程中,凸显出我国从业人员中技术结构的矛盾。高级工以上技能型人才严重短缺,已成为制约我国经济社会持续发展的“瓶颈”。党中央、国务院于2003年12月18～20日召开全国人才工作会议,为全面实现建设小康社会宏伟目标,决定实施人才强国战略,建设宏大的高素质的干部队伍。在会上,胡锦涛总书记提出:“高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量。要通过学校教育培养、企业岗位培训、个人自学提高等方式,加快高技能人才培养。”在中国率先提出培养“高技能人才”的任务,并作为实施人才强国战略的重要内容。会议形成的文件《关于进一步加强人才工作的决定》指出:“充分发挥高等职业院校和高级技工学校、技师学院的培训基地作用,扩大培训规模,提高培训质量”,为我国高等职业教育、技工教育的发展指明方向。……