谈如何在化学教学中渗透德育教育

康建霞

在化学教学中能否渗透德育教育,这个问题已引起广大教师的普遍关注,但有些教师还总是存在着模糊认识。总认为在文科教学中,德育教育较易进行,而理科教学则以传授知识为主,难以在教学过程中进行有关道德、理想及爱国主义教育,这种想法是不正确的。作为学校既是传授知识的场所,又是培养人才的基地,那种只管教书,不管育人的想法是不正确的,甚至是极端错误的。本人就这个问题与各位老师共同探讨。

一、绪言是进行爱国主义教育的好教材

初三化学教材中的绪言,就化学知识来讲,着重讲了物理变化、化学变化的几个实例,通过几个明显的化学实验引导学生走进化学这一神秘的领域。之后较大篇幅则是叙述了我国历史上化学工业的巨大成就,从古代的造纸、黑火药,到商代精美的青铜器,到春秋战国时期的冶铁和炼钢,到如今的火箭发射、卫星上天、原子弹爆炸及科技事业的飞速发展;从昔日的“洋油”、“洋火”,到大庆油田、胜利油田的开发,无一不在展示我国劳动人民的聪明才智和奋发向上的精神,无一不在说明发展化学工业的重要性。教师应透过这些知识,对学生进行爱国、爱人民的教育,增强学生的民族荣誉感和自信心,让其随时准备为建设祖国而贡献自己的力量。这样,在教书育人的路程上就迈出了坚实的一步。

二、电解水实验和二氧化碳与水生成淀粉和氧气的反应实验为学生插上理想的翅膀