强化士官学员队干部教学管理能力之我见

王凤伟

摘要士官任职教育是军队人才教育的重要组成部分。士官学员队干部自身教学管理能力和素质如何,直接关系到院校的教学实施进程和教学质量的高低。因此,学员的第一任职能力和素质的培养,与学员队干部的教学管理能力有着重要关系。

关键词学员队干部教学管理能力

中图分类号:C936文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)02-256-02

全军第十五次院校会议后,分院进行了重大的教学转型。以任职培训教育为主的士官院校,其学员队干部就成为教学管理的“全程教员”和“一线指挥员”。对教学实施、教学质量,以及基层后勤人才的培养和学员队的全面建设等都发挥着其他不可替代的作用。但在士官任职培训的教学实践中,学员队教学管理,还存在着教学管理意识不强,重行政管理,轻教学管理的教管分离现象。学员队干部教学管理能力较弱,参与教学、配合教学的能力不强。因此,提高学员队干部的教学管理能力,形成教员、学员、队干部之间教学相长、教管相长,形成良性互动是实现士官任职教育教学目标的重要途径。

一、士官教育对学员队干部教学管理能力提出了更高的要求

随着教学改革的不断深入和任职教育培训教学体系的变化,士官学员岗位任职能力为核心的培养目标,则要求学员队干部的教学管理能力应有复合型的知识结构、较强的综合能力和良好的全面素质,以适应教学管理对象的新变化。士官学员的文化基础、认识水平、理解能力等相对偏低,加之他们在校学习时间短与培养目标要求高的矛盾突出;课目多、转换频繁,教学管理难度加大等,对学员队干部教学管理能力提出了新的更高的要求学。……