探析高职“工学结合”模式下的学生思想教育

罗丽英　张增良　郝红霞

摘要：随着高等职业教育的深入发展，工学结合作为职业教育的一种教学形式应运而生，大量的学生离开学校，到企业生产一线学习工作。本文就工学结合模式下的学生思想政治教育工作进行了分析与探讨。

关键词：高职院校；工学结合；学生思想教育

工学结合是学校和企业进行合作。共同完成人才培养工作的一种人才教育模式。简而言之，就是学生边学习。边实践，边工作。学生在学校学习一段时间，然后到企业进行实践，如此反复。近年来，随着高校毕业生与企业需求的矛盾日益突出、国家政策的陆续出台和高职院校教学改革的不断深入，“工学结合”“校企合作”的教学模式日益成为高职界的共识并被大力推行，取得了良好的办学效益和社会效益。但与此同时，工学结合模式下高职院校的学生思想教育工作也出现了一些新问题，必须引起我们的高度关注并予以理性的分析和积极的应对。

一、工学结合模式下高职院校学生思想教育工作出现的新问题

(一)学生的思想教育工作和基础管理难度加大

工学结合教学方式的实施，加大了学生顶岗实习和实际工作的力度，学生在校内集中学习时间缩短，在校外分散实习时间增长。面对分散在全国各地进行实习的“流动大军”，面对千差万别、复杂多变的实习环境和社会环境，面对潜在的、不可预知的各种风险，加之学生接触社会较少，对社会的认知度不够，无疑增加了学生的思想教育工作和基础管理难度，对高职院校现行学生思想教育工作模式产生了巨大冲击，提出了严峻的挑战。……