用爱触摸学生的情感心弦

程　霞

〔关键词〕 学生;早读;迟到;批评;心灵

〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463(2009)07(B)—0015—01

学生早读迟到在学校中可以说是一种十分常见的轻度违纪现象,但却不可小觑。这一问题如何解决,让很多班主任大伤脑筋。但通过以下两件事,让我无意中找到了解决这一问题的有效办法。

王丽是我班的走读生,期中考试过后的第一周,她早读竟然连续迟到。第一次我只是略微用眼神暗示了她,第二次我则轻声地提示她别再迟到了,她脸红红的,低头走向自己的座位。第三次,她刚走进教室,看到我站在讲台上,就停住了自己的脚步,低头等待我的批评。当时,我很生气。一周之内她竟然连续三次迟到了,同前两天一样,迟到五分钟,已经有学生用眼睛的余光静观我对此事的处理,当时我心里产生了要狠狠训斥她的念头,并向她走过去。这时,我明显感觉到她的惧怕,因为我发现她的脚慢慢在向后挪动。站在王丽的面前,我抬起了手,突然,我头脑里闪出一个念头:她的情况复杂,再给她一次机会吧!我无意识地把抬起的手落在王丽的头上,王丽的个头和我差不了多少,连我也没有想到,我只是轻轻地在她的头顶拍了拍,并笑着说:“我允许你再三,但决不允许你再四了。”她甩了甩发辫快速地跑向了自己的座位,我听到了好多学生长吁的声息。 原来,王丽的父母离异后,王丽随母亲到了继父家生活,继父身边还有两个儿子,王丽跟母亲去和继父生活的时候,继父的孩子都上大学了。……