浅谈学生创新能力的培养

陆秀红

摘要:实施素质教育培养学生的创新能力是社会发展的需要,是我国实施科教兴国和跨世纪宏伟目标的必然要求。因此,认真探讨课堂教学中如何培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的,势在必行,也是每位教师义不容辞的责任。

关键词:课堂教学 创新能力

培养学生的创新能力,首先必须提高教师的素质,转变教师的教学观念,实施素质教育培养学生的创新能力,这给每位教师提出了更高的要求。教师必须吃透教学大纲和教材,授课时才能主次分明,详略得当,思路清晰,层次分明,还要了解学生,指导学法,设计怎样才能激发学生的创新意思和欲望,还要营造培养学生创新意思的良好环境,在挖掘教材的的基础上,精心设计怎样才能有利于培养学生的创新意识的教学方法和教学手段。以激发学生的求知欲望和创新意识,充分发挥学生的主动性和创造性。使整个课堂教育把培养能力、发挥智力作为根本任务,教师当好学生学习的“引路人”。

教师只有创新的“教”学生才能才能创新的“学”。因此,教师应不断的提高自己的教育科研能力的创新能力,使其成为一专多能的教师,以适应实施素质教育,培养学生创新能力的需要。课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地,在课堂教学中,教师要以教学目标,培养学生的创新精神和创新能力为核心,以精讲点拨,课堂培训为教学手段,把培养学生的创新能力当作课堂教学的根本任务。

在课堂教学中,教师揭示学习的目的后,要让学生独立发现疑难问题,尽可能给学生提供创新环境,培养每个学生的信心,让他们树立“我能行,我准能行”的信念解放学生的思想,让他们敢想、敢干、敢于发表自己的意见,这样才能有利于学生创新意识的形成,鼓励学生从不同角度去观察,去思考,培养学生的自信心,使之形成良好的学习习惯,学习有法,懂得怎样学习,并能主动学习,去探索、去想象、去钻研,使学生有了自主学习的愿望和能力,同时学生的学习能力和创新意识也在自主学习中培养起来。教师在教学中还应注意学生能力和方法的训练与培养,给学生留有较多的独立思考的余地,给学生留有探索和开拓的余地。巧设疑难,鼓励学生独立思考,大胆想象,这是培养学生创新能力的最佳时机,可使学生的思想得到自由发展,拓宽学生思维空间,也是培养学生的创新能力。教师还要通过依纲扣本精讲善诱来促进学生的智力活动紧张有序,活泼高效,充分利用课本上的“阅读训练、看图写话”等材料和课后练习题等一系列材料,开拓学生思维,寻求更多解决问题的方法,激发学生创新意识,启发学生创造性学习,充分利用创造性知识。这样学生的创新能力才能在教学过程中培养起来。

做适量的具有代表性的习题是培养学生创新能力的主要途径。做适量的具有代表性的习题是学生在教师的指导下进行有目的的,有系统的学习活动。它不仅有利于及时巩固,理解所学的知识技能,也锻炼了学生灵活运用所学知识,分析和解决实际问题的的能力,同时也激发了学生的思维活动,发展了学生的智力,也可以提高学生的成绩,是培养学生创新能力的有效途径。

总之,在课堂教学中,培养学生的创新能力和创造精神,是由“应试教育”向“素质教育”转化和时代发展的需要,是一项复杂的综合性工程,它不仅需要教师围绕教学目标,针对学生的实际情况,实施恰当的教学方法,而且需要教学过程中的诸多因素要合理配合,达到完美统一。只有这样才能培养出具有创新精神的人才,使素质教育落到实处,大面积大幅度的提高教学质量。