谈中学生的合作学习

岳　玲

[摘要]合作学习的过程不仅仅是个认知的过程，更是一个交往过程与审美过程。合作学习能促使学生进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效的解决组内冲突。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断的扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

[关键词]合作学习；自我；作用

合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习。合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。合作学习的基本要素是：积极的互相支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效的解决组内冲突；对于完成个人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

合作学习的过程不仅仅是个认知的过程，更是一个交往过程与审美过程。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断的扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

1.明确合作学习的意义

合作学习不是一种顺从，而是相互认同、相互接纳，是为了实现共同的目标而共同努力。合作与独立是一种辩证的关系，提倡合作与独立并重。……