语文教学中如何培养学生自主学习能力

李　萍

【摘 要】 语文教学中培养学生自主学习能力是教师的责任,教师在教学中要变革课堂教学结构,教给学生学习方法,注重学生自主学习能力的培养。

【关键词】 语文教学 自主学习能力 培养

自主学习,顾名思义,就是学生能自己确定学习目标,自己选择适宜的学习方法并在学习过程中能进行策略性的反思和调控,最终能对自己的学习结果进行自我评价,进而确定后续学习任务的学习活动。也就是说,学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性学习,进行有目的、有选择的学习活动,从而实现自主性发展。学生自主学习能力的形成,既受主观因素的影响,也受客观因素的影响。主观因素指学生的愿望、意志、素质、知识基础等内在条件,这是学生能力养成的基础。客观因素则指教师为培养学生自主学习能力而采用的手段,即外在条件。那么,语文教师在教学中应采取什么手段调动学生的内在因素,培养学生的自主学习能力呢?

一、变革课堂教学结构,注重学生自主性学习

传统的“师讲生听”的授课方法,不利于学生思维的活跃、发展。在教学实践中,我发现“指导预习—质疑问难—精讲课文—组织练习”这四步法教学结构体现了引导学生自主学习、以学生为主体的特点,是培养学生自主学习能力比较理想的课堂教学结构之一。

“指导预习”:很早以前,叶圣陶先生就提出要求学生预习,反对“一切预习事项都由教师代劳”。……