浅谈体育教师良好的文化素养

贾俊洋

众所周知:教师是人类灵魂的工程师。邓小平指出:“只有好的老师,才能教出好的学生。”作为学校体育的具体实施者一一体育教师的人格品质、言行举止、对学生具有潜移默化的作用。只有具备了良好素质的教师、才能很好地完成体育教学工作,才能无愧于人民教师这个光荣的称号。

一、爱岗敬业

爱岗敬业是教师最基本的素质,是教师高尚的思想品德和良好的职业道德的具体体现。教师热爱自己的本职工作,对专业有浓厚的兴趣,才会在工作中执着追求,才会有强烈的事业心,高度的责任感和崇高的献身精神。在倡导全民健身的今天,社会上仍有人对体育存有偏见,也有个别学校不太重视体育工作,不愿意为体育投资,体育活动场所不足,或被挪为他用等。这对体育教师的工作积极性影响很大,但这不应该成为鄙薄本职工作或自堕其志的理由。须知,不良现象或许只是暂时的,而事业却是长久的,所以还是要振作精神,鼓足干劲,要看到问题会一步步解决,应为改变现状尽自己的一份力。

二、坚实的专业理论和专业技能

专业理论的专业技能对一位合格的体育教师来说是做好工作的最起码的条件。体育教学任务中要求学生掌握的基础理论知识和基本技能,体育教师不仅都要具有,而且要“给学生一杯水,自己得是长流水”,这直接关系到学校体育教学任务能否完成。教学是老师和学生的双边活动,其中教师起主导作用,教师要用自己的知识和技能去丰富课堂内容,让学生得到的多一些。

教学实践需要理论来指导。体育课从形式看似乎是并不高深的跑和跳等,但是要上好一节课,达到最佳的效果,体育教师不掌握更多的体育理论知识是不行的。如运动解剖,运动医学、运动生理学、运动物理学、运动训练、竞赛学、及教育学等方面的知识,在教学中都是用的上,有与没有大不一样,还有专项理论知识,如田径、球类、体操、武术、健美操等及现代化教学手段,缺了那一样都会影响教学工作的效果和质量。只有全面具备了以上这些知识,才能结合学生的实际情况,合理地安排授课内容、有效地组织教学,收到好的教学效果。

体育教师必须掌握一定的运动技能,因为:第一、只有自己熟练地掌握了运动技能,才有可能指导学生学习运动技术、技能。第二、运动技能是构建教学技能的基础,正确优美的示范可以带来真实感,体育教学的特点是“言传身教”,教师高超的技艺可以激发学生的学习欲望,也是学习效仿的榜样。第三、学校体育工作除了教学以外,还有课外体育活动和课余体育训练,尤其是后者,没有一定运动技能的老师是无法胜任的。

评价一名体育教师好与不好,关键要看他服务教学对象的态度和能力。拥有一定的理论知识、专业技术,并能运用到教学中去,使学生也能掌握,这才能算是一名好老师。常见同一个学习内容,同样的服务对象,不同的老师去教授,学生掌握动作的快慢不一样,这就是教学技能所产生的效果。

三、良好的情感品质

和谐的师生关系是实现教学目标的重要保证。教师的情感品质对学生的影响是长期、广泛和深刻的。学生对教师的态度正是教师情感品质的函数。教师可以通过情感力量的吸引,使学生产生积极的内心体验,成为一种教学力量。体育教学的内容与场地比较特殊,学生对体育课的兴趣很大程度上取决于教师情感品质。由于专业特点,体育教师要直接接触学生,手把手教授学生动作,与学生的情感交流更为直接具体。教师的每一个表情,每一个暗示,每一个动作都传递出教师的情感,都可能引起学生情感的变化。人总是倾向于模仿他所爱的人,学生感受到教师对有己的热爱和关心,会对教师产生亲近感和仰慕心理,并把这种情感迁移到教师所教授的知识的学习上,如果教师不热爱学生,对学生冷漠无情,甚至厌恶,动不动就训斥,会给学生心灵造成创伤,学生就会紧闭心灵的大门,使师生关系紧张,给教学带来损失。乌申斯基说的好:“如果你讨厌学生,那么,教育工作刚刚开始就已经结束了。”师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而乐其道,修其果。

四、新的教育理念和教学行为

教师应树立全新的教育理念指导课堂教学实践,设计课的教学过程,注重学生主体性教育,尊重学生的人格,承认学生的个体差异,重视学生的个性发展,遵从学生身心发展规律及体育的兴趣爱好,选择搭配教材。教学方式上,采取因人而异,区别对待,根据学生的体育基础的不同,制定可供学生选择的学习目标,使所有学生在原有的基础上学有所获,体验到成功的喜悦,使每个学生都有机会享受平等的体育教育。注重构建学生的主体地位,力图使学生真正成为学习的主体。力图使学生真正学习的主体,凡是学生知识,经验能力可及之事,均放手让学生自己去做,教师在其中只是创造条件,指导帮助,使学生主体参与教学,参与管理,参与评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围,体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。能够把健康与生存、学习、生活、和自身的可持续发展联系起来,使学生学会健身,学会创造,从而达成育体、育心、育人、身心和谐发展的教学目标。

五、健康的身体和良好的仪表

因职业需要,健康的身体和良好的仪表尤显重要,这是当好体育教师的前提,也是体育锻炼效果在自己身上的体现,对学生具有很好的教育价值。就自己而言,由于常年坚持体育锻炼,所以有一个健康的身体和良好的体态,也显得很年轻,很有精神。当学生夸奖我的时候,就会自豪地告诉他们,这就是体育锻炼的结果。因此,体育教师不但要坚持在课堂上与学生同练,而且要长期进行课外自练,这是健康工作的需要。

总之,体育教师要充分认识到必须具有较全的专业知识和技能,不断提高自我知识面,才不会出现尴尬的场面,教学过程也得心应手,也赢得学生的信任、欢迎。还要跟随时代的不断发展,随着多媒体,网络信息化进入课堂,体育教师应不断地自我进修,开拓信息方面的知识,才能不落后于时代。要有创新能力,对自己的创造有清醒的认识,并加以开发,在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心,使体育教学常教常新,具有较强的科研意识,能把最新的体育信息传授给学生,使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。