漫谈语文教育中的情感教育

李宝臣

摘要:语文教育中的情感教育,是培养学生良好的情感品质、积极的情感倾向和高尚情操的重要教育手段。在具体实施过程中,要注意学生内在的亲身体验和外在的情绪感染,以实现教学艺术情感性的最大化。

关键词:情感;品质;体验

语文教育中的情感教育,是语文教师根据社会发展和现实的需要,在语文教学活动中,有目的、有计划地培养学生良好的情感品质、积极的情感倾向和高尚情感的教育活动。

语文教学不只是认识活动,同时也是情感活动,这就使语文教学艺术打上了鲜明的情感烙印。语文教材是一篇篇的文章,文章不是无情物,师生俱是有情人,也有“喜怒哀惧爱恶欲”七情。文章情、教师情、学生情,决定了语文教学突出的情感性。

以一堂课来说,课伊始,教师应激情满怀,充分调动学生的好奇心、求知欲、积极性等情感因素;课之中,教师要进入角色,鼓舞、激励学生,唤起学生惊奇、追求、向往等情感体验;课将终,师生情感共鸣,使学生产生回味、满意、轻松、自强不息、拓宽展望等情绪,取得“余音绕梁,三日不绝”的效果。传统教学忽视学生的学习情绪,压抑了学生学习的积极性。现代教学重视情感价值,做到了“知”与“情”的统一,带来了教学艺术情感性的显著变化。

一、情感教育的内容

语文教学中情感教育的内容包括良好的情感品质、积极的情感倾向和高尚的情感三方面。

良好的情感品质,是情感正常发展的前提条件。培养学生良好的情感品质,一定要注意通过语文教学使学生情感内容丰富、健康。……