打造轻松有效的语文教学

杜玉梅

有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，以较少的时间、较小的精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教学价值和教学活动。那么在新课程背景下，如何打造有效的语文教学呢?

一、注重导入，创设有效教学情境

俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课的导入与该课教学效果有着密切的联系。在教学中，教師要注重课前导入，激发学生的兴趣，引发学生的求知欲，在轻松愉悦的教学情境中让学生主动参与学习，发挥学生主体作用，提高学习质量。课前导人要根据教学目标、教学内容来精心设计，一个好的开头，一段生动的导语，有利于引起学生对学习的兴趣。例如我在教学《落花生》一课时，首先请学生猜一个关于花生的谜语：白屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。学生听后纷纷讨论，老师要对积极回答和猜对的学生给予赞许。实践证明，学生猜中课题后，满怀欣喜，学习信心大增。类似的课前导人和教学情境设计，既扣住学生的心弦，激活学生阅读期待，又激发学生学习课文的渴求，收到了良好的教学效果。因此，教师要注重课前导人设计，善于创设问题情境，这是提高语文教学有效性的基础。

二、设计力求有效。体现“语文味”

首先，教师在备课前必须充分重视、利用和挖掘教材资源。课堂教学设计包括三个环节：一是紧抓课前预习；二是精心的课堂设计；……