关键能力培养在内科护理学实践教学中应用的回顾性分析

周肖英，许萍，严鹏宵，邵阿末，吴立红

（无锡卫生高等职业技术学校护理系，江苏无锡214028）

关键能力培养在内科护理学实践教学中应用的回顾性分析

周肖英，许萍，严鹏宵，邵阿末，吴立红

（无锡卫生高等职业技术学校护理系，江苏无锡214028）

目的探索我校内科护理学实践教学中加强护生关键能力培养有效方法。方法在内科护理学实践教学中融入角色扮演法，实验前后对学生的理论与实践成绩进行比较，实验前后对学生关键能力进行问卷调查并对结果进行比较。结果实验前后学生实践成绩比较，实验后有较大的提高；实验后对关键能力的培养均有大幅度的提高。结论关键能力对护生走向社会和岗位是迫切需要的，实验证明在内科护理学实践教学中融入角色扮演的教学方式能培养和提高护生的关键能力。

关键能力；内科护理学；实践教学

关键能力是那些与一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技能，它更是在各种不同场合和职责情况下做出判断选择的能力，是胜任人生生涯中不可预见各种变化的能力。1974年由德国社会教育学家梅腾斯提出[1]。作为现代服务业的护理岗位，对关键能力有迫切的要求。

内科护理学[2]研究生物-心理-社会因素对内科病人的影响，在内科护理学学习过程中，由于学生尚未进入临床见习，学生一方面不能真正理解护理评估、护理措施等基础理论知识，另一方面也不利于临床思维和人际沟通技巧的培养，更无法体现对病人无微不至的关爱精神。……