新乡地区高中数学新课改实施状况的调查与思考

刘 娟，刘楠楠，马宝林

(河南科技学院 数学系，河南 新乡 453003)

2008年9月河南省开始施行高中课程改革(新课改).本轮新课改无论在教学理念、教学内容还是教学方法上都是全新的.具体实施情况如何，笔者在新乡地区部分高中就这些问题进行了调查，以期能够了解新课改实施的具体情况.

1 调查研究的过程与方法

1.1调查设计

本次调查主要采用问卷调查和个案访谈的方法进行.参照河南省高中新一轮数学课程改革标准(以下简称“新课标”)的有关要求，结合河南省原有高中数学教学情况，设计了《教师问卷》和《学生问卷》各一份.

首先，确定问卷的主体框架.教师问卷确定了四大模块：对新课改的态度；对新课标及教材的满意度；执行新课标的情况；参加培训的情况.学生问卷也确定了四大模块：对新课改的态度；对新课标及教材的满意度；对教师执行新课标的评价；学习数学课程的动因及期望.

其次，设计每一模块的具体问题.问题分客观题和主观题两种形式.客观题均是选择题，可以单选也可以多选；主观题为笔答题，尽量选取容易发表自己见解、容易成文的题目.最后，发放问卷，进行个案访谈.本次调查共发放问卷300份(教师问卷40份，学生问卷260份)，收回有效问卷277份(教师问卷32份，学生问卷245份).进行个案访谈36人次，其中教师8人，学生20人，学生家长6人.

1.2调查对象

本次调查对象根据优选法选取新乡地区七所不同类别的高中(包括新乡市一中、铁一中、四中、七中、辉县市一中、中牟一中)进行抽样调查，问卷基本平均发放.被试教师选取不同年龄、不同职称、不同性别进行；……