教育的整合带来整合的设计

文/冯 树

冯 树（广州美术学院工业设计学院 副教授）

Feng Shu（Associate Professor，Guangzhou Academy of Fine Arts）

2004年笔者与时任服装系主任的贾芸副教授共同率学生参加由德国斯图加特设计学院工业设计系主任George Teodorescu教授主持的国际设计工作坊，因而与之熟络。次年再访并参观由他组织的赴南非的设计工作坊成品展。展品显示工作坊主旨是利用当地资源、以非工业手段设计制造工具，直接解决当地人的日常使用问题。例如，用捡到的树枝或废矿井中的管材等现成材料制作极简易甚至简陋的支架用来背负货品，到售卖点后支在地上当售货摊。据参与的学生介绍，之所以会有这样的设计是因为看到当地妇女用头部负重，很不合理；用支架可以双肩背更省力。诸如此类，不一而足。

我们站在这些展品前久久没有说话。到了George的办公室，我们用尽量委婉的口气问：“在德国这个工业化成就极高、现代主义已深植于人们思想意识里的国度，在设计学院这样的大学里，这样的做法会不会让人批评你‘反科技’？”看得出他被猛地触动了，随即邀请我们到他家里去住几天，深入讨论这个问题。

这当然不是几天能够说清楚的问题，它涵盖了诸如：在现代主义语境中、现代性对全球主流价值观的影响，其中包涵了法兰克福学派批评的单向度价值观问题；工业化带来的全球化、全球文化、文化霸权与文化多样性问题；地方知识与地方文化问题；环境与资源问题……几乎涵盖了我们人类目前和未来正在和必将面对的所有的大问题。