高职创业教育的瓶颈与策略选择

樊秀龙

（宣城职业技术学院,安徽宣城 242000）

高职创业教育的瓶颈与策略选择

樊秀龙

（宣城职业技术学院,安徽宣城 242000）

提高高职院校创业教育的质量,必须准确定位创业教育目标,建立完善的保障体系。高职教育缺乏教育系统化、师资不够专业化、实践活动不足、活动形式单一、保障体系不完善等瓶颈问题制约创业教育开展,对此必须采取融入专业教育、建立专业化师资队伍、加强实践活动、丰富活动形式、完善保障体系等措施,以利于创业教育目标的实现。

高职院校;创业教育;问题;对策

开展创业教育是世界高等教育发展和改革的新趋势。在高校开展创新创业教育,积极鼓励学生自主创业是深化高等学校教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径,是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。以服务为宗旨、以就业为导向的高职教育,把加强和改进创业教育作为人才培养的重要价值取向,全面深化创业内涵,加强创业精神教育,提高学生的创业意识和创业能力,既是高职教育发展的要求,也是高职教育在经济社会发展中重要价值体现。然而,由于高职创业教育时间短,积累经验少,创业教育文化氛围及师资力量局限等问题,已成为制约高职创业教育发展的瓶颈,需要我们结合高职教育培养目标的要求,推进创业教育,真正达成以创业促进就业的目的。

一、准确定位高职创业教育目标是有效……

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