浅谈小学音乐教学中多媒体对学习兴趣的影响

张治华

【摘要】在现代音乐课堂教学中，正确运用多媒体，可使音乐课更显得生动、形象、直观，使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性，优化课堂教学，提高教学效率和学生的审美能力，有很好的教学效果。我们要善于利用音乐教学特点，将多媒体更广泛地应用到音乐课堂教学上，使音乐课堂更加有“趣”，全面提高音乐教学水平和质量。

【关键词】多媒体;音乐教学;激发兴趣;开阔视野

在现代音乐课堂教学中，正确运用计算机多媒体，可使音乐课更显得生动、形象、直观，使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣，能更大限度的调动学生的主观能动性，优化课堂教学，提高教学效率和学生的审美能力，有很好的教学效果。我们要善于利用音乐教学特点，将多媒体更广泛地应用到音乐课堂教学上，使音乐课堂更加有“趣”，全面提高音乐教学水平和质量。

一、多媒体在音乐课堂上激“趣”

1．激发兴趣，创造氛围

音乐课中运用多媒体教学，是实现形象教学，寓教于乐的最好选择，它能清晰、生动形象地展示音乐的特点，从而改变学生学习的单调性，使学生在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状。如在讲人音版五年级《小鸟、小鸟》一课时，我是这样导课的：首先打开录音机播放小鸟的叫声，同时，屏幕中出现了一只正在上跳下蹦的小鸟。我于是借机问：“小鸟在干什么呢，小朋友你们想知道吗？……