师范大学生的自信现状分析与教育启示

王代清

（ 长江师范学院 教师教育学院，重庆 涪陵 408100 ）

师范大学生的自信现状分析与教育启示

王代清

（ 长江师范学院 教师教育学院，重庆 涪陵 408100 ）

目的为了解师范大学生的自信现状。方法为运用个人评价问卷（PEI）的方式对重庆三所高校中随机抽取的306名师范专业的大学生进行调查。结果为男师范大学生自信评价水平高于女师范大学生，特别是在体育运动方面；来自农村的师范大学生仅在学业表现方面自信评价水平高于来自城镇的师范大学生；除学业表现方面外，艺体类师范大学生自信评价水平高于文科类师范大学生。结论为社会、学校、家庭都应提高对师范大学生自信的重视程度，应针对不同群体的师范大学生采取不同的培养方式，以提高师范大学生的自信水平。

师范大学生； 自信； 现状分析； 教育启示

一、引言

自信是一种自己相信自己的心理，它表现为自我有能力、能胜任的感觉。自信有其积极的内涵：第一，自信使人肯定自己的价值，缺乏自信者反之；第二，自信包含了积极乐观的情绪；第三，自信与良好的意识品质紧密相连[1]。自信是心理素质的重要组成部分，也是非智力因素的一个构成要素，一个具有自信的人往往具有较高的工作、学习效率，并能取得较好的成就，且高自信者倾向于把成功或失败作外归因，低自信者则往往把成功或失败作内归因。自信对个人成就感的建立及自身对某一事情进行正确归因方面的影响应当引起人们的重视。……