高校教育成本构成探析

姚小菊 王丽莲

21世纪初，特别是进入”十一五”期间后.我国高等学校管理工作在宏观政治、经济和科技等各个方面都面临着深刻的变化，教育资源进一步国际化、教育信息逐步公开化、教育投资理念逐步形成，客观上要求高等学校合理配置教育资源，提高市场竞争力。随着教育事业的持续发展，教育产品将不断通过教育市场与社会、家庭的交换来获取价值补偿，社会各界将多方面参与决策和经济管理，高等学校主观上也需要提高资金使用效益，加强财务管理和监督，形成自身特有的竞争优势。高等教育的成本管理顺应需要发展起来，逐步成为高等学校财务管理的一项重要内容。

一、高等教育成本的内涵

正确的核算和研究教育成本构成，就要辨析几个概念之间的区别与联系.

（一）成本的基本概念

成本对于不同的研究者来说，出于不同的研究目的，形成了不同的成本观念。古典经济学中，成本是指实际消耗的生产要素的价格；现代经济学中，成本是指经济资源确定使用用途后所牺牲的其他用途的价值。美国会计学会认为成本是为达到特定目的而发生或应发生的价值牺牲。

（二）教育成本的概念

从经济学角度研究教育，教育成本是指开展教育活动消耗的资源的价值。因此，广义来说，高等教育成本是指高等学校为培养具有一定层次的学生而发生的各种资源耗费的货币表现。

(三 )高等教育成本控制概念

高等学校教育……