盘点成长之旅 抒写人生感悟

黄松海

【考点聚焦】

《语文课程标准》中明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易动笔，乐于表达；要求学生说真话、实话、心理话，不说假话、空话、套话；力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这样的写作教学要求，自然会反映在中考命题中，“成长”类的作文因此而成为中考命题的热点。2011年中考有关“成长类”作文试题可谓异彩纷呈：杭州卷“为了自己的梦想”、安徽卷“在我们这个年龄”、福州卷“走一步，再走一步”、青岛卷话题作文“反省自己”；命题作文“我还是有潜力的”、日照卷“我长大了”等。这些文题主要包含以下几方面的内容：成长履痕、千千心结、自我论坛、心灵感悟、人格精神、责任爱心等方面。这类文题着眼于我们的品德与修养，指向我们的精神世界，关注着成长与发展，有助于我们形成积极的人生观和正确的世界观、价值观。为此，大家在平时一定要勤写日记，多写随感，倾听花开的声音，感悟成长的滋味，链接生活的原生态，将成长的滋味演绎得魅力无限！

【应对方略】

同学们，如何写好“成长类”作文呢？我以为大家可从如下方面入手：

一、认真审题，精选素材

对于命题作文，我们要看准题眼，审清限制语，锁定题意。比如2011年安徽卷“在我们这个年龄”这个文题就从时间上作了限定，从人称上也作了限定，题旨指向我们的青春风采与青春光芒。再如杭州卷“为了自己的梦想”这个文题，其题眼是“梦想”，叙述主体是“自己”，题旨明确要求表现自我积极进取的拼搏精神。还如嘉兴卷“留点给自己”这一文题，所补的对象便是文章的题眼，叙述的主体是“自己”，题旨意在凸显所补的对象对自我成长的影响与作用。对于话题作文与材料作文，尤其要准确理解其话题内涵与提示语的含义，还要展开联想，联系自我的生活实际，从而确立一个好的标题与中心，然后再作文。成长类的作文，选材十分关键。同学们可从复杂而有序的生活中，去筛选出那些最高兴、最悲痛、最有情致、最难以忘怀的典型材料，并对此进行概括提炼，定能写出具有独特个性、深刻感悟的美文来。且看2011年安徽中考佳作《在我们这个年龄》的精彩片断：

我又和那疯丫头坐一块儿了，在教室的最后一排。

英语早自习，我们趁老师转到隔壁班时，偷偷地唱起了歌。时不时扭头瞅瞅坐在不远处的班长，看他读书很认真又很滑稽的样子，我们又偷偷地笑，然后很放心地继续唱我们的歌。

也曾躲过老师的视线，很贪婪地欣赏窗外的烟花，一直到最后一簇在黑夜里谢幕。下课后也懒得整理手边的正事，我们忙着抄歌，忙着编手链，忙着串星星，忙着折千纸鹤，我们又“还原”啦！

一到单元检测时，轮到我们面面相觑了，将整张试卷翻来覆去，却急不来一个准确答案。

多狼狈啊，我想到了逃避，甚至盼望也患重感，去睡觉，去输液，这样就能得到原谅。

结果是，没有重感，只有一个难以启齿的分数。

这个片断以真实的生活细节，生动传神地展现了“我们”的活泼、逆叛与自责，鲜活地再现了“我们在这个年龄”的真性情。因此，写成长类作文，一定要调动自我的生活积累去精心选材，千万不可去宿构。只有这样，才能以鲜活真实的素材夺得高分。

二、提升认识，立意深刻

成长，需要勇气，需要宽容，需要坚强，需要付出，需要压力，需要友谊，需要激励……成长不仅是身体的成长，更是思想上的成熟，心灵上的成长。因此，作文之时，不可提笔就写，一定要从时代的高度，把自我放在社会这个大坐标上去考查，对于个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系要深入思考。并要联系心理学知识、法律知识等，不断地开拓视野，反复推敲，提升自我思想认识，使得作文的立意具有一定的思想深度。比如2011年淮安市的作文题是《面对规则》，有考生是这样升华中心的：“规则面前，人人都平等，规则面前，人人须遵守。只有讲规则，我们的生活才会美好，只有守规则，我们的社会才会和谐。”这位考生从时代的高度悟出做人处世的道理，让人读之发人深省。再如2011年攀枝花市作文题是《觉醒》，有考生是如此升华主题的：“心灵如满树繁花，每一朵鲜花在盛开之前都要装着果实的梦，这样的花瓣才能更甜美；生命是一场幸福的丈量，我们要把成功的尺子拉得再远一些，把我们心灵的腹地开拓得更加深远，更加意趣深长！”这位考生直击心灵感悟，抒写出个人的人生感悟，可谓高人一等。对于“成长类”作文立意，我们可从深度、广度两个方面进行开掘。比如写自我之时就要想到：不仅要写出自我的个性，而且要反映所在班级以及学校的风貌，最终上升到中学生精神风貌的共性上来，运用拓展法，使中心升华到一个新的高度。比如写《我长大了》一文，大家不妨步步追问：我为何而长大，长大了的表现在哪些方面，对我的人生有何影响与作用。运用追问法，层层剥笋，透过现象看清本质，发掘出事件的意义，从小事之中感悟出深刻的哲理来。写成长类的作文，一定要有深度与广度。只有这样的作文才能让读者感受到你的成熟与美丽，才能给读者留下思考的余地和人生启示，产生丰富而深刻的审美感受。

三、巧妙构思，精心打造

写“成长类”作文可设置新颖独特的小标题来安排结构，可以用一条或两条线索将各个材料连缀成篇；可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局；可运用日记或书信来展开情节；可用问答对话法来布局；还可通篇在段落结构上采用排比这一修辞手法去组织全文等等。这些方法应根据文体特点灵活选择，来亮出文章独具一格的形体魅力。如2011年滨州市某考生写的《我的天空》，文章以“蓝色、绿色、紫色、灰色”为小标题，生动地勾勒出我的天空五彩缤纷的图景，唱响美丽的青春之歌。2011年荆州市某考生《倾听生命拔节的声音》的中考满分作文，文章以“一个人的世界不寂寞、不经风雨怎能见彩虹、我就是自己的上帝”这三个小标题巧妙组接，使得文章结构精巧，中心鲜明，让人一见倾心。写此类作文关键之处还在于情节上以“妙”取胜。对于每一个人来说，其“成长”的道路都不可能是一帆风顺的，大致都会呈现出一种“螺旋上升”的态势。明白了这一点，我们在写“成长类”作文时，就要尽可能地写出自我“成长”的波折，使作文在情节上具有跌宕起伏、曲径通幽、引人入胜的美感。如2011年福州市《走一步，再走一步》，小作者就特别注意了自我故事的曲折性：中考前，“我”发现自己数学成绩不好，准备放弃中考。同桌见“我”不思进取，以打赌为由，与我展开竞争，倘若他预测“我”的成绩准确无误，“我”就请喝红茶，倘若不准他就请“我”喝“红牛”。“我”在这个有意思的事中，竟忘了时间，不觉悄然度过了两个月。其间我赢的次数总比他多，可是同桌依旧乐此不疲。为了能赢，我拼命努力，不知不觉中，我的数学成绩却突飞猛进了。在参加中考前一天，同桌笑问，你还想放弃中考吗？一语惊醒梦中人，此刻，我才发现同桌的良苦用心。同桌告诉“我”，学习就像登山，不要急于一下子就翻过去，只要我们走一步再走一步，化大为小，不就过了么……看，这样的情节处理就很能体现出“我”在成长过程中的波澜，而作文也因此显得很有艺术性了。

不仅如此，写此类作文还要灵活使用多种表达方式，尽可能地在叙述、描写之中加以议论，这样会使自我的感悟更加鲜明凸出。还要善于灵活引用诗词佳句来增强文章的感染力，给读者带来精神上的愉悦，给人留下深刻的印象。

【中考佳作展示】

那一刻，我长大了

荆州市一考生

曾记得那时，落红憔悴，花谢伤情，灰蒙蒙的天空，雨丝纷飞，而我的心情也像这糟糕的天气一样，无止尽的忧伤中夹杂着丝丝苦涩。面对着随风即散的家，听着那永无休止的争吵声，看着狼藉一片的破碎物，不禁泪水又一次淌过……

同伴们不解，寻求我苦闷的原因，而我却将她们的关怀拒之门外，因为我不想让她们知道我将是个被人遗弃的小孩。于是我尽量将自己“闭关自守”，也由此第一次尝到了孤单寂寞的滋味，换来的也是成绩的一落千丈，难以东山再起。为何？因为我人生的激情早已从父母争吵的那一刻起沉沦下去……

颓废的日子竟一晃就是一个月。突然间我猛地一怔，倘若再这样下去，我的中考成就就将一落千丈了。

永远记得那一刻，那是一个宁静的午后，依旧是静静的风。有一个追逐落叶的女孩孤独地坐在梧桐树下，读着那本将近半月还未读完的小说——《钢铁是怎样炼成的》。缕缕金色光线透过树叶依偎在我的身上，竟那么柔和温暖，仿佛跳动的精灵激荡着我的心灵。我沉醉在书的国度中，书中感人的场景一幕幕在我的脑海中深情地演绎着，主人公不畏艰难的事迹在我的内心奔涌着。刹那间，我猛地抬起头，心好像被激活了一般，开始不停地跳动起来，越跳越快，让我开始不知所措……

思绪在飞扬，灵魂在苏醒。渐渐地，我开始恢复昔日的光彩，燃烧起新的希望，我盼望全天下富有蓬勃生机的种子来我心里安居。由此，我再一次带着信念出发，努力学习，再强再大的暴风雨也阻挡不了我前进的脚步，我已真正懂得了坚强。

我在觉醒的一刹那，反而尝到幸福甜蜜的味道，获得了面临成功的喜悦，得到迎难而上的勇气。我有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，有了“给我一个支点，我可以撬动整个地球”的信念。从那一刻起，我真正长大成人了。

在我的心空中一盏灯亮着，让我的梦依旧。无论风雨再大，那盏灯永远不会熄灭那永恒的光茫。

【简评】

本文采用纵向推进的方式来构思行文，文章先叙写长大的原因，再叙写长大的过程，尤其是对于“那一刻”的精雕细刻，传神地展现了心灵成长的过程，生动展现自我坚强乐观、积极进取的精神风貌，使得文章重点突出，中心鲜明。本文最突出的特色就在于留心生活，从平凡的生活中发掘出真实而典型的素材。另外，语言准确，言简意丰，让人发人深省，启人心智。

那一刻，我的世界春暖花开

南通市一考生

“……沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

争渡，怎渡？

月光斜斜射入镂花的窗子，洒在床沿上。惊醒的我靠坐着，想着未来，想着如这月光一般奶色的、迷茫的未来，不由得心生不合时令的丝丝寒意。

中考临近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然间发现书房闪着灯光。谁？难道是爸爸回来了？

我蹑手蹑脚走进房中——果然是爸爸。

我慢慢走近，只见他伏在桌子上，一头乱发，一脸疲惫，嘴巴一张一翕，均匀地呼吸着，发出细微的鼾声，整个身子轻微地一起一伏。再看，他交叉的双手压在一张英语试卷上。

对了，他一定是在帮我抄英语错题。我回头一瞥身后的钟——十二点二十分！我愣在那儿，一阵愧疚之情袭上心头。

父亲，那一刻，月光，灯光……

呀，爸爸这些天不是去海门上班的吗？怎么此时西装都没有脱便为我抄起了错题？

也许是父子有心灵感应，他忽然被我的愧疚心潮惊醒，回头看见我，一脸诧异。然后似乎领会了什么，一边奋笔疾书，一边说：“儿子，去睡吧，爸爸回来是想陪你几天的。后来想起来错题还没抄完呢……这不，抄着抄着竟睡着了。”

我一时无语，许久只憋出了一句：“睡吧，爸。我们都睡吧！”

“还有一个多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！”

我知道我爸的脾气，只得退出书房，带着那久违的笑容，看着灯光下格外温柔的、格外给力的、格外高大的老爸。这一刻，丝丝凉意早已退去，全身洋溢着生命的活力和春暖花开般的幸福感。爸爸，我会努力，更不会放弃。

回到房间，又一次与李清照对话。生活如一叶扁舟，怎渡？怎渡？有父爱撑起天空，有父亲的大手为我把舵，定能激起我的自信，扬帆起航！怎渡？怎渡？争渡，争渡！

那一刻，我的世界开遍春花，贮满动力！

【简评】

错题来不及抄只得由家长代劳的现象并不鲜见，这篇记叙文抓住这一现象展开叙述，展示出在父爱的感召下，“我”由自卑、迷茫到感悟温暖、增强自信的过程，表现出“我”勇于面对挑战的可贵的阳光心态。文章立意贴近生活，对准题意，真实感人，富有个性。行文中巧妙地以李清照的词贯串首尾，使主题的揭示富有意蕴，避免了空洞说教。作者对“那一刻”切入点的把握恰到好处：“那一刻”前，写“我”的迷茫；进入“那一刻”时，展开细致描写；“那一刻”后，“我”反省、振起、“争渡”。其中有细节，内心变化过程细致，高质量地达到了题目要求。