关注民工子女 实现教育公平
——学校价值取向及人文精神的实践与探究

■武汉市新华下路中学 梁碧汉

关注民工子女 实现教育公平
——学校价值取向及人文精神的实践与探究

■武汉市新华下路中学 梁碧汉

武汉市新华下路中学以前是一所与小区配套的九年一贯制学校，地处江汉区北部城乡结合部，多年来学校发展比较缓慢，曾经是江汉区最薄弱的学校。2003年，中小学剥离后，市区两级政府、两级教育局斥资1000多万元对学校进行了整体改造，学校面貌焕然一新。2007年成为武汉市首批初中标准化建设合格学校。学校以此为契机，乘标准化建设东风，走内涵发展道路，以先进的办学理念、科学的人文精神为指导，脚踏实地，埋头苦干，拼搏奋进，自强不息，把一所生源差、师资弱、人心散、质量低的江汉区薄弱学校，一跃建成为江汉区的优质初中。

一、确立公平教育的办学理念

理念是行动的先导。先进的办学理念，是办好一所学校的先决条件。新华下路中学2005年被江汉区人民政府指定为接收农民工子女的学校，在现有1200多名学生中，70%是流动的花朵。如何让这些孩子真正享受到“同城待遇”，宏观上说是各级地方政府的责任，微观上说是学校面临的一项重要课题。让农民工子女接受与城里孩子同等教育，是教育公平的重要标志。因此，学校把公平教育作为办学基点，根据马克思关于“人的发展”学说，确立了“尊重学生人格，关注个体差异，为每个孩子的终身发展奠基”的办学理念。

学生是一个个鲜活的人，他们有思想，有情感，有需求。……