新课程下初中语文阅读教学的探讨

梁艺琼

摘要： 阅读是学生搜集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。提高学生的阅读能力是新课程下的初中语文阅读教学的核心目标。 培养初中生养成勤于阅读、积累的习惯，激发学生进行研究性阅读的兴趣，教给学生研究性阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯。注重指导学生的运用与创新， 做好阅读向课外拓展的指导工作。

关键词： 阅读; 兴趣;自主阅读;创新;积累;课外阅读

Abstract: reading is students gather information, to know the world, development thinking, to get the aesthetic experience of important ways. Improve the students' reading ability is the new curriculum in junior middle school of the teaching of Chinese reading core goal. Cultivate a junior high school student attendance in the habit of reading, accumulation, stimulates the student to carry on the investigative interests in reading, teach the students to read the research method, raises the student good reading habits. Pay attention to guide students to use and innovation, to expand to extracurricular reading instruction.

Key words: reading; Interest; Independent reading; Innovation; Accumulation; Extracurricular reading

中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：

初中语文学科是培养学生的语言感悟能力、提高学生文学素养乃至人文素养的重要学科。构成语言感悟能力的核心问题也就是学生阅读能力的培养问题。语文教学不仅要引导学生读通读懂某一篇课文,更重要的是要以课文为范本引导学生如何去读懂另一篇课文乃至一本书。即语文课堂应该给学生打开一扇门,让学生看到门外面广阔无垠的语文世界,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,因此引导学生进行有效地课内课外阅读,旨在提高学生阅读能力,培养具有较高文学素养的人,为学生终身学习与发展打下坚实的基础。

一、培养初中生养成勤于阅读、积累的习惯。

语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权，“长此以往”，学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课外阅读，要么是被繁重的作业负担挤掉，要么放任自由，初中生怎能养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力呢？……