享受家访 享受成长

◎/谢华蓉 李晓玲

“课内比教学、课外访万家”活动让我们这学期变得更加忙碌与充实。全身心地投入到研究教育教学与家长的沟通交流之中，实实在在享受家校互动中闪现的智慧与惊喜，将自己积淀的教育理念尽力传递到每个家庭，我们聆听到家长、学生与我们老师一起成长的声音，很幸福。

享受家访，让我们更爱自己。“课内比教学、课外访万家”活动需要时间与体力的投入，更需要充沛的精力。为了保证自己将最阳光的形象展示在学生与家长面前，我们科学地规划自己的作息时间，保证我们的“强大本钱”。我们坚持锻炼，早睡早起，保持微笑，注重衣着与谈吐，适当“美美容”“化点妆”，以最美好的姿态走进学生家庭，无声地传递一种修养、一种尊重、一种重视。为了将“阳光”播洒到每个家庭，我们变得更加关爱自己。

享受家访，让我们心怀憧憬。邀请搭档，三三两两，提前“备课”，一个主访，一个记录，当场撰写家访手记。变换着文体记，变换着方式问，访后变换着地点聚聚餐，分享家访收获，劳逸结合，让访的脚步充满新奇与快乐。默契的配合，快乐的留影，惊喜的发现，静静的聆听，融洽的交流，快乐氤氲。用心整理的家访手记，零零碎碎，原生态地在每个家庭呈现，当众读给家长与孩子们听，收获家长的敬佩与掌声，多么有成就感。我们一起憧憬，那一张张并不完美却很真实的文字与相片，倘若在孩子们毕业那天，再次摆放在毕业典礼的课桌上，是否会鲜明地对比出孩子成长的印记，是否会勾起我们每个人对这段共同美好的记忆？

享受家访，让我们心生感动。小宜，是我们班最特殊的孩子。正因为特殊，我们特意买了学习用品上门家访。一大家人租住在不大的房间，爷爷语重心长的话语，让我们有想落泪的感动。当不幸已成事实，除了接受，保持阳光心态，寻找最适合的策略，别无选择。他们对孩子永不放弃，注重礼节与集体意识，利用计算器里的声音，希望孩子在玩中能认识“1、2、3”，要求孩子在学校千万不要给老师带来麻烦……那种豁达、乐观、向上的状态，让我们受到了极大的感染与触动。家长的耐心与信心，让我们更懂得教育的真谛。

享受家访，让我们心生快乐。小翼，是第一个被我们访哭的孩子。面对父母“不给面子”炮轰般的批评，听着我们引导家长注重鼓励的温馨话语，看着我们笔下留情注重正面激励的家访手记，他静静地立在那里，哭成泪人，我们四个大人却乐呵呵地合影。临走前，突然发现房门上贴的白纸上写着：“不要叫我起床！日记明天写！”我们再也忍俊不禁，大声感叹：“哈哈哈，原来这才是童年，这就是孩子！”这勾起了我们童年的回忆，重温童年趣事的快乐。

享受家访，让我们获取动力。一路家访，收获一路发自内心的赞扬，对学校的赞美之词，让人欣慰，也成为我们继续奋斗的不竭动力！消除观望、消除隔阂，走近家长、走进心灵，让家长彻底放下不信赖与猜测、放下戒备与对比，理解一所新学校成长过程中的艰辛，信赖我们每位老师的善良与智慧，一心一意地与我们老师朝一个方向使劲，必将真正助推每个孩子的幸福成长。家校合力，相互信赖，让我们动力无限。

教育，摒弃浮躁与功利后，真的是一种很唯美、纯真、幸福的事业！用心做，坚持做，就对了！最值得享受的，永远是坚持的过程，是成长的感觉。每次结伴家访归来的路上，我们彼此鼓劲：“为了爱，将家访进行到底！一起加油，与家长、学生们一起成长，做对孩子童年最有贡献的教师！”