借你一双慧眼

陈翠梅

新课程改革后，苏教版高中语文教材的体例也随之发生了改变：以专题组织学习材料，构建多重对话平台；以人文话题统领专题，促进语文素养的全面提高；以探究为核心设计专题，引导学习方式和教学方式的变革；以开放的弹性机制，提供选择和创造的空间。在具体编排形式上，突出以主题单元为教材组成形式，打破了长期以来的以文体特征为语文知识支撑点的结构体例，而代之以立足于学生思维力的多元发展、对学生进行人生意义、道德取舍、个人修养等多视角的人文精神熏陶。这套教材，从宏观上看，其着眼点为学习的主体——学生，其目标为服务于人的终身发展，其课程设置思想为强化作品的教化功能。必修部分從“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”三个向度设计了22个学习专题，突出作品的人文精神，以文本鉴赏为路径，在文本学习中落实作品隐含的恢弘壮阔的思想。要求课堂采用活动体验、问题探讨和文本研习等形式，充分挖掘学生自主学习的潜能，将学生的思维由关注自身而逐步引导到关注他人、关注社会、关注自然、追问意义等更具时代价值的阔大视野中，从而全面提高学生的语文综合素养。

应该说从宏观角度上看，苏教版高中语文教材的出发点和立意是好的，但落实到具体的教学操作中,它既没有确定语文教学的具体内容，又没有对包括教材在内的课程资源进行系统的开发和安排，更没有在这些课程资源的开发和利用上提供操作性。……