改革教学设计,提高教学效果

耿小兰

摘要： 针对高职有机化学教学中存在的问题，围绕着激发学生学习兴趣和潜能，本着学以致用的目的，本文提出了改革的理念和方法，以突出职业教育的特色。不同专业授课的内容应有所侧重，所设计的作业题目应本着实用性的原则，难易适当，让学生真正感受到书本知识学习的意义与作用。

关键词： 高职有机化学问题解决方法

一

作为职业院校的老师，不知你有没有这样的抱怨:我们天天辛辛苦苦、兢兢业业、任劳任怨地传授给学生知识，但学生的成绩还是让人心寒，我们也没有获得应有的尊重和喜爱，反而招致学生很多的怨言。在我校，特别是有机化学课程，老师教得最辛苦，学生学得最痛苦，而且每年的补考大户非有机化学莫属。

为什么会出现这种反差？究其原因，无外乎两个方面：学生和老师。

（一）学生方面的影响因素。

随着“高中热”逐年升温，高校扩招，高职院校的招生受到了很大的影响，出现了生源质量滑坡的现象。五年制高职教育的主要对象是初中毕业生，这些学生的成绩普遍不理想，失意感较强，自信心也相对不足，逐渐失去了学习的兴趣，也没有良好的学习习惯、学习方法和态度。就化学而言，大部分学生的基础知识薄弱，实验动手能力较差，而有机化学的主要特点是知识体系庞大，内容繁多，不但要记忆，而且要理解，如果一步落下，就可能步步追赶不上，最后只能放弃。

（二）教师方面的影响因素。

1.教学观念不正确。……