也谈小学生作文兴趣的培养

冼春燕

作文是一种语言表达活动，需要来自外部和内部的刺激，才有激发倾吐的欲望，写作的动机和创作表达的热情。浓厚的兴趣正是作文的一种良性的，有效的刺激和动力的源泉。目前不少学生怕作文，认为作文是一种苦“差事”，产生一种谈“文”色变的压抑心理。只有激发写作的兴趣，学生才能爱写，才能从认识和情感上真正热爱写作文。如何培养学生作文的兴趣？经过二十年来的作文教学实践，学习别人的良好经验，结合自己的体会，我认为应从如下几个方面加以引导和启发。

一、教给方法，科学指导，激发作文兴趣。

“好钢要用在刀刃上”，作文教学的指导得法，才能收到事半功倍的效果。“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生掌握方法，学会要领很关键。同时，必须打破传统的作文指导模式，建立开放型、发展式的教学模式。尽量减少对学生的束缚，给学生一个充分自由的空间，调动学生作文的能动性，激励学生想说想写，鼓励学生爱说爱写，帮助学生会说会写，引导学生说好写好。如在指导学生写“我喜爱的一种东西”时，我先指导学生观察我为他们准备的文具盒，说说它的外形、结构特点和用途；接着例文引路，让学生读后说说作者抓住文具盒的什么特点来写，作者是怎样联想的，通过这篇例文掌握了哪些写物的方法，让学生各抒己见。最后让学生说说打算写哪样自己喜欢的东西，想抓住它的什么特点来写，怎样联想。这样一来，学生对写“我喜欢的一种东西”有了清晰的写作思路，掌握了方法，个个兴趣盎然，都想一吐为快。……